四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題的能力,新課程對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求,也為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革指明了方向。四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是很重要的,下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),歡迎閱讀。
四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
一、樹立正確的學(xué)習(xí)思想及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、勤于動(dòng)腦,善于思考。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑問(wèn),追本溯源。對(duì)每一個(gè)概念、知識(shí)點(diǎn)都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果,內(nèi)在聯(lián)系,以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí),要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)以致用,努力踐行。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實(shí)際事物中具體現(xiàn)象抽象為理論的演變過(guò)程;對(duì)所學(xué)理論知識(shí),要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例,使之具體化,盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。
3、厚積薄發(fā),融會(huì)貫通。
課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源,但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,除了認(rèn)真研究課本外,還要閱讀相關(guān)的課外資料,來(lái)擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行認(rèn)真研究,掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、模仿內(nèi)化,積極創(chuàng)新。
模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法,但是決不能機(jī)械地模仿,應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,開(kāi)動(dòng)腦筋,提出自己的見(jiàn)解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于現(xiàn)成的模式。
5、復(fù)習(xí)整理,強(qiáng)化記憶。
課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,必須當(dāng)天消化,要先復(fù)習(xí),后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行,每一單元結(jié)束后,應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理,使之系統(tǒng)化、深刻化。
6、及時(shí)總結(jié),科學(xué)評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià),是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高,它有利于知識(shí)體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判能力的提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)注意總結(jié)聽(tīng)講、讀書和解題中的收獲和體會(huì)。更深一步是涉及到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法,如:怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語(yǔ)言;怎樣提高抽象概括能力、運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;怎樣解數(shù)學(xué)題;怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯(cuò);怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息;怎樣進(jìn)行解題過(guò)程的評(píng)價(jià)與總結(jié);怎樣準(zhǔn)備考試。對(duì)這些問(wèn)題的進(jìn)一步的研究和探索,將更有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
二、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好習(xí)慣、受益終身。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是形成學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方面,也是發(fā)展個(gè)性的重要方面,因此形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是以后獲得成功的關(guān)鍵。 以下十條習(xí)慣是每一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的。
1、自覺(jué)預(yù)習(xí)習(xí)慣:了解所要學(xué)習(xí)的新知識(shí);準(zhǔn)備好上課所需的書、本、文具及資料;運(yùn)用工具書幫助預(yù)習(xí);把遇到的不懂之處和難點(diǎn)標(biāo)記下來(lái)。
2、仔細(xì)觀察習(xí)慣:有意識(shí)地運(yùn)用視、聽(tīng)、味、嗅、觸等感覺(jué)器官來(lái)觀察事物;觀察全面、清楚、找出特點(diǎn)及特征。
3、認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣:集中注意力、專心聽(tīng)講;聽(tīng)清楚所講內(nèi)容;邊聽(tīng)邊想、理解內(nèi)容;能記下有關(guān)要點(diǎn)。
4、樂(lè)于交流習(xí)慣:敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解;耐心地聽(tīng)完別人的話再發(fā)言;說(shuō)話清楚、完整、簡(jiǎn)潔明了;吸引他人發(fā)言的長(zhǎng)處,補(bǔ)充和糾正自己的觀點(diǎn)。
5、勤于閱讀習(xí)慣:集中注意力認(rèn)真閱讀;邊讀邊思考,理解閱讀內(nèi)容;反復(fù)閱讀,并使用圈劃等方法理解題意,正確解題。
6、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣:先復(fù)習(xí)后作業(yè);做作業(yè)時(shí)一心一意,不兼做其它的事情;獨(dú)立作業(yè)不抄襲;作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范;做完作業(yè)及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
7、樂(lè)于動(dòng)手習(xí)慣:經(jīng)常使用學(xué)具幫助學(xué)習(xí);通過(guò)作圖、演示等來(lái)幫助自己學(xué)習(xí);敢于動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造的嘗試。
8、及時(shí)筆記習(xí)慣:聽(tīng)課時(shí)把聽(tīng)到的內(nèi)容及時(shí)記下來(lái);經(jīng)常歸納、比較運(yùn)算方法。
