一元二次方程的解法詳細(xì)解析
時間：
雪珠631由 分享
只含有一個未知數(shù)，并且未知數(shù)項的最高次數(shù)是2的整式方程叫做一元二次方程。標(biāo)準(zhǔn)形式:ax²+bx+c=0(a≠0)一元二次方程有4種解法，即直接開平方法、配方法、公式法、因式分解法。下面小編和你具體講解一元二次方程的四種解法例析。
【 一元二次方程要點綜述】：
【要點綜述】：
一元二次方程和一元一次方程都是整式方程，它是初中數(shù)學(xué)的一個重點內(nèi)容，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在沒講一元二次方程的解法之前，先說明一下它與一元一次方程區(qū)別。根據(jù)定義可知，只含有一個未知數(shù)，且未知數(shù)的最高次數(shù)是2的整式方程叫做一元二次方程，一般式為：
。
一元二次方程有三個特點：(1)只含有一個未知數(shù)；(2)未知數(shù)的最高次數(shù)是2；(3)是整式方程。因此判斷一個方程是否為一元二次方程，要先看它是否為整式方程，若是，再對它進(jìn)行整理，如能整理為的形式，那么這個方程就是一元二次方程。
下面再講一元二次方程的解法。解一元二次方程的基本思想方法是通過“降次”，將它化為兩個一元一次方程。一元二次方程的基本解法有四種：1、直接開平方法；2、配方法；3、公式法；4、因式分解法。如下表：
【舉例解析】
例1：已知
，解關(guān)于
的方程
。
分析：注意滿足的
的值將使原方程成為哪一類方程。
解：由得：
或
，
當(dāng)時，原方程為
，即
，解得
.
當(dāng)時，原方程為
，即
，
解得
，
.
說明：由本題可見，只有
項系數(shù)不為0，且為最高次項時，方程才是一元二次方程，
才能使用一元二次方程的解法，題中對一元二次方程的描述是不完整的，應(yīng)該說明最高次項系數(shù)不為0。
通常用一般形式描述的一元二次方程更為簡明，即形如的方程叫作關(guān)于的一元二次方程。
若本題不給出條件，就必須在整理后對項的字母系數(shù)分情況進(jìn)行討論。
例2：用開平方法解下面的一元二次方程。
（1）
； （2）
（3）
； （4）
分析：直接開平方法就是用直接開平方求解一元二次方程的方法。用直接開平方法解形如
的方程，
其解為
。通過觀察不難發(fā)現(xiàn)第（1）、（2）兩小題中的方程顯然用直接開平方法好做；
第（3）題因方程左邊可變?yōu)橥耆椒绞?sub style="margin: 0px; padding: 0px;">
，右邊的121＞0，所以此方程也可用直接開平方法解；
第（4）小題，方程左邊可利用平方差公式，然后把常數(shù)移到右邊，即可利用直接開平方法進(jìn)行解答了。
解：（1）
∴
（注意不要丟解）
由
得
，
由
得
，
∴原方程的解為：，
（2）
由
得
，
由
得
∴原方程的解為：，
（3）
∴
∴
∴
，
∴原方程的解為：，
（4）
∴
，即
∴
，
∴
，
∴原方程的解為：，
分析：用配方法解方程，應(yīng)先將常數(shù)
移到方程右邊，再將二次項系數(shù)化為1，
變?yōu)?sub style="margin: 0px; padding: 0px;">
的形式。第（1）題可變?yōu)?sub style="margin: 0px; padding: 0px;">
，然后在方程兩邊同時加上一次項系數(shù)的一半的平方，
即：
，方程左邊構(gòu)成一個完全平方式，右邊是一個不小于0的常數(shù)，即：
，
接下去即可利用直接開平方法解答了。第（2）題在配方時應(yīng)特別注意在方程兩邊同時加上一次項系數(shù)的一半的平方。
解：（1）
二次項系數(shù)化為1，移常數(shù)項得：，
配方得：，即
直接開平方得：
∴
，
∴原方程的解為：，
（2）
二次項系數(shù)化為1，移常數(shù)項得：
方程兩邊都加上一次項系數(shù)一半的平方得：
即
直接開平方得：
∴
，
∴原方程的解為：，
說明：配方是一種基本的變形，解題中雖不常用，但作為一種基本方法要熟練掌握。
配方時應(yīng)按下面的步驟進(jìn)行：先把二次項系數(shù)化為1，并把常數(shù)項移到一邊；
再在方程兩邊同時加上一次項系數(shù)一半的平方。最后變?yōu)橥耆椒绞嚼弥苯娱_平方法即可完成解題任務(wù)。
