縣高一(下)期末生物試卷參考答案與試題解析
期末考試是促進教學(xué)效果的重要輔助手段,而期末試卷講評是教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié),其質(zhì)量的高低直接影響考試所要達到的預(yù)期目標,進而影響著教學(xué)效果。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的縣高一(下)期末生物試卷參考答案與試題解析，歡迎閱讀。
縣高一(下)期末生物試卷
一、選擇題(包括25個小題，每個小題2分，共50分)
1.孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中，實現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件是( )
?、儆^察的子代樣本數(shù)目足夠多 ②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同
?、鄞?、雄配子結(jié)合的機會相等 ④F2不同基因型的個體存活率相等
?、莸任换蜷g的顯隱性關(guān)系是完全的 ⑥F1體細胞中各基因表達的機會相等.
A.①②⑤⑥
B.①③④⑥
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
2.性狀分離比的模擬實驗中，如圖準備了實驗裝置，棋子上標記的D、d代表基因.實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，并記錄字母.下列分析錯誤的是( )
A.該過程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機結(jié)合
B.甲、乙袋子模擬的是雜合子個體，袋中兩種棋子1：1
C.每次抓取記錄后，要把棋子放回原袋中，并記錄統(tǒng)計
D.要模擬自由組合定律，可往甲、乙袋子中放入等量標記D、d的棋子
3.豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種，分別受T和t基因控制.種植基因型為TT和Tt的豌豆，兩者數(shù)量之比是2：1.兩種類型的豌豆繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，其子代中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為( )
A.7：6：3
B.9：2：1
C.7：2：1
D.25：10：1
4.采用下列哪一組方法，可以依次解決(1)-(4)中的遺傳問題( )
(1)檢驗雜種F1的基因型 (2)不斷提高小麥抗病品種的純合度
(3)在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性 (4)鑒定一只白羊是否純種.
A.雜交、自交、雜交、測交
B.測交、自交、雜交、測交
C.測交、雜交、自交、雜交
D.雜交、雜交、雜交、測交
5.人類禿發(fā)遺傳是由位于常染色體上一對等位基因b+和b控制，b+b+表現(xiàn)正常，bb表現(xiàn)禿發(fā)，雜合子b+b 在男性中表現(xiàn)禿發(fā)，而在女性中表現(xiàn)正常;一對夫婦丈夫禿發(fā)妻子正常，生育一禿發(fā)兒子和一正常女兒.下列表述正確的是( )
A.人類禿發(fā)遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，屬于伴性遺傳
B.禿發(fā)兒子和正常女兒的基因型分別是bb和b+b
C.若禿發(fā)兒子和正常女兒基因型相同，父母一定是純合子
D.這對夫婦再生一女兒是禿發(fā)的概率是0或25%或50%
6.某種群中，AA的個體占25%，Aa的個體占50%，aa的個體占25%.若種群中的雌雄個體自由交配，且aa的個體無繁殖能力，則子代中AA：Aa：aa的比值是( )
A.3：2：3
B.4：4：1
C.1：1：0
D.1：2：0
7.如圖表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，這兩對基因分別控制兩對相對性狀，從理論上說，下列分析不正確的是( )
A.甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1
B.甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1
C.丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1
D.正常情況下，甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時分離
8.“遺傳學(xué)之父”孟德爾經(jīng)過多年的實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，其中基因的自由組合定律應(yīng)該作用于如圖中的
( )
A.①和②
B.①
C.②
D.③
9.兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為9：7、9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的性狀分離比分別是( )
A.1：3，1：2：1和3：1
B.3：1，4：1和1：3
C.1：2：1，4：1和3：1
D.3：1，3：1和1：4
10.下列有關(guān)遺傳規(guī)律的敘述中，正確的是( )
A.遺傳規(guī)律適用于一切生物
B.遺傳規(guī)律只適用于高等植物
C.遺傳規(guī)律在配子形成過程中起作用
D.遺傳規(guī)律在受精作用過程中起作用
11.下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是( )
A.非等位基因之間自由組合，不存在相互作用
B.雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同
C.孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D.F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合
12.如圖表示某動物細胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線，下列說法正確的是( )
A.a屬于減數(shù)第一次分裂，b屬于減數(shù)第二次分裂
B.①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點的分裂
C.a過程可使精原細胞的數(shù)目增加，b過程能產(chǎn)生成熟的生殖細胞
