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2018年高考生物知識點復習策略

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2018年高考生物知識點復習策略

  高三是人生中作重要的一年,理科生要靠的科目有生物,有人說生物就是理科生中的文科,不知你是否也這樣覺得。生物的知識點很多,該怎么復習呢?下面由學習啦小編為大家提供關于2018年高考生物知識點復習策略,希望對大家有幫助!

  高考生物知識點復習第一輪

  第一輪復習按照教材的章節(jié)體系,依次梳理各知識點,進行知識掃描; 若是基礎不過關、專業(yè)術語不會用,那么很多題目都會失分。“題在書外,理在書中”是近年來高考命題的一個重要原則,為此我們在復習過程中抓綱務本,落實教材知識為第一步驟。基礎知識是綜合運用、提升能力的基石。無論什么綜合題、聯(lián)系實際的問題,原理都在課本里,所以基本概念及理論的復習在整個生物復習中起著奠基、支撐的作用,如果不過關,后面的綜合復習就會感到障礙重重。從近幾年高考試題看,基礎題仍占有一定的比例,對于我們的學生來說,做好了基礎題就拿到了基本分,失去了基礎題就失去了一切。只有牢固掌握基礎知識才能做到應用自如。同時在復習備考中,對現(xiàn)有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓練等也不能忽略,因為這部分知識往往會成為高考命題的新情境.

  一輪復習中通過典型例題的剖析,通過月考測試,找到學生知識的薄弱環(huán)節(jié),強化訓練,將學生做過的試卷、習題整理出來,選出有代表性的、易錯題進行集中評講,達到知識點一一過關的目的。

  高考生物知識點復習第二輪

  第二輪復習中注重解決好知識綜合、歸納、推理能力的培養(yǎng),構(gòu)建完整的生物學知識體系,尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識進行專題復習,以適應高考。

  1、穿珠結(jié)網(wǎng),構(gòu)建網(wǎng)絡

  在復習過程中,理解和記住知識結(jié)論是必要的,但這些知識如果不納入到相應的認知結(jié)構(gòu)中去,那么獲得的只是孤立的、沒有聯(lián)系的知識,這樣的知識是缺少應用價值的。建立良好的知識結(jié)構(gòu),是提高學習能力的根本。結(jié)構(gòu)化的知識是形成能力的前提,知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化,才能在解決問題時迅速地、有效地提取知識,當一條路走不通的情況下,能根據(jù)網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)找到其他的途徑。

  二輪復習過程中老師經(jīng)常引導學生構(gòu)建網(wǎng)絡,在許多輔導書中也有歸納好的知識結(jié)構(gòu)。要引導學生將這些知識真正內(nèi)化為自身的知識結(jié)構(gòu),變課本知識為自己的學問,這樣才能以不變應萬變。

  2.提高從圖表、圖形中提取信息的能力

  考查能力是高考的基點和永恒的主題, 怎樣處理好知識與能力的關系,學會知識的遷移非常重要.而且考綱中特別強調(diào)了從圖表、圖形中提取信息的能力。歷年高考試題,圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖,但它源于教材而又高于教材,是對教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展,使之成了考查學生讀圖能力,綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。本來一道很簡單的題目若以圖形的方式來考察,學生就很容易出錯,所以復習中強化了提取信息能力的訓練。

  3、培養(yǎng)實驗設計能力

  生物學本身是一門實驗性的科學,因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看,Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題,所占分值還比較大。這部分試題是高考的壓軸題。因此,復習時,注重結(jié)合考綱, 對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計有一個比較清楚的思路,這樣遇到具體的實驗題才能臨陣不亂。新課標也很注重探究性實驗,備考復習中我們也特別注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。

  4.要精選習題, 提高能力

  在教師的指導下,圍繞考試說明的能力要求,精心挑選質(zhì)量比較高的習題(有代表性的高考試題或一輪復習中錯誤率較高的經(jīng)典試題或與“題型示例”相近的習題),講評時善于對題目的條件和要求進行變換(變式訓練),這樣不僅可以培養(yǎng)學生的問題意識,而且可以培養(yǎng)思維的靈活性和變通性,做到舉一反三,觸類旁通,從而促進解題技能的提高,

  5.要求學生進行回顧反思。

  在對知識進行系統(tǒng)整理的基礎上,將原先做過的試卷及練習題整理出來,看看試題練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么。如果是對知識的理解不準確造成的,可以督促學生去進一步理解知識;如果是審題不嚴造成的,應提醒加強審題,提高正確率。在此基礎上,認真對待每一次的測試,避免再犯同樣的錯誤。

  高考生物知識點復習沖刺復習

  二輪專題復習結(jié)束后,在復習最后階段,師生要從綜合模擬題中走出來,找出做過的試卷,溫習“錯題”,查缺補漏,教師隨堂指導,可針對學生普遍出現(xiàn)的問題集中講解,另一方面要求學生回歸教材,注意記牢課本中的一些重要的結(jié)論,對專業(yè)術語要求默寫, 這些往往就是答題的落腳點。同時要減輕學生的心理負擔,輕松應付高考。

  總之,今年的高考復習,我們使用了恰當?shù)膹土暡呗裕o學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,我們相信高考中定能再創(chuàng)輝煌!

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