對于初中數(shù)學的期末復習，有哪些好方法呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的初中數(shù)學期末復習方法以供大家學習。

　　初中數(shù)學期末復習方法(一)

　　初中數(shù)學復習的類型：復習基本上分為兩類，一類是概念復習，目的是建立知識框架圖表，梳理知識結構，建立知識網(wǎng)絡，使知識點系統(tǒng)化和結構化;另一類是習題復習，目的是通過有針對性的、逐層遞進的題組的練習，鞏固知識點的理解和記憶，加強實際操作水平和能力。

　　初中數(shù)學復習原則：

　　1、基礎知識習題化原則

　　把基本知識以題組的形式呈現(xiàn)，不能單純的只講概念，而應在實際練習中鞏固知識點，即“基本知識習題化”，也就是要“練在復前”。“基本知識習題化”還必須做到“例題、習題模型化”，即做“好題”，“做好”題。結合所要復習的內容精選習題，尤其要重視平時的錯題，使練習不疏漏、不重復，題題有目的、題題有深意，習題安排從淺入深、由表及里，娓娓道來，即做“好題”;同時在課堂教學環(huán)節(jié)，教師應該充分發(fā)揮指導者、引領者的作用，掌控好課堂，采用多種形式的、分層次的、有效的監(jiān)控、評價策略，及時反饋學生的練習情況，確保學生“做好”題。選擇習題應從側重性、示范性、針對性、導向性方面考慮;在習題形式上，通常采用傳統(tǒng)題型、探究性題型和開放性題型三大類，也可兩兩結合。

　　2、知識結構系統(tǒng)化原則

　　通過題組有目的的操練，建立屬于自己的知識脈絡結構圖，使知識點結構化、系統(tǒng)化，培養(yǎng)定期梳理知識結構的復習習慣，學會如何梳理知識結構的學習方法，學會學習，也就是要“復到關鍵”。復習要重視“文字語言的敘述、數(shù)學語言的表述、圖形語言的描述”三位一體相結合。結合復習內容，全方位地展現(xiàn)數(shù)學學科的表達多元化，提供給更廣闊的數(shù)學思維空間。

　　3、訓練方法科學化原則

　　要謹記“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯。”的規(guī)律，也就是要“在復中練”。復習也要重視引入環(huán)節(jié)，可以滲透德育思想，體現(xiàn)數(shù)學的實用價值，促進不同學科間的互通。練習，是學習最直接的親身體驗，通過課內外練習，使數(shù)學知識得以補缺、鞏固和提高。在茫茫題海中，我們可以采用題組訓練法。復習中例題習題的設計特別要加強數(shù)學模型方法的教學，以補平時教學之不足。數(shù)學模型方法的教學就是根據(jù)實際問題構造數(shù)學模型，也就是根據(jù)實際問題的特定關系(限于初中學生的知識水平和認知能力，這里的“實際問題”并不是真正意義上的實際問題，而是已經“初步數(shù)學化”了的實際問題)和具體要求，考察主要因素和有關量之間的關系，在進行抽象概括的基礎上，利用有關的數(shù)學知識和數(shù)學語言刻畫這種關系。

　　4、溫故知新深入化原則

　　在鞏固舊知的基礎上也要給以新的收獲，即“在練中復”。學什么呢?可以適當?shù)臐B透數(shù)學思想方法，讓學生可以站在更高一層次看待問題，學習用思維指導行為;也可以學會一種自主學習數(shù)學的方法，授之以漁;還可以橫向、縱向提升難度，拓展思路，訓練思維，有提綱挈領，綱舉目張的時間和空間。數(shù)學思想方法作為數(shù)學知識的一般原理和依據(jù)，在數(shù)學教學中是至關重要的。因此，在復習的過程中，從數(shù)學方法論的高度，揭示中學數(shù)學知識的來龍去脈，錯綜聯(lián)系，這才能把數(shù)學知識學懂學活，學到的數(shù)學知識才能是完整的、透徹深刻和有效可用的。數(shù)學復習不僅要“會做這道題目”，而是要“會做這一類題目”，進行一題多變，做到透徹理解、牢固掌握、舉一反三、熟能生巧。