D.交叉互換發(fā)生的時期是②和⑤
13.一對夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個患白化病的孩子，在妻子的一個初級卵母細胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是( )
A.1個，位于一個染色單體中
B.4個，位于四上分體的每個染色單體中
C.2個，分別位于姐妹染色單體中
D.2個，分別位于一對同源染色體上
14.如圖中甲～丁為小鼠睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯誤的是( )
A.甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期
B.乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C.丙圖可表示有絲分裂末期
D.丁圖可表示有絲分裂后期
15.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是( )
A.同一群落中的種群相互影響，因此進化的基本單位是群落
B.在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進化
C.不同品種的蘭花開花季節(jié)不同但可以人工雜交，因此是同一物種
D.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率可能不變，也可能改變
16.如圖是一種伴性遺傳病的家系圖.下列敘述錯誤的是( )
A.該病是顯性遺傳病，Ⅱ-4是雜合子
B.Ⅲ-7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病
C.Ⅲ-8與正常女性結(jié)婚，兒子都不患病
D.該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群
17.現(xiàn)代生物進化理論深刻改變了人們對自然界的看法.下列與生物進化相關(guān)的描述，正確的是( )
A.生物進化的實質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累
B.各種變異為生物進化提供原材料，但不決定生物進化的方向
C.地理隔離和生殖隔離是新物種形成所需要的必要條件
D.個體的基因在個體死亡后消失，種群通過繁殖保留基因庫
18.下列說法正確的是：( )
?、偕锏男誀詈托詣e都是由性染色體上的基因控制的
?、赬Y型性別決定類型的生物，雄性個體為雜合子，基因型為XY;雌性個體為純合子，基因型為XX
?、廴梭w色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既沒有色盲基因b，也沒有它的等位基因B
?、芘⑷羰巧せ驍y帶者，則該色盲基因一定是由父親遺傳來的
?、菽行缘纳せ虿粋鲀鹤?，只傳女兒，但女兒不顯色盲，卻會生下患色盲的兒子，代與代之間出現(xiàn)了明顯的間隔現(xiàn)象
?、奚せ颊咭话隳行远嘤谂?/p>
?、甙閅遺傳的基因沒有顯隱性.
A.③⑤⑥⑦
B.①③⑤⑦
C.①②④⑦
D.②③⑤⑥
19.如果用3H、15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素是( )
A.可在外殼中找到3H、15N和35S
B.可在DNA中找到15N、32P和35S
C.可在外殼中找到15N、32P和35S
D.可在DNA中找到3H、15N和32P
20.下列哪一組物質(zhì)是DNA的組成成分( )
A.脫氧核糖、核酸、磷酸
B.脫氧核糖、堿基、磷酸
C.核糖、堿基、磷酸
D.核糖、脫氧核酸、磷酸
21.具有p個堿基對的1個雙鏈DNA分子片段，含有q個腺嘌呤.下列敘述正確的是( )
A.該片段即為一個基因
B.該分子片段中，堿基的比例總是A+T/C+G=1
C.該DNA分子中應(yīng)有2個游離的磷酸基團
D.該片段完成n次復(fù)制需要2n(p-q)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
22.對綠色植物根尖細胞某細胞器組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的含量分別為35%，0%，30%，42%，15%，則該細胞器中完成的生理活動是( )
A.光合作用
B.無氧呼吸
C.翻譯
D.有氧呼吸
23.多聚核糖體是指合成蛋白質(zhì)時，多個核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，形成的似念珠狀結(jié)構(gòu).多聚核糖體可以增加肽鏈的合成效率，如如圖所示，對此過程的理解不正確的是( )
A.此過程是在細胞質(zhì)中進行
B.核糖體移動方向為從左向右
C.每條多肽鏈的合成時間縮短
D.合成出的蛋白質(zhì)有相同結(jié)構(gòu)
24.如圖是基因型為Aa的個體不同分裂時期的圖象，請根據(jù)圖象判定每個細胞發(fā)生的變異類型( )
A.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變
B.①基因突變或基因重組②基因突變 ③基因重組
C.①基因突變②基因突變 ③基因突變或基因重組
D.①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組③基因重組
25.如圖表示細胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是( )
A.①代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含4條染色體
B.②代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體
C.③代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含2條染色體
D.④代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含4條染色體
二、非選擇題(共3個題，總分：40分)
26.鐵蛋白是細胞內(nèi)儲存多余Fe3+的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān).鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成.當(dāng)Fe3+濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，沿mRNA移動，遇到起始密碼后開始翻譯(如圖所示).回答下列問題：
(1)圖中甘氨酸的密碼子是 GGU，鐵蛋白基因中決定“ ”的模板鏈堿基序列為_________.