9、及時(shí)積累習(xí)慣:意識(shí)的積累;對(duì)獲取的信息進(jìn)行分類和整理。
10、善用時(shí)間習(xí)慣:有制定作息時(shí)間的習(xí)慣;遵守作息時(shí)間表
學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌:樂(lè)于交流。好朋友,拉拉手 課內(nèi)課外愛(ài)交流。別人發(fā)言耐心聽(tīng),取長(zhǎng)補(bǔ)短排憂愁。說(shuō)話簡(jiǎn)明又完整,大家聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。勤于閱讀。讀書好,勤讀書,書是知識(shí)大寶庫(kù)。抓緊時(shí)間多讀書,圈圈劃劃又摘錄。邊讀邊想下功夫,見(jiàn)多識(shí)廣勁更足。獨(dú)立作業(yè)。窗外小鳥嘰嘰喳, 獨(dú)立作業(yè)不理它。 遇到難題別抄襲,動(dòng)手動(dòng)腦收獲大,字跡工整講格式, 完成作業(yè)再檢查。及時(shí)積累。讀書讀報(bào)做卡片,分類編號(hào)貼標(biāo)簽。定期收藏舊報(bào)刊,養(yǎng)成看報(bào)好習(xí)慣。積累知識(shí)堅(jiān)持做,小溪也能匯成川。
三、把握學(xué)習(xí)中的小竅門。
1、抓住課堂。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫,不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂40分鐘,聽(tīng)講要聚精會(huì)神,思維緊跟老師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn),許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,而注重題目的解答,其實(shí)思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。
2、高質(zhì)量完成作業(yè)。所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時(shí),有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí),這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率,并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考,諸如它考查的內(nèi)容,運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法,解題的規(guī)律、技巧等。另外對(duì)于老師布置的思考題,也要認(rèn)真完成。如果不會(huì)決不能輕易放棄,要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,一有空就靜心思考,靈感總是突然來(lái)到你身邊的。最重要的是,這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來(lái)自信,而自信對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分重要;即使失敗,這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。
3、勤思考,多提問(wèn)。首先對(duì)于老師給出的概念、規(guī)律,不僅要知“其然”還要“知其所以然”,做到刨根問(wèn)底,這便是理解的最佳途徑。其次,學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度,尤其是數(shù)學(xué)。對(duì)于老師的講解,課本的內(nèi)容,有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出,與老師討論??傊?,思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。
4、總結(jié)比較,理清思緒。(1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一個(gè)單元都應(yīng)將本章內(nèi)容做以整理或在腦中過(guò)一遍,理順出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較,有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開(kāi)。(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫(kù)。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題,一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè),考試出現(xiàn)的錯(cuò)題,有選擇地記下來(lái),并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng),考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái),也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(zhǎng)了,自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律,也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富,對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。
5、認(rèn)真地做課外練習(xí)。課余時(shí)間對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分珍貴的,所以在做課外練習(xí)時(shí)要準(zhǔn)而精,只要每天認(rèn)真地做三兩頁(yè),天長(zhǎng)日久,你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就可以做到“積沙成塔”,收獲豐碩。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要,但刻苦鉆研、精益求精的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)精神更為重要。只要你堅(jiān)持不懈地努力,就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己,數(shù)學(xué)會(huì)使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
一、“讀”——細(xì)讀教材,注意重點(diǎn),標(biāo)出不懂的問(wèn)題。
二、“思”——思考方法,理解例題,抓住前后的聯(lián)系。
三、“集”——收集信息,整理筆記,記錄有關(guān)的知識(shí)
四、“議”——議論疑點(diǎn),合作學(xué)習(xí),交流疑惑的問(wèn)題
五、“練”——訓(xùn)練習(xí)題,總結(jié)方法,檢測(cè)預(yù)習(xí)的效果。
六、“補(bǔ)”——補(bǔ)習(xí)舊知,查漏補(bǔ)缺,鞏固已學(xué)的知識(shí)
2、專心聽(tīng)講的習(xí)慣
一是認(rèn)真聽(tīng)教師講課并注意觀察教師的教具演示過(guò)程,板書內(nèi)容,講課的動(dòng)作及表情等,理解教師講課的內(nèi)容。
二是注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,同學(xué)在回答教師提出的問(wèn)題時(shí),要注意聽(tīng),邊聽(tīng)邊想,同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì),如果不對(duì),錯(cuò)在什么地方,如果讓自己回答,該怎樣說(shuō)好。
3、培養(yǎng)動(dòng)腦多思的習(xí)慣
