小學數(shù)學課堂評價語言
一位充滿教學智慧的老師，他那精彩、靈動、智慧、幽默的課堂評價語言，有著評定、啟發(fā)、激勵、引導等多方面的功效。接下來學習啦小編為你整理了小學數(shù)學課堂評價語言，一起來看看吧。
小學數(shù)學課堂評價語言：質(zhì)疑時的評價
(一)表揚
1、你的這個問題差點把全班同學都難倒，希望今后能多聽到這樣高水平的問題。
2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)比別人更早地學習這個知識了，這很好。
3、你提的問題很有研究價值，說說你是怎么想到的?
4、你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。
5、你的問題正是老師想問的，我們想到一塊了。
6、這么有創(chuàng)新的問題，你是怎么想的?
7、這個問題值得大家來思考。
8、你提的問題，老師還沒想到呢，真了不起!
9、你能大膽提出自己不懂的寺方，具有科學家的探索精神，老師喜歡你!
10、你提的問題正是我們這節(jié)課要解決的重要問題，你提得很準。
(二)鼓勵
1、發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更難，會提問問題的同學就是愛動腦子同學。
2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)進步了。
3、再想想，怎樣問得恰當?
4、再試試看，你一定能提出比剛才更好的問題。
5、你很會動腦筋，可是你提的問題還應再琢磨一下。
6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實踐緊密結合，那就更棒了。
7、現(xiàn)在你會提問，老師相信你以膈會變得樂于提問、善于提問。
(三)否定
1、能大膽地提出問題，其實就是一個良好的開端。
2、你提的問題雖然比較簡單，但也是經(jīng)過自己思考的。
小學數(shù)學課堂評價語言：發(fā)言時的評價
(一)表揚
1、你的發(fā)言簡直讓人刮目相看，太精彩了!
2、你的想法很獨特，了不起。
3、你很有自己獨特的見解。
4、OK!
5、他(她)的發(fā)言很精彩，大家不想表示一下嗎?
6、(即興鼓掌)你的發(fā)言得到同學們的認可!(翹起大拇指)
7、你真像個小老師，說得頭頭是道。
8、太棒了!你能再讓大家欣賞一次嗎?
9、你的思路新穎流暢，啟發(fā)了老師和小朋友。
10、今天，你的想法讓老師大吃一驚
11、你說得非常好，讓老師都佩服。
12、你值得班里每一個小朋友學習!
13、我為你感到驕傲!
14、你真厲害!(豎起大拇指)
15、你這么能干，告訴我們，你是怎么學會的?
16、這樣分析確實高人一籌。
17、棒!這是最有獨創(chuàng)的見解。
18、回答問題又響亮又正確，大家要向你學習。
19、真棒!
20、你的解法很簡單，給所有小朋友提供方便!
21、你的回答打動了老師和每一個同學，能讓我們再欣賞一次嗎? 22、你今天出色的表現(xiàn)讓老師非常的驚喜，相信明天的你會更出色。23、能從多個角度來闡明你的觀點，真棒!
24、你的娓娓道來，讓人聽了耳目一新。
(二)鼓勵
1、大膽些，當你舉起小手時，你已經(jīng)挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。
2、如果你能把這個想法說得連貫些，那就更好了。
3、你一天比一天進步，要對自己有信心!
4、沒關系，讓老師幫助你，你們再來試試看。
5、馬上就要成功了，你再仔細想一想!
6、能否讓全班小朋友都聽到你優(yōu)美而生動的發(fā)言?
7、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好!
8、明天的數(shù)學課老師看到的肯定是一個全新的你們!
9、如果你能換一個角度思考，沒準算法會更簡便!
10、你很有潛力，只要能發(fā)揮你的優(yōu)勢，每天都有新的收獲。
11、你能大膽舉手，這就是一大進步!
12、你今天說話聲音很響亮，如果能說得更簡潔就更好了。
13、能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手嗎?
14、你的想法很獨特，我們一起來試試。
(三)否定
1、你已經(jīng)離成功很近了，再坐下想想好嗎?
2、你的勇氣，我很佩服!如果在發(fā)言前，多問幾個為什么，或多想幾個方案，那就更好了。
3、噢，這個問題你再考慮一下。
4、老師發(fā)現(xiàn)你特聰明，如果你上課認真聽，你定是班里最棒的!
5、請你認真聽同學的發(fā)言好嗎?學會傾聽同學的發(fā)言是一種品質(zhì)，養(yǎng)成這種品質(zhì)你將會受益終身。
小學數(shù)學課堂評價語言：作業(yè)評價
(一)表揚
1、批改你的作業(yè)，就如同在享受。
2、你的字真漂亮。
3、你的作業(yè)正確率很高，老師為有你這樣的學生而驕傲。
4、你今天的作業(yè)真棒，希望以后都這樣。
5、作業(yè)如你人，漂亮!
6、為什么你的作業(yè)做得這么好?因為你認真。
7、老師真希望每次批改作業(yè)時都能看到像你一樣的整潔美觀，又準確的作業(yè)。
8、這是老師今天批改到最美的作業(yè)。
9、此題解答很有創(chuàng)意。
10、OK!
11、批改了你的作業(yè)，老師心情愉快，謝謝你!
12、你的口才讓老師佩服，如果能在你的作業(yè)上把思維過程展示出來，就更出色了!
13、看到你的字，老師就仿佛看到一個頂天立地的男子漢。
14、你的口算速度真快，可以和電腦比高下了。
15、你的認真負責使你享受到了成功的快樂。
(二)鼓勵
1、在批改你的作業(yè)時，老師多么希望能看到更多的“星星”在閃爍呀!
2、從你的作業(yè)中看出，你的知識掌握得不錯，如果你的字寫得更漂亮些，那就更棒了。
3、老師相信你定能做好，試試看。
4、同學們都覺得你作業(yè)進步很多，你定會做得更好，是不是?
5、你的字越寫越美，繼續(xù)努力。
6、老師看到你的作業(yè)本上笑臉多了，哭臉少了，真高興。
7、做學習的小主人，認真做作業(yè)，行嗎?
(三)否定
1、上課只要能參與到課堂中來，那點作業(yè)對你來說肯定不在說下。
2、你的作業(yè)能及時完成嗎?
3、你雖然錯了幾道題，但是你作業(yè)的態(tài)度非常好。
4、你下次不會這么粗心了，對不對?
5、能改掉粗心的毛病嗎?
6、為什么做得不好?能找找原因嗎?
7、你需要老師幫忙嗎?
8、不怕做錯題，就怕不訂正。
9、希望你能和時間賽跑，做時間的小主人。
10、老師看你的作業(yè)，眼睛會累嗎，你一直很體諒老師的，你說該怎么呢?
11、你能踏踏實實地完成作業(yè)嗎?
12、今天與昨天比，你的作業(yè)進步了嗎?
13、希望你能與粗心告別，與細心交朋友!
猜你感興趣的：