(2)Fe3+濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了_________，從而抑制了翻譯的起始;
Fe3+濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯.這種調(diào)節(jié)機制既可以避免_________對細胞的毒性影響，又可以減少_________.
(3)若鐵蛋白由n個氨基酸組成.指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠大于3n，主要原因是_________ .
(4)若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由_________.
27.人類對遺傳的認知逐步深入：
(1)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1：1：1：1，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了_________種配子.實驗結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律“_________”這一基本條件.
(2)格里菲思用于轉(zhuǎn)化實驗的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生.利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為_________，否定了這種說法
(3)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用_________ 解釋DNA分子的多樣性，此外，_________的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞.
28.現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈(D)，抗銹病(T);另一純種小麥的性狀是矮稈(d)，易染銹病(t)(兩對基因獨立遺傳).育種專家提出了如圖1、2兩種育種方法以獲得小麥新品種，問：
(1)要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法依據(jù)的變異原理是_________，圖中①的基因組成是_________.
(2)(四)過程所作的處理是_________.方法圖2一般從F1經(jīng)(五)過程后開始選種，這是因為_________.
(3)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占_________若要在其中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡便的方法是讓F1按該方法經(jīng)(五)(六)過程連續(xù)進行_________2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占_________.
(4)除上述方法外，也可將高桿抗銹病純種小麥用γ射線等照射獲得矮抗是由于發(fā)生了_________.
縣一中高一(下)期末生物試卷參考答案與試題解析
一、選擇題(包括25個小題，每個小題2分，共50分)0
1.孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中，實現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件是( )
?、儆^察的子代樣本數(shù)目足夠多 ②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同
?、鄞啤⑿叟渥咏Y(jié)合的機會相等 ④F2不同基因型的個體存活率相等
?、莸任换蜷g的顯隱性關(guān)系是完全的 ⑥F1體細胞中各基因表達的機會相等.
A.①②⑤⑥
B.①③④⑥
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
【考點】孟德爾遺傳實驗.
【分析】孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中，實現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件是：F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，雌、雄配子結(jié)合的機會相等;F2不同的基因型的個體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的;觀察的子代樣本數(shù)目足夠多.
【解答】解：①觀察的子代樣本數(shù)目要足夠多，這樣可以避免偶然性，①正確;
?、贔1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，這是實現(xiàn)3：1的分離比要滿足的條件，②正確;
?、鄞?、雄配子結(jié)合的機會相等，這是實現(xiàn)3：1的分離比要滿足的條件，③正確;
④F2不同基因型的個體存活率要相等，否則會影響子代表現(xiàn)型之比，④正確;
?、莸任换蜷g的顯隱性關(guān)系是完全的，否則會影響子代表現(xiàn)型之比，⑤正確;
?、藁蚴沁x擇性表述的，因此F1體細胞中各基因表達的機會不相等，⑥錯誤.
故選：C.
【點評】本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及實驗現(xiàn)象，能準確判斷各選項是否是實現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件.考生還可以借助此題歸納孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中，實現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件.
2.
性狀分離比的模擬實驗中，如圖準備了實驗裝置，棋子上標記的D、d代表基因.實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，并記錄字母.下列分析錯誤的是( )
A.該過程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機結(jié)合
B.甲、乙袋子模擬的是雜合子個體，袋中兩種棋子1：1
C.每次抓取記錄后，要把棋子放回原袋中，并記錄統(tǒng)計
D.要模擬自由組合定律，可往甲、乙袋子中放入等量標記D、d的棋子
【考點】植物或動物性狀分離的雜交實驗.
【分析】根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如：D)，控制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如：d)，而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子.
生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離，分別進入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時，雌雄配子隨機結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1.用兩個小袋分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合.
【解答】解：A、由于甲、乙中都有D、d，所以分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，只能獲得D或d中的一個，說明等位基因的分離;分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，不同字母的隨機結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合，A正確;
B、甲、乙袋子模擬的是雜合子Dd個體，袋中兩種棋子1：1，表示D：d=1：1，B正確;
C、為了保證每種配子被抓取的概率相等，每次抓取小球統(tǒng)計后，應(yīng)將彩球放回原來的小桶內(nèi)，C正確.
D、要模擬自由組合定律，應(yīng)在甲或乙袋子中放入等量標記A、a的棋子，不再放D、d的棋子，D錯誤.
故選：D.
