2018年中考生物備考計(jì)劃表

　　中考生物復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：要求以課本為基礎(chǔ);，強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟，強(qiáng)化訓(xùn)練沖刺中考這三個(gè)階段。全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍才能得高分。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于2018年中考生物備考計(jì)劃表，希望對(duì)你有幫助!

　　2018年中考生物備考計(jì)劃表一

　　一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　爭(zhēng)取在4月底前結(jié)束這學(xué)期的新課，第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。重要知識(shí)點(diǎn)重新過(guò)一遍，中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識(shí)占70%以上，所以這個(gè)部分很重要。

　　二、進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練

　　針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容，爭(zhēng)取有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間，練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì)到生物知識(shí)和解題技巧的那種。

　　三、研究考試說(shuō)明

　　明確考試對(duì)學(xué)生的能力要求，了解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)和復(fù)習(xí)廣度和深度。中考考試說(shuō)明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來(lái)，教授給學(xué)生。

　　四、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)

　　中考是面對(duì)的是大部分學(xué)生，所以中考題目基礎(chǔ)知識(shí)占的比例很大，很多題目都是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過(guò)的，很多學(xué)生就是你做過(guò)他也會(huì)做錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)。所以我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)多次。

　　2018年中考生物備考計(jì)劃表二

　　一、一輪復(fù)習(xí)

　　(一)時(shí)間及內(nèi)容安排：初四上學(xué)期~初四下學(xué)期前兩周，復(fù)習(xí)完初一至初四共六冊(cè)課本的所有內(nèi)容?；旧厦勘菊n本用時(shí)五節(jié)課。

　　(二)授課形式：

　　1.課前集體備課，對(duì)每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃，制作PPT課件。

　　2.課上學(xué)生準(zhǔn)備好課本，先按照課本目錄，在教師的引領(lǐng)下理清知識(shí)脈絡(luò)，然后通過(guò)看課件，看課本跟著老師把知識(shí)再穿一邊，完成知識(shí)再現(xiàn)。

　　3.利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行鞏固掌握，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握。

　　4.每?jī)?cè)課本復(fù)習(xí)完之后，將拿出一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行全冊(cè)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)并講解習(xí)題。

　　(三)效果反饋：

　　初四上學(xué)期進(jìn)行的九課競(jìng)賽中，我們生物取得了較好的成績(jī)。

　　二、二輪復(fù)習(xí)

　　(一)復(fù)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

　　初四上學(xué)期結(jié)束之后，我們就開始著手安排初四下學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)我們的討論研究第二輪復(fù)習(xí)我們采用打破章節(jié)，以專題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)方式對(duì)老師的備課提出了很高的要求。因?yàn)闆](méi)有任何一本復(fù)習(xí)資料是按照主題的形式把整個(gè)六冊(cè)課本的內(nèi)容聯(lián)系在一起，我們可以參考的內(nèi)容較少。放假前，我們首先縱觀六冊(cè)課本，找出十一個(gè)專題，然后分任務(wù)，寒假期間就開始做專題的學(xué)案。

　　(二)專題學(xué)案的設(shè)計(jì)

　　我們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)案主要有幾部分組成：①學(xué)習(xí)目標(biāo)：包括知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)兩部分。對(duì)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的程度做出明確規(guī)定。②重難點(diǎn)：使學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)有重難點(diǎn)。③知識(shí)梳理，快速記憶。把本專題的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，對(duì)重要的關(guān)鍵詞用下劃線的形式表示出來(lái)。對(duì)一些比較系統(tǒng)的知識(shí)以知識(shí)樹的形式表示出來(lái)。④鏈接中考，拓展提升。精選一部分與本專題相關(guān)的中考題進(jìn)行集中訓(xùn)練。選題少而精，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂講解。

　　(三)時(shí)間安排：

　　每周兩節(jié)課，每節(jié)課一個(gè)專題，再加一個(gè)早自習(xí)進(jìn)行鞏固，對(duì)課上沒(méi)完成的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充。這一輪復(fù)習(xí)耗時(shí)大約一個(gè)半月

　　(四)授課方式：

　　1.生大約20分鐘的時(shí)間記憶基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2.老師花3-5分鐘檢查提問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的疑難點(diǎn)進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛的講解。

　　3.迅速做完【鏈接中考】，并及時(shí)講解。

　　(五)習(xí)題選擇：

　　第二輪是對(duì)第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固，打破章節(jié)的復(fù)習(xí)主要是為了使知識(shí)成為體系，在學(xué)生腦中能形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)。這個(gè)階段準(zhǔn)備練習(xí)題的時(shí)候一定要選擇綜合性強(qiáng)的題目。做這樣的題目更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)達(dá)到一種融會(huì)貫通的水平。

　　(六)效果反饋：

　　在進(jìn)行模擬考試中，我們?cè)O(shè)計(jì)題目的時(shí)候選擇的都是一些綜合的有一定難度的題目。因?yàn)榻?jīng)過(guò)二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生自我感覺(jué)良好，必須通過(guò)做這種有難度的題目給學(xué)生一些壓力。

　　三、三輪復(fù)習(xí)

　　這個(gè)階段距離中考還剩下一個(gè)月左右的時(shí)間了，在這一輪復(fù)習(xí)中，我們分成了兩個(gè)階段。第一個(gè)階段以做題為主，第二個(gè)階段以回歸課本為主。

　　1.這一個(gè)階段我們首先給學(xué)生準(zhǔn)備了五套09年的生物中考題，讓學(xué)生真正的接觸中考。通過(guò)做題讓學(xué)生給自己一個(gè)正確的定位。

　　2.第二個(gè)階段，到這個(gè)時(shí)候?qū)W生的腦子有的有些混亂了，做題做多了，反而把課本丟了，所以到了這個(gè)階段需要回歸課本。但是，我們的時(shí)間又非常有限，如果從頭再把課本弄一遍時(shí)間已經(jīng)不夠用了。因此，我們選擇了有的放矢的方法，讓學(xué)生對(duì)照考試說(shuō)明，一個(gè)考點(diǎn)一個(gè)考點(diǎn)的過(guò)關(guān)?？粗键c(diǎn)能說(shuō)出個(gè)所以然的就過(guò)，說(shuō)不出來(lái)的就再看課本。

　　四、臨考階段

　　1、三輪結(jié)束之前，我們就專門印制了疑難點(diǎn)調(diào)查表，把學(xué)生的困惑反饋上來(lái)，然后挑有代表性的內(nèi)容重點(diǎn)講解一下。

　　2、最后，我們整理了一下2010年的考試熱點(diǎn)，為學(xué)生整理出一些相關(guān)資料，供學(xué)生參考。

　　五、考后反思

　　中考備考，我們生物能有條理有層次地進(jìn)行，主要得益于我們的集體備課。首先、做課件和制作學(xué)案工作量都非常大，如果僅僅靠一個(gè)人的力量是很難完成的。做學(xué)案的時(shí)候我們往往一個(gè)人做完了之后另一個(gè)人再檢查補(bǔ)充。其次，準(zhǔn)備練習(xí)題的時(shí)候，我們先各自選擇合適的練習(xí)題，然后再匯總在一起。再一個(gè)，給學(xué)生講題之前，我們往往先自己做一遍，然后，兩個(gè)人通過(guò)對(duì)答案，避免了錯(cuò)誤的出現(xiàn)。