初中生物八年級(jí)會(huì)考復(fù)習(xí)提綱

　　對(duì)于初二年級(jí)的即將到來的生物會(huì)考，教師們應(yīng)該準(zhǔn)備怎么樣的復(fù)習(xí)提綱去促進(jìn)學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中生物八年級(jí)會(huì)考復(fù)習(xí)提綱，歡迎閱讀!

　　初中生物八年級(jí)會(huì)考復(fù)習(xí)提綱：科學(xué)探究

　　1.生物的特征有應(yīng)激性、生長(zhǎng)、繁殖、新陳代謝(注意：應(yīng)用生物的基本特征判斷生物和非生物)。

　　2.實(shí)驗(yàn)法研究一般包括發(fā)現(xiàn)并提出問題、收集與問題相關(guān)的信息、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論等重要步驟(注意：假設(shè)的完整性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述的準(zhǔn)確性和結(jié)論歸納的正確性)。設(shè)置實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意a設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)b設(shè)置單一變量c實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量(避免偶然性引起的誤差)

　　3.科學(xué)家與其相應(yīng)的研究成果：林奈---生物分類系統(tǒng);達(dá)爾文---物種起源與生物進(jìn)化的理論;哈維---血液循環(huán);沃森和克里克---DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)。

　　4.生物學(xué)是研究生物的科學(xué)，是自然科學(xué)中一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)科學(xué)。它是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。

　　初中生物八年級(jí)會(huì)考復(fù)習(xí)提綱： 生物體的結(jié)構(gòu)層次

　　1.顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用;使用顯微鏡和模擬制作臨時(shí)裝片。

　　顯微鏡：放大、物像(倒像)、對(duì)光(低倍鏡、大光圈、白亮視野)、安放裝片、調(diào)焦、污點(diǎn)(有可能在物鏡、目鏡、裝片上，移動(dòng)其中的兩個(gè)，如果污點(diǎn)都不動(dòng)，就在第三個(gè)上)、注意：要將標(biāo)本移至視野中央時(shí)，向一個(gè)方向移動(dòng)標(biāo)本，視野內(nèi)物像則向相反方向移動(dòng)，如玻片左移，視野內(nèi)物像則右移。其放大的倍數(shù)是物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)。放大倍數(shù)越小視野中看到的細(xì)胞的數(shù)量越多，放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞的數(shù)量越少。所以有：第一次的放大倍數(shù)X細(xì)胞數(shù)等于第二次的放大倍數(shù)X細(xì)胞數(shù)

　　臨時(shí)裝片：注意識(shí)圖排序

　　植物：擦、滴(清水)、撕、展、蓋、染、吸

　　動(dòng)物：擦、滴(0.9%生理鹽水)、刮、涂、蓋、染、吸

　　蓋──用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一端接觸水滴，然后緩緩放下

　　染──在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，使碘液浸潤(rùn)整個(gè)標(biāo)本

　　2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

　　細(xì)胞壁──起保護(hù)和支持作用

　　細(xì)胞細(xì)胞膜──控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)細(xì)胞質(zhì)──能流動(dòng)，加快物質(zhì)交換和功能的基本單位

　　細(xì)胞核──內(nèi)含遺傳物質(zhì)，與遺傳有關(guān)

　　動(dòng)、植物細(xì)胞的主要區(qū)別：動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體，并且細(xì)胞質(zhì)里面沒有大液泡。

　　(注意：葉綠體、線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線粒體是呼吸作用的產(chǎn)所。在顯微鏡下植物細(xì)胞看不到細(xì)胞膜)

　　3.除病毒外，絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。

　　4.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，生物體能夠由小長(zhǎng)大是細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)共同作用的結(jié)果。(注意：細(xì)胞分裂變化最明顯的是染色體，分裂成體細(xì)胞染色體復(fù)制，分裂成生殖細(xì)胞染色體減半。)

　　5.生物體的結(jié)構(gòu)層次：

　　組織：細(xì)胞分化以后，形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同細(xì)胞連合在一起的細(xì)胞群。

　　A、植物組織：

　?、欧稚M織：(⑵保護(hù)組織：⑶營(yíng)養(yǎng)組織：⑷輸導(dǎo)組織：

　　B、動(dòng)物和人的主要組織：

　?、派掀そM織：⑵結(jié)締組織：⑶肌肉組織：⑷神經(jīng)組織：

　　器官：不同組織按照一定次序連合起來，共同完成一定功能。

　　植物器官：⑴營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉;⑵生殖器官：花、果實(shí)、種子

　　系統(tǒng)：能夠完成一種或幾種生理功能而組成的多個(gè)器官總和。

　　人和多數(shù)動(dòng)物：運(yùn)動(dòng)、消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、生殖、內(nèi)分泌、神經(jīng)系統(tǒng)等八個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成。

　　多細(xì)胞生物組成層次：A植物：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

　　B動(dòng)物：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

　　初中生物八年級(jí)會(huì)考復(fù)習(xí)提綱：生物與環(huán)境

　　1.生態(tài)因素區(qū)分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等多種因素。生物因素指生物彼此之間的關(guān)系(舉例說出同種和不同種生物之間的相互關(guān)系)

　　2.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：兩者之間是一個(gè)相互作用的、統(tǒng)一的有機(jī)體。

　　3.在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。

　　4.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者等。

　　有非生物的物質(zhì)和能量(光、水、空氣等，生態(tài)系統(tǒng)中賴以生存的物質(zhì)和能量基礎(chǔ))

　　生產(chǎn)者──綠色植物(光合作用制造有機(jī)物，養(yǎng)活生物;穩(wěn)定大氣成分)

　　消費(fèi)者──動(dòng)物(直接或間接以綠色植物為食，幫助傳播花粉、種子)