例4：用公式法解下列方程。
（1）
；（2）
分析：用公式法就是指利用求根公式
，使用時應(yīng)先把一元二次方程化成一般形式，
然后計算判別式
的值，當(dāng)≥0時，把各項系數(shù)
的值代入求根公式即可得到方程的根。
但要注意當(dāng)＜0時，方程無解。第（1）小題應(yīng)先移項化為一般式，再計算出判別式的值，
判斷解的情況之后，方可確定是否可直接代入求根公式；第（2）小題為了避免分?jǐn)?shù)運算的繁瑣
可變形為
，求出判別式的值后，再確定是否可代入求根公式求解。
解：（1），
化為一般式：
求出判別式的值：
＞0
代入求根公式：
，
∴
，
（2）
化為一般式：
求出判別式的值：
＞0
∴
∴
，
左邊分解成兩個因式的積得：
于是可得：
，
∴
，
（2）
化簡變?yōu)橐话闶降茫?sub style="margin: 0px; padding: 0px;">
左邊分解成兩個因式的積得：
于是可得：
，
∴
，
說明：使用分解因式法時，方程的一邊一定要化為0，這樣才能達(dá)到降次的目的。
把方程一邊化為0，把另一邊分解因式的方法可以用于解今后遇到的各類方程。因為這是把方程降次的重要手段之一。
從上述例題來看，解一元二次方程的基本思路是向一元一次方程轉(zhuǎn)化，
轉(zhuǎn)化的方法主要為開平方法和使方程一邊為0，把方程另一邊分解因式，配方，或利用求根公式法
另外，在解一元二次方程時，要先觀察方程是否可以應(yīng)用開平方、分解因式等簡單方法，找不到簡單方法時，
即考慮化為一般形式后使用公式法。
例6：選用恰當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠獭?
一元二次方程的解法例析
一元二次方程和一元一次方程都是整式方程，它是初中數(shù)學(xué)的一個重點內(nèi)容，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在沒講一元二次方程的解法之前，先說明一下它與一元一次方程區(qū)別。根據(jù)定義可知，只含有一個未知數(shù)，且未知數(shù)的最高次數(shù)是2的整式方程叫做一元二次方程，一般式為：
。一元二次方程有三個特點：(1)只含有一個未知數(shù)；(2)未知數(shù)的最高次數(shù)是2；(3)是整式方程。因此判斷一個方程是否為一元二次方程，要先看它是否為整式方程，若是，再對它進(jìn)行整理，如能整理為
的形式，那么這個方程就是一元二次方程。下面再講一元二次方程的解法。解一元二次方程的基本思想方法是通過“降次”，將它化為兩個一元一次方程。一元二次方程的基本解法有四種：1、直接開平方法；2、配方法；3、公式法；4、因式分解法。如下表：
|
方法
|
適合方程類型
|
注意事項
|
|
直接開平方法
|
 |
 ≥0時有解， ＜0時無解。 |
|
配方法
|
 |
二次項系數(shù)若不為1，必須先把系數(shù)化為1，再進(jìn)行配方。
|
|
公式法
|
|
≥0時，方程有解； ＜0時，方程無解。先化為一般形式再用公式。 |
|
因式分解法
|
方程的一邊為0，另一邊分解成兩個一次因式的積。
|
方程的一邊必須是0，另一邊可用任何方法分解因式。
|
【舉例解析】
例1：已知
，解關(guān)于的方程。分析：注意滿足
的的值將使原方程成為哪一類方程。解：由
得：或，當(dāng)
時，原方程為，即，解得.當(dāng)
時，原方程為，即，解得
，.說明：由本題可見，只有
項系數(shù)不為0，且為最高次項時，方程才是一元二次方程，才能使用一元二次方程的解法，題中對一元二次方程的描述是不完整的，應(yīng)該說明最高次項系數(shù)不為0。
通常用一般形式描述的一元二次方程更為簡明，即形如
的方程叫作關(guān)于的一元二次方程。若本題不給出條件
，就必須在整理后對項的字母系數(shù)分情況進(jìn)行討論。例2：用開平方法解下面的一元二次方程。
（1）
； （2）（3）
； （4）分析：直接開平方法就是用直接開平方求解一元二次方程的方法。用直接開平方法解形如
的方程，其解為
。通過觀察不難發(fā)現(xiàn)第（1）、（2）兩小題中的方程顯然用直接開平方法好做；第（3）題因方程左邊可變?yōu)橥耆椒绞?sub style="margin: 0px; padding: 0px;">