【點評】本題考查性狀分離比的模擬實驗，首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握該實驗的操作過中需要注意的細節(jié)，明確甲、乙小袋中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義，屬于考綱理解層次的考查.
3.豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種，分別受T和t基因控制.種植基因型為TT和Tt的豌豆，兩者數(shù)量之比是2：1.兩種類型的豌豆繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，其子代中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為( )
A.7：6：3
B.9：2：1
C.7：2：1
D.25：10：1
【考點】基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用.
【分析】豌豆與其它植物不同，自然狀態(tài)下均進行自交，因為豌豆是自花傳粉、閉花授粉植物.
【解答】解：由于兩者數(shù)量比例為2：1，則TT占2/3，Tt占1/3，TT自交后代仍然為TT，因此TT自交后代占所有后代的TT2/3;Tt占1/3，Tt自交后代基因型有三種：1/4TT、1/2Tt、1/4tt，則整個后代中比例分別為TT=2/3+1/3×1/4=9/12;Tt=1/3×1/2=2/12;tt=1/3×1/4=1/12，因此其子代中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量比為9：2：1.
故選：B.
【點評】本題考查了基因分離定律的應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識，分析問題的能力，屬于中檔題.
4.采用下列哪一組方法，可以依次解決(1)-(4)中的遺傳問題( )
(1)檢驗雜種F1的基因型 (2)不斷提高小麥抗病品種的純合度
(3)在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性 (4)鑒定一只白羊是否純種.
A.雜交、自交、雜交、測交
B.測交、自交、雜交、測交
C.測交、雜交、自交、雜交
D.雜交、雜交、雜交、測交
【考點】基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用.
【分析】鑒別方法：(1)鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法;(2)鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便;(3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法(只能用于植物);(4)提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法;(5)檢驗雜種F1的基因型采用測交法.
【解答】解：①檢驗雜種F1的基因型，采用測交法;
?、诓粩嗵岣咝←溈共∑贩N的純合度，采用連續(xù)自交法;
③在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性，可以雜交法或自交法;
④鑒定一只白羊(顯性性狀)是否純種，可以測交法.
故選：B.
【點評】本題考查基因分離定律的應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律，會運用雜交法、自交法和測交法去鑒別顯性動植物體是否為純種、鑒別一對相對性狀的顯隱性、檢驗雜種F1的基因型等，學(xué)會在不同情況下，使用不同的方法.
5.人類禿發(fā)遺傳是由位于常染色體上一對等位基因b+和b控制，b+b+表現(xiàn)正常，bb表現(xiàn)禿發(fā)，雜合子b+b 在男性中表現(xiàn)禿發(fā)，而在女性中表現(xiàn)正常;一對夫婦丈夫禿發(fā)妻子正常，生育一禿發(fā)兒子和一正常女兒.下列表述正確的是( )
A.人類禿發(fā)遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，屬于伴性遺傳
B.禿發(fā)兒子和正常女兒的基因型分別是bb和b+b
C.若禿發(fā)兒子和正常女兒基因型相同，父母一定是純合子
D.這對夫婦再生一女兒是禿發(fā)的概率是0或25%或50%
【考點】基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用.
【分析】b+b+表現(xiàn)正常，bb表現(xiàn)禿發(fā)，雜合子b+b在男性中表現(xiàn)禿發(fā)，而在女性中表現(xiàn)正常.一對夫婦中，丈夫禿發(fā)(b_)，妻子正常(b+_)，生育一禿發(fā)兒子(b_)和一正常女兒(b+_)，由此不能確定親本的基因型，丈夫的基因型可能為bb或b+b，妻子的基因型可能為b+b或b+b+.據(jù)此答題.
【解答】解：A、根據(jù)題干信息可知，人類禿發(fā)遺傳是由位于常染色體上一對等位基因控制的，不屬于伴性遺傳，A錯誤;
B、根據(jù)題干信息不能確定親本的基因型，因此禿發(fā)兒子和正常女兒的基因型也不能確定，禿發(fā)兒子的基因型可能為bb或b+b，正常女兒的基因型可能為b+b或b+b+，B錯誤;
C、若禿發(fā)兒子和正常女兒基因型相同，則均為b+b，據(jù)此不能確定父母的基因型，C錯誤;
D、由以上分析可知，丈夫的基因型可能為bb或b+b，妻子的基因型可能為b+b或b+b+.若bb×b+b→后代中女兒是禿發(fā)的概率為50%;若bb×b+b+→后代中女兒是禿發(fā)的概率為0;若b+b×b+b→后代中女兒是禿發(fā)的概率為25%;若b+b×b+b+→后代中女兒是禿發(fā)的概率為0，D正確.
