高三數(shù)學(xué)科學(xué)備考的方法介紹
高三數(shù)學(xué)科學(xué)備考的方法介紹
高三即將迎來高考，數(shù)學(xué)的備考講究勞逸結(jié)合。科學(xué)的備考是我們所提倡的。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高三數(shù)學(xué)科學(xué)備考的方法介紹，希望對大家有幫助!
高三數(shù)學(xué)的科學(xué)備考
基礎(chǔ)決定能力
毫無疑問，高考復(fù)習(xí)的主要目的就是要回歸基礎(chǔ)，鞏固基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)。沒有基礎(chǔ)，就沒有能力。高考中每一道題的考查都離不開基礎(chǔ)，可謂成也基礎(chǔ)，敗也基礎(chǔ)?；A(chǔ)分拿不下來，總分就無法上去。為此，對基礎(chǔ)知識要有足夠的重視和耐心，不能急功近利，基礎(chǔ)往往來自多次的重復(fù)和測試。
過程決定結(jié)果
有些學(xué)生因為平時對復(fù)習(xí)不夠重視或時間投入不足，所以往往到了考試結(jié)果出來以后才感到緊張。復(fù)習(xí)備考的過程事實上就是一個系統(tǒng)過程，每一天、每一節(jié)課、每一次考試都是備考過程的一部分。如果平時在某個方面不夠重視的話，必然就會產(chǎn)生不良的結(jié)果。只有重視過程的投入和調(diào)控，才能期待良好的結(jié)果。
細(xì)節(jié)決定成敗
這里所說的細(xì)節(jié)主要是指考試時出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性錯誤。如：填涂錯誤、書寫不規(guī)范、卷面不整潔、符號、術(shù)語、標(biāo)點符號錯誤、錯位答題等。而這些細(xì)節(jié)性錯誤又往往是因為平時不夠重視而累積而成的。值得一提的是，這種情況往往出現(xiàn)在部分思維比較活躍的理科生當(dāng)中。因為這部分學(xué)生思維比較活躍，其注意力主要聚焦在答題上，結(jié)果往往把一些細(xì)節(jié)的東西又忽視了。
心態(tài)決定狀態(tài)
高三學(xué)生在復(fù)習(xí)備考過程中要完成大量的練習(xí)或測試，而考試的結(jié)果往往又會帶來心態(tài)的變化，所以要正確看待考試結(jié)果，理性接受考試中的失利與挫折。不驕不躁，平和淡定，樂觀進(jìn)取，才是高三學(xué)生應(yīng)有的心態(tài)。
態(tài)度決定高度
對待復(fù)習(xí)備考的態(tài)度往往決定了設(shè)定目標(biāo)的高度、時間投入的高度、精力專注的高度以及成績達(dá)成的高度。思想重視，學(xué)習(xí)專注，理性看待高考，積極迎接挑戰(zhàn)，享受學(xué)習(xí)過程，這應(yīng)該成為高三學(xué)子的基本態(tài)度。
落實決定一切
在高三復(fù)習(xí)備考過程中，每個學(xué)生都有自己的復(fù)習(xí)計劃，每天都要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。制訂計劃并不難，難就難在是否能夠落實。落實就是行動，落實就是付出。如果每天都能落實既定任務(wù)的話，那么就等于走向成功之路了。
高三數(shù)學(xué)的備考技巧
圖功
高中數(shù)學(xué)中，很多同學(xué)對立體幾何和解析幾何是又愁又怕，“幾何，幾何，尖尖角角，又不好看，又不好學(xué)”。其實幾何是最具有形象性的一門科學(xué)，只要思想上重視，又在學(xué)習(xí)方法上下功夫，是完全可以學(xué)好的。那么我們?nèi)绾尉毢脠D功呢?