，右邊的121＞0，所以此方程也可用直接開平方法解；第（4）小題，方程左邊可利用平方差公式，然后把常數(shù)移到右邊，即可利用直接開平方法進(jìn)行解答了。
解：（1）
∴
（注意不要丟解）由
得，由
得，∴原方程的解為：
，（2）
由
得，由
得∴原方程的解為：
，（3）
∴
∴
∴
，∴原方程的解為：
，（4）
∴
，即∴
，∴
，∴原方程的解為：
，
說明：解一元二次方程時，通常先把方程化為一般式，但如果不要求化為一般式，
像本題要求用開平方法直接求解，就不必化成一般式。用開平方法直接求解，應(yīng)注意方程兩邊同時開方時，
只需在一邊取正負(fù)號，還應(yīng)注意不要丟解。
例3：用配方法解下列一元二次方程。
（1）；（2）
；（2），應(yīng)先將常數(shù)移到方程右邊，再將二次項系數(shù)化為1，變?yōu)?sub style="margin: 0px; padding: 0px;">
的形式。第（1）題可變?yōu)?sub style="margin: 0px; padding: 0px;">，然后在方程兩邊同時加上一次項系數(shù)的一半的平方，即：
，方程左邊構(gòu)成一個完全平方式，右邊是一個不小于0的常數(shù)，即：，接下去即可利用直接開平方法解答了。第（2）題在配方時應(yīng)特別注意在方程兩邊同時加上一次項系數(shù)的一半的平方。
解：（1）
二次項系數(shù)化為1，移常數(shù)項得：
，配方得：
，即直接開平方得：
∴
，∴原方程的解為：
，（2）
二次項系數(shù)化為1，移常數(shù)項得：
方程兩邊都加上一次項系數(shù)一半的平方得：
即
直接開平方得：
∴
，∴原方程的解為：
，說明：配方是一種基本的變形，解題中雖不常用，但作為一種基本方法要熟練掌握。
配方時應(yīng)按下面的步驟進(jìn)行：先把二次項系數(shù)化為1，并把常數(shù)項移到一邊；
再在方程兩邊同時加上一次項系數(shù)一半的平方。最后變?yōu)橥耆椒绞嚼弥苯娱_平方法即可完成解題任務(wù)。
例4：用公式法解下列方程。
（1）
；（2）分析：用公式法就是指利用求根公式
，使用時應(yīng)先把一元二次方程化成一般形式，然后計算判別式
的值，當(dāng)≥0時，把各項系數(shù)的值代入求根公式即可得到方程的根。但要注意當(dāng)
＜0時，方程無解。第（1）小題應(yīng)先移項化為一般式，再計算出判別式的值，判斷解的情況之后，方可確定是否可直接代入求根公式；第（2）小題為了避免分?jǐn)?shù)運算的繁瑣
可變形為
，求出判別式的值后，再確定是否可代入求根公式求解。解：（1）
，化為一般式：
求出判別式的值：
＞0代入求根公式：
，∴
，（2）
化為一般式：
求出判別式的值：
＞0∴
∴
，
說明：公式法可以用于解任何一元二次方程，在找不到簡單方法時，即考慮化為一般形式后使用公式法。
但在應(yīng)用時要先明確公式中字母在題中所表示的量，再求出判別式的值，解得的根要進(jìn)行化簡。
例5：用分解因式法解下列方程。
（1）；（2）
分析：分解因式法是把方程變形為一邊是零，把另一邊的二次三項式分解成兩個一次因式的積的形式，
讓兩個一次因式分別等于零，得到兩個一元一次方程，解這兩個一元一次方程所得到的根，
就是原方程的兩個根。第（1）題已經(jīng)是一般式，可直接對左邊分解因式；
第（2）題必須先化簡變?yōu)橐话闶胶笤龠M(jìn)行分解因式。
左邊分解成兩個因式的積得：
于是可得：
，∴
，（2）
化簡變?yōu)橐话闶降茫?sub style="margin: 0px; padding: 0px;">
左邊分解成兩個因式的積得：
于是可得：
，∴
，說明：使用分解因式法時，方程的一邊一定要化為0，這樣才能達(dá)到降次的目的。
把方程一邊化為0，把另一邊分解因式的方法可以用于解今后遇到的各類方程。因為這是把方程降次的重要手段之一。
從上述例題來看，解一元二次方程的基本思路是向一元一次方程轉(zhuǎn)化，
轉(zhuǎn)化的方法主要為開平方法和使方程一邊為0，把方程另一邊分解因式，配方，或利用求根公式法
另外，在解一元二次方程時，要先觀察方程是否可以應(yīng)用開平方、分解因式等簡單方法，找不到簡單方法時，
即考慮化為一般形式后使用公式法。
例6：選用恰當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠獭?
