初中數(shù)學(xué)學(xué)習最詳細的方法大全

　　其實，帳得算兩筆，比如你由于解難題耗費的時間較長聯(lián)想過很多知識，設(shè)想了很多解法，都失敗了，似乎收獲是“零”，但事實上，你獲得了大量的“副產(chǎn)品”，而這“副產(chǎn)品“的價值會遠遠大于本題目的價值。

　　因為，由于解題的迫切需要聯(lián)想了很多知識，恰好是對這許許多多知識積極的復(fù)習;

　　你想出了很多方法，雖然沒有能解決這個題目，但它是很好的思維訓(xùn)練，對提高思維能力起到了不可低估的作用，況且這一個個方法很可能在解決其他題目上奏效。

　　大數(shù)學(xué)家希爾伯特把“費爾馬大定理”這道難題叫做“能下金蛋的母雞”。

　　正是因為有很多數(shù)學(xué)家在攻克“費爾馬大定理”的失敗中，發(fā)現(xiàn)和開創(chuàng)了許多新的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，大大地推進了數(shù)學(xué)的發(fā)展。

　　對于數(shù)學(xué)《評價手冊》：學(xué)習教吃力的同學(xué)只要完成基本題就可以了，中等的同學(xué)完成辨析與反思;

　　好的同學(xué)加上探索與思考;還有額外學(xué)習能力的同學(xué)可以選擇好一本課外書，自己挑選部分習題、能夠鞏固所學(xué)知識并拓展知識面的，在做題時盡量講究一題多解，發(fā)展自己分析問題和解決問題的能力。

　　做過的題目希望大家一段時間(一周之類)要消化，對于這類題目的解題方法要掌握，爭取做到舉一反三，觸類旁通，在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。

　　出錯的地方也正是我們學(xué)習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。

　　4.復(fù)習與總結(jié)。

　　復(fù)習是為了鞏固，和遺忘做斗爭;總結(jié)是為了條理知識，發(fā)現(xiàn)、掌握規(guī)律，積累經(jīng)驗，有所提高。

　　學(xué)完每一章，要及時做好階段復(fù)習。

　　階段復(fù)習要圍繞每一節(jié)知識的重點、難點，閱讀教材、聽課筆記、練習本，從中提煉出本章的知識重點和難點，特別對于曾不大懂和理解錯誤或不夠深度的地方，要著重復(fù)習鞏固。

　　凡是在作業(yè)或測驗中不會做或做錯了的題目，在階段復(fù)習中要獨立做一遍，檢查一下對這些題目自己是否已經(jīng)掌握。

　　有些同學(xué)多次在某一類問題上出現(xiàn)錯誤，或曾不會做的題目，再考時仍不會做，正是沒有完成復(fù)習任務(wù)的結(jié)果。

　　較難的知識與題日，不僅難做、難理解，而且很容易忘。反復(fù)復(fù)習的本身，則是與遺忘作斗爭的有效方法。

　　階段總結(jié)是十分必要的，通過階段復(fù)習，應(yīng)該有較大的提高。華羅庚有句名言：“讀書要由薄到厚，再由厚到薄”。

　　階段總結(jié)，正是要完成由厚到薄的過程。總結(jié)要提煉出每一章知識的重點、難點，每一小節(jié)知識的重點與本章知識重點的聯(lián)系，做出條理性的歸納和概括，從而積累解題經(jīng)驗，提高分析解題的能力。

　　5.課外自學(xué)與研究。

　　課外自學(xué)與研究的目的是擴大知識面，開闊眼界，掌握與積累思維方法和解題方法，進一步提高分析解題能力。

　　圍繞所學(xué)的教材進度看一些課外參考書及數(shù)學(xué)雜志，作一些較新鮮或難度較大的習題。

　　課外自學(xué)應(yīng)該是有計劃地有節(jié)制地進行，不要影響以上環(huán)節(jié)的學(xué)習，更不要影響其它學(xué)科的學(xué)習。在課外自學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)一些新穎而有價值的習題、一些好地思維方法與解題方法，應(yīng)該記下來，以便進一步學(xué)習掌握。

　　愛因斯坦說過：“成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。

　　對于渴望成功的同學(xué)來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……

　　學(xué)習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習方法。