1、立足課本，夯實基礎(chǔ)。對基礎(chǔ)知識的掌握一定要牢固，在這個基礎(chǔ)上我們才能談如何學(xué)好的問題。課本有三大方面我們一定要留意，一個是幾何的概念，包括定義——對概念的判斷、圖形——對定義的直觀形象描繪;一個是例題，課本的例題都比較簡單，我們連例題都不弄清楚，怎么面對復(fù)雜多變的考題;再有一個是課后習(xí)題，大部分是比較典型的，考試常出現(xiàn)的，不能不做總結(jié)。
2、熟悉解題的常見著眼點，常用輔助線作法。把大問題細(xì)化成各個小問題，從而各個擊破，解決問題。在我們對一個問題還沒有切實的解決方法時，要善于捕捉可能會幫助你解決問題的著眼點。輔助線是非常好用的解題法寶，遇到題目，心里必須清楚都有哪些輔助線可作，然后再具體問題具體分析。
3、訓(xùn)練直觀思維。即根據(jù)書上的圖形，動手動腦用硬紙板、橡皮泥等做些圖形，詳細(xì)進(jìn)行觀察分析，既可幫助我們加深對書本定理、性質(zhì)的理解，進(jìn)行直觀思維，又可逐步培養(yǎng)觀察力。
4、明確幾何語言。幾何語言又分為文字語言和符號語言，幾何語言總是和圖形相聯(lián)系。很多同學(xué)能把問題想清楚，但是一落在紙面上，不成話。需要記的一句話：幾何語言最講究言之有據(jù)，言之有理。也就是說沒有根據(jù)的話不要說， 不符合定理的話不要說。
5、訓(xùn)練想像力。有的問題既要憑借圖形，又要進(jìn)行抽象思維。同學(xué)們不但要學(xué)會看圖，而且要學(xué)會畫圖，通過看圖和畫培養(yǎng)自己的空間想象能力比如，幾何中的“點”沒有大小，只有位置。現(xiàn)實生活中的點和實際畫出來的點就有大小。所以說，幾何中的“點”只存在于大腦思維中。
算功
運(yùn)算能力是高中生必備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也是高中生必須具備的最基礎(chǔ)又是應(yīng)用最廣的一種能力。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中眼高手低，一看題目會做、一想出解法思路就“Pass”,導(dǎo)致“思路會，算不對”或“會而不對，對而不全”。事實上看懂了甚至想明白了并不意味著考試時就十拿九穩(wěn)了。
1、準(zhǔn)確理解和牢固掌握各種運(yùn)算所需的概念、性質(zhì)、公式、法則和一些常用數(shù)據(jù)，概念模糊，公式、法則含混，必定影響運(yùn)算的準(zhǔn)確性。為了提高運(yùn)算的速度，收集、歸納、積累經(jīng)驗，形成熟練技巧，以提高運(yùn)算的簡捷性和迅速性。
2、加強(qiáng)運(yùn)算練習(xí)。為了有效的提高學(xué)生的運(yùn)算能力就必須加強(qiáng)練習(xí)，練習(xí)要有目的性、系統(tǒng)性、典型性。通過一題多變、一題多改、一題多解、一法多用，培養(yǎng)運(yùn)算的熟練性、準(zhǔn)確性、靈活性。
3、提高運(yùn)算中的推理能力。數(shù)學(xué)運(yùn)算的實質(zhì)是根據(jù)運(yùn)算定義及性質(zhì)，從已知數(shù)據(jù)及算式推導(dǎo)出結(jié)果的過程，也是一種推理的過程。運(yùn)算的正確性與否取決于推理是否正確，如果推理不正確，則運(yùn)算就出錯。
4、養(yǎng)成驗算的習(xí)慣，掌握驗算方法。做完題目應(yīng)該對運(yùn)算的過程和結(jié)果進(jìn)行檢驗，以便及時糾正運(yùn)算過程或結(jié)果中出現(xiàn)的錯誤，并掌握驗算方法。檢驗的方法通常有：還原法、代值法、估值法、逆運(yùn)算等。
審讀功
只有審好題才能答好題 ，審好題是解好題的前提和關(guān)鍵所在 。因此，要提高解題 能力，就必須從學(xué)會審題開始。如何提高自己的審題能力呢?