（1）
； （2）
； （2）
（3）
； （4）
； （4）
分析：第（1）題可變形為
，而后利用直接開平方法較為簡便；
，而后利用直接開平方法較為簡便；
第（2）題移項后利用分解因式法較為簡便；第（3）題化為一般式后可利用求根公式法解答；
第（4）題采取配方法較為簡便。
解：（1）
整理得：
直接開平方得：
∴
，
，
（2）
分解因式得：
∴
，
，
（3）
整理得：
求出判別式的值：
＞0
＞0
∴
，
，
∴
，
，
（4）
配方得：
直接開平方得：
∴
，
，
總結(jié)：直接開平方法是最基本的方法。公式法和配方法是最重要的方法。公式法適用于任何一元二次方程，在使用公式法時，一定要把原方程化成一般形式，以便確定系數(shù)，而且在使用公式前應(yīng)先計算出判別式的值，以便判斷方程是否有解。配方法是推導(dǎo)公式的工具，掌握公式法后就可以直接用公式法解一元二次方程了，所以一般不用配方法解一元二次方程。但是，配方法在學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識時有廣泛的應(yīng)用，是初中要求掌握的重要的數(shù)學(xué)方法之一。最常用的方法還是因式分解法，在應(yīng)用因式分解法時，一般要先將方程寫成一般式，同時應(yīng)使二次項系數(shù)化為正數(shù)。因此在解一元二次方程時，首先觀察是否可以應(yīng)用開平方、分解因式等簡單方法，找不到簡單方法時，即考慮化為一般形式后使用公式法。通常先把方程化為一般式，但如果不化為一般式就可以找到簡便解法時就應(yīng)直接求解。
【附訓(xùn)練典題】
1、用直接開平方法解下列方程：
（1）
； （2）
；
； （2）；
（3）
； （4）
.
； （4）.
2、用配方法解下列方程：
（1）
； （2）
；
； （2）；
（3）
； （4）
.
； （4）.
3、用公式法解下列方程：
（1）
； （2）
；
； （2）；
（3）
； （4）
.
； （4）.
4、用因式分解法解下列方程：
（1）
； （2）
；
； （2）；
（3）
； （4）
.
； （4）.
5、選用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?/div>
（1）
； （2）
；
； （2）；
（3）
； （4）
；
； （4）；
（5）
； （6）
；
； （6）；
（7）
； （8）
； （8）一元二次方程的解法詳細(xì)解析
只含有一個未知數(shù)，并且未知數(shù)項的最高次數(shù)是2的整式方程叫做一元二次方程。標(biāo)準(zhǔn)形式:ax+bx+c=0(a0)一元二次方程有4種解法，即直接開平方法、配方法、公式法、因式分解法。下面小編和你具體講解一元二次方程的四種解法例析。 一元二次方
推薦度：
點擊下載文檔文檔為doc格式
精選文章
-
六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃在新學(xué)期即將到來之際，新教師們還在為教學(xué)計劃的編制工作而煩惱嗎?不用擔(dān)心，我們可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)其他教師們的教學(xué)計劃編制過程!下面是有學(xué)習(xí)啦小編
-
蘇教版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃在教學(xué)計劃的編制工作上，教師們一般會有什么樣的經(jīng)驗?zāi)?讓我們來一起看看其他教師們是怎么樣編制的吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版六年級
-
六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版教師們在編制教學(xué)計劃的工作上進(jìn)度趕的怎么樣了呢?讓我們一起探討一下吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版以供大家閱讀。
-
小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教師們對于教學(xué)計劃的工作想必會有很多的經(jīng)驗吧!讓我們來一起探討一下吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃以供大家學(xué)習(xí)