教師創(chuàng)造條件,充分利用一切機(jī)會(huì),使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、專心聽(tīng)講、勇于鉆研、肯于動(dòng)腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。其做法是:①激疑啟思法。教師要抓住教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn),在教學(xué)中善于提問(wèn),啟發(fā)學(xué)生積極思考,使其產(chǎn)生探索求知,解決問(wèn)題的積極要求。②情境激勵(lì)法。從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā),根據(jù)新授知識(shí)的需要,精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心,提高他們進(jìn)一步探索問(wèn)題的能力,培養(yǎng)其良好的鉆研動(dòng)腦習(xí)慣。③操作悟理法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn),教師一方面應(yīng)利用形象的直觀教具進(jìn)行演示,另一方面應(yīng)充分讓學(xué)生有操作的機(jī)會(huì),使學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作,領(lǐng)悟算理,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和探索精神。
4、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣
教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤,要耐心詢問(wèn)學(xué)生哪里不懂,要以鼓勵(lì)、誘導(dǎo)、啟發(fā)等尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的方法,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,切忌責(zé)怪。對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生,則還要鼓勵(lì)他們提出不同見(jiàn)解。如果學(xué)生不會(huì)質(zhì)疑,教師則要設(shè)疑。通過(guò)經(jīng)常訓(xùn)練,學(xué)生就從無(wú)疑到有疑,從不會(huì)質(zhì)疑到會(huì)質(zhì)疑。
5、閱讀課本的習(xí)慣
數(shù)學(xué)書需要重讀、精讀、巧讀。
?、儆?jì)算過(guò)程重點(diǎn)讀。計(jì)算教學(xué)中不僅要讀算式、讀法則,更重要的是要訓(xùn)練學(xué)生閱讀中間過(guò)程。
?、跀?shù)學(xué)概念應(yīng)精讀。
數(shù)學(xué)概念應(yīng)按其結(jié)構(gòu)來(lái)精讀,要力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解概念的方法,在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生精讀概念。
?、劢鉀Q問(wèn)題要巧讀。關(guān)鍵詞語(yǔ)
6、完成作業(yè)的習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的作業(yè)習(xí)慣,首先要求要具體明確。作業(yè)要求學(xué)生做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、完整。
其次要樹立作業(yè)榜樣。在作業(yè)前,有意識(shí)地把做得好的作業(yè)展示給學(xué)生,
(1)審題習(xí)慣。審題——列式——計(jì)算——驗(yàn)算——作答等,把審題擺在解題過(guò)程的第一位。
對(duì)于高年級(jí)學(xué)生則要求整體把握題意,逐詞析義,以求審題準(zhǔn)確無(wú)誤。長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持,可養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
(2)驗(yàn)算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算習(xí)慣對(duì)于學(xué)生學(xué)好
數(shù)學(xué)十分重要。教師在教學(xué)中把驗(yàn)算作為解題過(guò)程的基本環(huán)節(jié)之一加以強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生知道驗(yàn)算的意義和重要性,持之以恒地養(yǎng)成解題驗(yàn)算習(xí)慣。
(3)總結(jié)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)了某一類習(xí)題的解答方法,學(xué)完一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,學(xué)完一個(gè)單元乃至全冊(cè),教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),總結(jié)一類習(xí)題的解題規(guī)律及方法,總結(jié)一課時(shí)的主要內(nèi)容。小學(xué)畢業(yè)階段還要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的“塊”和知識(shí)的“線”進(jìn)行概括、總結(jié)等。這種習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,有利于學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,使學(xué)生從整體上去掌握知識(shí)要領(lǐng),形成數(shù)學(xué)能力。
7、合作交流習(xí)慣
課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都應(yīng)積極參與, 與人合作。①啟做議練。即在課堂教學(xué)中,首先提出問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生思考,進(jìn)而帶著問(wèn)題去動(dòng)手操作,組織討論,發(fā)表意見(jiàn),進(jìn)行練習(xí),以達(dá)到鞏固的目的。②點(diǎn)化自學(xué)。通過(guò)教師點(diǎn)撥,學(xué)生自學(xué),把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái),加以遷移運(yùn)用,深化提高。
8、準(zhǔn)確表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)敘述圖意,復(fù)述題意,說(shuō)明計(jì)算過(guò)程和回答問(wèn)題,要求他們逐步做到完整地表達(dá)自己的思想。訓(xùn)練學(xué)生有根有據(jù)、有條有理地說(shuō)明算理,分析數(shù)量關(guān)系,理由充足地與他人討論數(shù)學(xué)問(wèn)題,并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。
9、課外學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
課后要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、多思的習(xí)慣,預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不能流于形式,要真有效果,必須天天布置預(yù)、復(fù)習(xí)作業(yè),還要指點(diǎn)方法,經(jīng)常檢查完成的情況。
只要教師能持之以恒地進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練,學(xué)生會(huì)逐漸把握合理的學(xué)習(xí)過(guò)程,他們也會(huì)逐漸養(yǎng)成一種勤于思考、勤于探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而真正參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去,主動(dòng)地學(xué)、積極的學(xué)、緊張地學(xué)、高效地學(xué)。教育心理學(xué)領(lǐng)域有一句經(jīng)典名言:“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”良好的習(xí)慣
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