　　5、查漏補缺群體化原則

　　要建立學習的病例卡，把錯誤的原因分析透，把它作為復習課的重點，編寫類似的習題進行有針對性的學習和訓練，發(fā)揮錯題的資源把問題的本質屬性搞清楚。這就是我們提倡的復習十六字原則：練在復前，復到關鍵;在復中練，在練中復。

　　初中數(shù)學期末復習方法(二)

　　由于初中生期末復習時間(一般兩周左右)緊,復習課程多,且普遍自學能力不強,建議數(shù)學期末復習仍以老師主導學生進行復習。

　　一、做好學生期末復習思想教育

　　首先,雖然學生在本學期新課學完了,但并不能停下來休息,教育學生制定好期末各課復習計劃,合理安排作息時間,爭取在期末考試中完美收關,以好的成績向家長、老師匯報。其次,期末復習一般在盛夏或嚴寒時間進行, 教育學生要有頑強的克服困難的信心或決心。

　　二、教師要高效組織好期末課堂復習

　　1.教師要擬訂好學生的期末復習計劃

　　教師擬訂的期末復習計劃不一定要有具體方案,但一定要事先認真規(guī)劃, 可參考教材章節(jié)及學生平時單元測試成績抓住重、難點,上課時便于做到心中有數(shù).可在前一周內按章節(jié)完成重點復習,然后在下一周內進行綜合練習與模擬測試.

　　2.教師要設計好每堂課堂復習課

　　在每章節(jié)復習課上,可先留一部分時間讓學生閱讀或討論本章節(jié)教材,記憶相關的重要概念或定義、公式或法則、公理或定理,看看例題或以前做錯習題,查漏補缺,溫故而知新.然后在余下課堂時間內,在老師指導下,學生總結、歸納出本章節(jié)重點、難點及考點,完成恰當?shù)恼n內復習題.

　　3.教師要設計好恰當?shù)恼n內復習題

　　教師事先設計的課內復習題要針對每個知識點。復習課不象新課，最好讓學生在自己復習的基礎上，老師組織學生對所學的知識進行整理，使之形成一個較為完整的知識網(wǎng)絡。

　　4.教師要設計好恰當?shù)恼n外練習題

　　對課外練習題的設計要有層次,是有一定深度的題目,同時要注意教學時能引導學生一題多解。當他們練習遇到困難時，能用多種方法解決。

　　三、教會學生正確的數(shù)學復習方法

　　學習數(shù)學最重要的是多動手、多動腦. 俗話說：“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。但復習方法多種多樣，每個學生應根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。

　　1.可按“循序漸進,階段側重,精講精練,知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：基礎復習;強化能力;查漏補缺;模擬練習。

　　2.重視基礎知識復習。首先拿一半時間對這些基礎知識內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚、弄明白;然后側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習;在此基礎上進行查漏補缺，以求盡善盡美;最后按老師要求認真做幾套期末考試模擬題，熟悉考試題型、考場規(guī)則。此四個階段，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

　　3.在復習過程中，要充分發(fā)揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規(guī)律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　四、教師要因材施教,重視穩(wěn)固及格生，特別重點關注潛能生

　　數(shù)學期末復習時,數(shù)學教師不但要對所教班級的整體數(shù)學學習狀況了解,而且要對每個學生的數(shù)學基礎、學習特點十分熟悉,必要時對學生按數(shù)學基礎分類管理, 注意因材施教,重視穩(wěn)固及格生，特別重點關注對潛能生的輔導與幫助.因為潛能生是該班級的潛力所在,是數(shù)學成績提升的希望所在,這是許多年輕教師最容易忽視的地方。