　　分解者──各種細(xì)菌和真菌(分解有機(jī)物成無機(jī)物，供給綠色植物再利用。)

　　5.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng);太陽(yáng)能是所有生物生命活動(dòng)的能量來源。

　　6.食物鏈和食物網(wǎng)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道。生物富集是指生物從周圍的環(huán)境中吸收并積累某種物質(zhì)，使生物體內(nèi)該物質(zhì)的濃度不斷增加的現(xiàn)象。

　　能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。

　　7.能量流動(dòng)的特點(diǎn)：起點(diǎn)是綠色植物;單方向流動(dòng)，且在傳遞過程中能量逐級(jí)遞減，一個(gè)環(huán)節(jié)只能把所獲能量的10%-20%傳給下一環(huán)節(jié)，形成能量金字塔。

　　8.物質(zhì)循環(huán)：物質(zhì)在生物界與無機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)(分解者起重要作用)

　　9.維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的條件：①生態(tài)系統(tǒng)要具有一定的自我調(diào)節(jié)能力;②克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來干擾因素的影響。

　　[A、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性指生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展過程，逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、能量之間、生物與生物之間相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。

　　B、破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素：自然因素和人為因素、外來物種入侵。

　　初中生物八年級(jí)會(huì)考復(fù)習(xí)提綱：生物圈中的人

　　一、食物中的營(yíng)養(yǎng)成分：：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、無機(jī)鹽、水。

　　糖類分為：淀粉、麥芽糖、葡萄糖。重要的供能物質(zhì)。人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所消耗的能量主要來自糖類。

　　蛋白質(zhì)由氨基酸組成，是構(gòu)成組織的基本物質(zhì)，也是人體生長(zhǎng)發(fā)育組織更新生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的物質(zhì)基礎(chǔ)。由于兒童青少年發(fā)育快，所以，需要大量的蛋白質(zhì)。

　　脂肪由甘油和脂肪酸組成，作為備用能源貯存在皮下。

　　維生素既不構(gòu)成人體細(xì)胞又不提供能量，需求量小，但作用很大。

　　維生素A，存在于肝臟、魚肝油中;缺乏時(shí)，易患夜盲癥、干眼癥、皮膚干

　　維生素D，存在于肝臟、魚肝油、蛋類中，兒童缺乏時(shí)易患佝僂病;成人缺乏時(shí)燥、易患骨質(zhì)疏松癥。

　　維生素B1，存在于動(dòng)物肝臟、糙米、全谷類種皮內(nèi)，缺乏時(shí)易患神經(jīng)炎、腳氣病、食欲不振、消化不良、生長(zhǎng)遲緩。

　　維生素C，存在于蔬菜水果中，缺乏時(shí)易患?jí)难。例l充血腫脹，皮膚青一塊紫一塊，抵抗力下降。它的發(fā)現(xiàn)標(biāo)志人類能夠征服壞血病了。

　　水，是細(xì)胞的主要成分，占體重的60%—70%，在物質(zhì)運(yùn)輸、體溫調(diào)節(jié)有重要的作用。

　　無機(jī)鹽，構(gòu)成人體組織。鈣是構(gòu)成牙齒和骨骼的重要成分，兒童缺鈣易患佝僂病;鐵是血紅蛋白的組成成分，缺鐵易患貧血;碘是合成甲狀腺激素的原料，缺碘易患地方性甲狀腺腫。

　　二.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。

　　消化道包括口腔→咽→食道→胃(左上腹部，最膨大的部位)→小腸(腹腔內(nèi)，最長(zhǎng)5—6米)→大腸(闌尾位于右下腹部)→肛門。

　　消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺。肝臟是最大的消化腺，分泌的膽汁不含消化酶沒有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔開始被消化，蛋白質(zhì)在胃開始被消化，脂肪在小腸開始被消化。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

　　食物的消化

　　(1)淀粉→麥芽糖→葡萄糖

　　(2)蛋白質(zhì)→初步消化→氨基酸

　　(3)脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸

　　營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程：

　　(1)人的口腔和食道幾乎沒有吸收養(yǎng)分的功能

　　(2)胃：吸收少量的水和酒精。

　　(3)小腸：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分的水、無機(jī)鹽和維生素。

　　(4)大腸：吸收少量的水、無機(jī)鹽和一部分維生素。

　　小腸的結(jié)構(gòu)與小腸吸收相適應(yīng)的特點(diǎn)：(1)小腸長(zhǎng)(5-6米)(2)小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，可增大表面積;(3)小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管;(4)絨毛壁和毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管的管壁都很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。

　　三：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

　　血液由血漿和血細(xì)胞組成。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

　　功能：血漿──運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。紅細(xì)胞(無細(xì)胞核)──運(yùn)輸氧和部分二氧化碳。白細(xì)胞(有細(xì)胞核)──吞噬病菌，防御保護(hù)。

　　血小板(無細(xì)胞核)──止血，加速凝血。

　　貧血：血液中紅細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少。影響血液輸氧的能力，影響各器官的正常生理活動(dòng)，易疲勞;應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物。

　　發(fā)炎：血液中白細(xì)胞數(shù)量過多。

　　人體血量約為體重的7%-8%。一次失血10%，經(jīng)一段時(shí)間調(diào)整后可完全恢復(fù)正常(一次獻(xiàn)血僅占總血量5%，不影響健康，應(yīng)積極提倡);若一次失血超過30%，需及時(shí)補(bǔ)給血液。人類最基本的血型是ABO血型，輸血一般以輸同型血為原則，若血型不合，受血者體內(nèi)紅細(xì)胞會(huì)凝集成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)。

　　動(dòng)脈血──含氧豐富，顏色鮮紅的血;靜脈血──含氧較少，顏色暗紅的血。

　　血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成。血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管。