高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵期，學(xué)生升入高中后，絕大部分基本上已經(jīng)完成了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。高一階段是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的銜接點(diǎn)，如何順利度過(guò)轉(zhuǎn)折期，盡快的適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，是擺在高一新生面前一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。那么今天小編就為大家?guī)?lái)幾點(diǎn)，讓大家盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　應(yīng)該放棄的壞習(xí)慣：

　　1.課前不預(yù)習(xí)，坐等上課，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解。 

　　2.上課人在心不在，不專心聽(tīng)講，干其他事情。

　　 3.上課不記筆記或不會(huì)記筆記。 

　　4.作業(yè)機(jī)械模仿，死記硬背，不愛(ài)思考，重結(jié)果不重過(guò)程。 

　　5.只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，知其然不知其所以然。 

　　6.不重視基礎(chǔ).好高鶩遠(yuǎn)，光愛(ài)摳難題。 

　　7.不愛(ài)看書(shū)(課本)，做作業(yè)前不復(fù)習(xí)，不會(huì)做題才翻書(shū)，本末倒置。 

　　8.粗心大意，字跡潦草作業(yè)不認(rèn)真。     

　　9.不懂裝懂，不懂不問(wèn)，死要面子活受罪。 

　　10.不善總結(jié)。

　　正確的學(xué)習(xí)方法： 

　　1.制定計(jì)劃  每學(xué)期、月、周都要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)目的明確，合理安排時(shí)間。

　　  2.課前預(yù)習(xí)  預(yù)習(xí)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。 

　　3.上課聽(tīng)講  聽(tīng)講是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聽(tīng)課時(shí)要耳眼手腦并用協(xié)同作戰(zhàn)。耳要專心聽(tīng)，不要漏掉老師講的每一句話及同學(xué)對(duì)老師提問(wèn)的回答;眼要注意老師在黑板上所寫(xiě)的內(nèi)容(一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn));手要在筆記本上記下課本上所沒(méi)有的、老師所講的對(duì)自己?jiǎn)l(fā)最大、印象最深的東西，也要記下自己尚未完全搞懂的或有疑問(wèn)的地方。腦，腦指的是思路，上課要緊跟老師教課的思路去走，盡量弄懂老師所講的內(nèi)容。

　　4.課后復(fù)習(xí)  復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，在做作業(yè)之前，應(yīng)當(dāng)先復(fù)習(xí)課上所講的內(nèi)容，結(jié)合自己預(yù)習(xí)中的問(wèn)題和課堂上老師的講解再次細(xì)讀課本。強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。 

　　5.獨(dú)立作業(yè)  做作業(yè)是學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)運(yùn)用使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

　　6.解決疑難  對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程。 

　　7.階段小結(jié)   在學(xué)完一章或一單元以后，要進(jìn)行第三遍讀書(shū)(課本)，要在通讀課本、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料，通過(guò)分析、綜合、類比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。理清知識(shí)的脈絡(luò)，抓住骨架，從總體上把握該部分知識(shí)內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要強(qiáng)化記憶，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。要?dú)w納出重點(diǎn)題型和相應(yīng)的解題方法。

　　 8.試卷分析  每次考試后，不能只關(guān)心自己得了多少分，排第幾名，要在老師講評(píng)試卷的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析自己的答卷，除了要掌握每道題的正確答案外，更重要的要分析自己丟分的原因，訂出改進(jìn)的措施，以便在以后的考試中盡量不犯類似的錯(cuò)誤，減少不應(yīng)有的失分。 

　　9.建糾錯(cuò)本  把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥。

　　10.課外學(xué)習(xí)  包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座，走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)。

　　需要培訓(xùn)的能力：

　　1.邏輯推理能力

　　2.抽象思維能力

　　3.計(jì)算能力

　　4.空間想象能力

　　5.分析解決問(wèn)題能力