高考生物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性復(fù)習(xí)試題
高考生物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性復(fù)習(xí)試題
作為學(xué)生的我們，在即將到來的生物考試之前，應(yīng)該要去做好怎么樣的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來做一份試卷怎么樣?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年高考生物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性復(fù)習(xí)試題，希望對(duì)你有用。
2017年高考生物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性復(fù)習(xí)試題
選擇題
抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.捕食者和寄生生物較少的生態(tài)系統(tǒng)
B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量相等的生態(tài)系統(tǒng)
C.分解者種類和數(shù)量較少的生態(tài)系統(tǒng)
D.生物種類較多的生態(tài)系統(tǒng)
有一山區(qū)由于開采露天小鐵礦等活動(dòng),自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞,成為一片廢墟,為盡快使該山區(qū)恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài),應(yīng)采取的最好措施是在這片廢墟上( )
A.回填土壤,引進(jìn)多種外來物種,重建新的生態(tài)系統(tǒng)
B.撤出人類全部活動(dòng),實(shí)行全面封閉,等待自然恢復(fù)
C.回填土壤,栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D.回填土壤,栽種多種當(dāng)?shù)卦械闹参?實(shí)行封山育林
某種植物原產(chǎn)于南美洲,生性喜光、善于攀援、生長迅速,后來引入我國某地,導(dǎo)致入侵地許多植物被其覆蓋后因缺少陽光而死亡。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A.該植物與被其覆蓋的植物間一定是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.引入外來生物一定是對(duì)當(dāng)?shù)厣镉泻Φ?/p>
C.引入一個(gè)生性喜陰植物可以恢復(fù)入侵地原有的生態(tài)系統(tǒng)
D.導(dǎo)致該植物在入侵地瘋長的原因一定是其基因發(fā)生了突變
右圖A~D表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng),下列說法不正確的是( )
A.若M表示遺傳多樣性,A、B、C、D表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是B
B.若M表示物種多樣性,A、B、C、D表示四個(gè)同類型的生態(tài)系統(tǒng),則抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是B
C.若M表示種群的個(gè)體數(shù)目,A、B、C、D表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四個(gè)不同種群,則A種群所具有的能量一定最少
D.若M表示種群的能量值,A、B、C、D表示四個(gè)不同的種群,它們構(gòu)成食物關(guān)系,則C的數(shù)量增加會(huì)導(dǎo)致A、B的數(shù)目增加
下圖表示環(huán)境變化對(duì)不同生物群落的影響。相關(guān)敘述合理的是( )
A.群落甲物種單一,只具有水平結(jié)構(gòu)
B.隨著環(huán)境的變化,群落乙出現(xiàn)的波動(dòng)較大
C.群落甲、乙均具備一定的緩沖外來沖擊的能力
D.群落甲中任一物種的消失必會(huì)破壞整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
達(dá)到生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的生態(tài)系統(tǒng)具備的特征是( )
?、僭撓到y(tǒng)處于幼年到成年的過渡階段 ②生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的種類和數(shù)量比例相對(duì)穩(wěn)定 ③物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡 ④有完整的食物鏈和食物網(wǎng) ⑤能量的收支隨氣候周期性變化 ⑥有一定的自我調(diào)節(jié)能力
A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥
C.①②③④⑥D(zhuǎn).①②④⑤⑥
下列措施能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的是( )
A.減少捕食者和寄生者的數(shù)量
B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡
C.增加適宜的物種數(shù)目
D.限制生物群落的演替過程
下列事例中屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是( )
A.由于亂砍濫伐,長江流域森林面積急劇減少,引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害
B.當(dāng)天氣干旱時(shí),草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物種類和數(shù)量一般不會(huì)有太大變化
C.鄉(xiāng)村的一個(gè)池塘,每天都有人到池塘邊洗東西,可每天早晨池水依然清澈如故
D.一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動(dòng)物遭到一定程度破壞后,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用直到恢復(fù)原來的狀態(tài)
近幾年國家投入巨資植樹造林,大大提高了植被的覆蓋率,在生態(tài)保護(hù)等方面取得了一定成就,但絕大多數(shù)的人工林,遠(yuǎn)看一片綠,近看一片黃(地表植被極少)。有些專家指出:大面積的人工林,樹多了但森林生態(tài)功能卻衰退了,是表面綠化,是“綠色沙漠”。下列對(duì)“綠色沙漠”的看法不正確的是( )
A.該群落的結(jié)構(gòu)單一,垂直分層現(xiàn)象不明顯
B.該系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性比自然林強(qiáng)
C.動(dòng)植物種類稀少,生物多樣性水平極低,易遭病蟲害
D.單一樹種因樹齡、高矮接近,生長密集,導(dǎo)致地表植被缺乏,易發(fā)生水土流失
在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)甲、乙兩個(gè)動(dòng)物種群的數(shù)量進(jìn)行研究后,得到如下圖的數(shù)據(jù)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.甲、乙兩個(gè)種群之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)
B.3、4月份甲種群數(shù)量下降是由于乙的數(shù)量減少
C.甲、乙兩種群的變化周期是12個(gè)月
D.人為消滅乙種群,則甲種群數(shù)量將不斷增加
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是( )
A.任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)一般都具有穩(wěn)定性
B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
C.生態(tài)系統(tǒng)之所以具有穩(wěn)定性,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
D.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的
下圖中,A為自然生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔, B為城市生態(tài)系統(tǒng)(屬于人工生態(tài)系統(tǒng))的生態(tài)倒金字塔,以下解釋不符合客觀事實(shí)的是( )
A.圖中A顯示:能量流動(dòng)的途徑是綠色植物→食草動(dòng)物→食肉動(dòng)物
B.圖中B顯示:流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能
C.圖中A顯示:該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的傳遞效率為10%~20%
D.圖中B顯示:人類活動(dòng)在該生態(tài)系統(tǒng)中起決定性作用
綜合題
池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象,研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)(如下圖)。請(qǐng)回答下列問題。
(1)與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性 。人工養(yǎng)殖池塘水體的N、P含量容易升高,會(huì)引起水體的富營養(yǎng)化;藻類等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解,引起水體的溶氧量下降,造成魚類等死亡,進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式稱為 。
(2)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比,該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有 。可以通過在這些設(shè)施內(nèi)栽植水生植物、放養(yǎng)濾食動(dòng)物等措施,起到對(duì)水體的 ,有效減少水體中的N、P等含量。
(3)該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前一池塘上層水流入后一池塘底部,實(shí)現(xiàn)水層交換,其目的有 、 。
(4)該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘不宜過多,因?yàn)?。
(5)保持池塘水體中適當(dāng)?shù)腘、P含量是必要的,該養(yǎng)殖系統(tǒng)可以通過 、 進(jìn)行調(diào)控。
看了高考生物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性復(fù)習(xí)試題的人還看：
1.高中生物必修三生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性知識(shí)點(diǎn)總結(jié)