1、提煉重點，培養(yǎng)審題的準(zhǔn)確性
在審題時，同學(xué)們要透過復(fù)雜的題干部分，找出重點，理解題意，特別要注意題目中的關(guān)鍵詞語。所謂關(guān)鍵詞語，就是是題目涉及的數(shù)學(xué)知識，及具體數(shù)據(jù)，已知條件等，忽略了它們，往往使解題過程變得盲目，思維陷入困境。
2、充分挖掘，培養(yǎng)審題的深刻性
有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋小０央[含條件挖掘出米，常常是解題的關(guān)鍵所在，對題目隱含條件的挖掘，都要仔細(xì)思考除了明確給出的條件以外，是否還隱含著更多的條件，這樣才能準(zhǔn)確地理解題意。
3、善用圖紙，培養(yǎng)審題的靈活性
當(dāng)題目的信息被感知時，我們可以將其中一部分信息用簡短的形式記錄在草稿紙上。示意圖是記錄信息的一種極好的方式，它能整體地、動態(tài)地反映事物的運(yùn)動變化過程。睹圖凝思實際上是視覺化思維參與了解題過程，問題就可以解決得更快，失誤也更少。
高三數(shù)學(xué)的備考建議
1。制訂計劃、強(qiáng)化落實
高考備考最后的15天左右非常重要，就像中長跑的最后一圈、最后一公里或者最后100米，會發(fā)生很多的變化。
不管我們實現(xiàn)什么目標(biāo)，計劃第一重要，比計劃還重要的是落實好已經(jīng)制訂的計劃。沒有計劃的備考是低效和可怕的。
考生可以根據(jù)自己的實際情況，有時候可以參考老師的意見，制訂具體的、對自己而言針對性強(qiáng)的計劃。我們的計劃涉及目標(biāo)、學(xué)科、復(fù)習(xí)內(nèi)容、形式和時間安排等要素。
2。回歸教材、重溫基礎(chǔ)
高考考查的主要內(nèi)容包括“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”，高考試題具有“重基礎(chǔ)、重應(yīng)用、重生活”的特點。
學(xué)生經(jīng)過第一輪的課本復(fù)習(xí)、第二輪的專題復(fù)習(xí)和第三輪模擬訓(xùn)練，加上月度的規(guī)范考試等，對學(xué)科的知識內(nèi)容、學(xué)科知識結(jié)構(gòu)以及應(yīng)用學(xué)科知識解決問題的能力達(dá)到了一定的水平。這個階段需要在這個基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，回歸教材、重溫基礎(chǔ)是有效的策略。
3。問題導(dǎo)向、精準(zhǔn)備考
以問題為導(dǎo)向精準(zhǔn)備考，是高效的復(fù)習(xí)備考策略。
我們可以在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合每次大型考試成績學(xué)科的排名，明確自己相對薄弱的學(xué)科并分析確定具體的問題。比如：語文或者外語學(xué)科方面，書寫有待提高，那么現(xiàn)在開始用心練習(xí)書寫會有效果;理科綜合訓(xùn)練量不夠，那么需要強(qiáng)化訓(xùn)練幾套題，可以采取針對性的應(yīng)對措施。
4。保持節(jié)奏、有效訓(xùn)練
考前15天左右，各科老師會讓學(xué)生每天保持適度的訓(xùn)練，維持相對穩(wěn)定的訓(xùn)練節(jié)奏?？忌J(rèn)識到此舉的重要性和必要性，積極配合，保持實戰(zhàn)狀態(tài)。平時計算、閱讀、寫作不放手，使頭腦始終處于被不斷激活的狀態(tài)，保證思維清晰、反應(yīng)敏銳。切勿因為考試來臨，只看不算，只讀不寫。
同時，考生要熟悉高考應(yīng)考的各項流程和要求，做到心中有數(shù)。在最后階段的模擬應(yīng)試中，按實戰(zhàn)要求熟練操作規(guī)定動作，準(zhǔn)確把控各科答題節(jié)奏，從容應(yīng)對各種情況，避免高考考場出現(xiàn)不必要的緊張和失誤。
5。及時歸納、強(qiáng)化記憶
考生要通過整理練習(xí)材料、摘抄筆記，有時可以把有價值的內(nèi)容剪貼到筆記本上，及時歸納每天練習(xí)中的重要問題和收獲。
考生還應(yīng)該自主歸納某一個章節(jié)或者知識點的內(nèi)容，建立完整的知識體系，明確記憶的內(nèi)容和必備的能力，進(jìn)行強(qiáng)化記憶。
6。調(diào)適心態(tài)、調(diào)整狀態(tài)
中等強(qiáng)度的動機(jī)、平和的心態(tài)是成功的關(guān)鍵。當(dāng)考生擁有良好的心態(tài)，考試的時候才能表現(xiàn)出良好的狀態(tài)。只要考生放下分?jǐn)?shù)目標(biāo)，將注意力集中在每一個具體問題的解決上、每一個環(huán)節(jié)的落實上，就會消除因過分考慮結(jié)果而出現(xiàn)的焦慮或緊張，以坦然的心態(tài)走向考場，正常發(fā)揮。
不要指望高考的時候會超水平發(fā)揮，能夠正常發(fā)揮就夠了。
心態(tài)和狀態(tài)非常重要，而且是可以通過各種途徑來調(diào)整的，考生要有管理自己情緒、調(diào)整自己狀態(tài)的能力。
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