故選：D.
【點評】本題以禿發(fā)為題材，考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)親本和子代的表現(xiàn)型推斷他們可能的基因型，再結(jié)合題干信息準確判斷各選項.
6.某種群中，AA的個體占25%，Aa的個體占50%，aa的個體占25%.若種群中的雌雄個體自由交配，且aa的個體無繁殖能力，則子代中AA：Aa：aa的比值是( )
A.3：2：3
B.4：4：1
C.1：1：0
D.1：2：0
【考點】基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用.
【分析】利用哈代-溫伯格平衡公式：(A+a)2=A2+2Aa+a2=1計算.AA的個體占25%，Aa的個體占50%，aa的個體占25%，其中aa的個體無繁殖能力，則剩余種群中AA占1/3，Aa占2/3.
【解答】解：A的基因頻率為=AA基因型頻率+Aa基因型頻率÷2=1/3+2/3×1/2=2/3，則a的基因頻率為=1-2/3=1/3.若種群中的雌雄個體自由交配，則子一代中AA個體占2/3×2/3=4/9、Aa的個體占2×1/3×2/3=4/9、aa的個體占1/3×1/3=1/9，所以AA：Aa：aa=4：4：1.
故選：B.
【點評】本題考查基因分離定律的應(yīng)用和基因頻率的相關(guān)計算，解答本題的關(guān)鍵是扣住“自由交配”一詞，采用基因頻率來答題，注意準確計算，避免不應(yīng)該犯的錯誤.
7.如圖表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，這兩對基因分別控制兩對相對性狀，從理論上說，下列分析不正確的是( )
A.甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1
B.甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1
C.丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1
D.正常情況下，甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時分離
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用;細胞的減數(shù)分裂.
【分析】1、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性;生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代.
2、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合.
3、逐對分析法：首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘.
【解答】解：A、甲(AaBb)×乙(aabb)，屬于測交，后代的表現(xiàn)型比例為1：1：1：1，A正確;
B、甲(AaBb)×丙(AAbb)，后代的基因型為AABb、AAbb、AaBb、Aabb，且比例為1：1：1：1，B正確;
C、丁(Aabb)自交后代基因型為AAbb、Aabb、aabb，且比例為1：2：1，C正確;
D、A與a是等位基因，隨著同源染色體的分開而分離，而同源染色體上的等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，D錯誤.
故選：D.
【點評】本題結(jié)合細胞中基因及染色體位置關(guān)系圖，考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，首先要求考生根據(jù)題圖判斷各生物的基因型，其次再采用逐對分析法對各選項作出準確的判斷.
8.“遺傳學(xué)之父”孟德爾經(jīng)過多年的實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，其中基因的自由組合定律應(yīng)該作用于如圖中的
( )
A.①和②
B.①
C.②
D.③
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用.
【分析】分析圖形：①表示AaBb通過減數(shù)分裂產(chǎn)生4種比例相等的配子;
?、诒硎?種雌雄配子的隨機結(jié)合;
③表示雌雄配子受精后發(fā)育產(chǎn)生的后代，有4種表現(xiàn)型，9種基因型.
【解答】解：基因自由組合定律的實質(zhì)是等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合;發(fā)生的時間為減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離時.所以基因型為AaBb的個體在進行有性生殖時，其基因的自由組合定律應(yīng)作用于①減數(shù)分裂產(chǎn)生4種配子的步驟.
故選：A.
【點評】本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.熟練掌握孟德爾的基因的分離定律和自由組合定律的相關(guān)實驗是解題的關(guān)鍵.
9.兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為9：7、9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的性狀分離比分別是( )
A.1：3，1：2：1和3：1
B.3：1，4：1和1：3
C.1：2：1，4：1和3：1
D.3：1，3：1和1：4
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用.
【分析】兩對等位基因共同控制生物性狀時，F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例分析：
(1)12：3：1即(9A_B_+3A_bb)：3aaB_：1aabb或(9A_B_+3aaB_)：3A_bb：1aabb
(2)9：6：1即9A_B_：(3A_bb+3aaB_)：1aabb
(3)9：3：4即9A_B_：3A_bb：(3aaB_+1aabb)或9A_B_：3aaB_：(3A_bb+1aabb)
(4)13：3即(9A_B_+3A_bb+1aabb)：3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb)：3A_bb
(5)15：1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_)：1aabb
(6)9：7即9A_B_：(3A_bb+3aaB_+1aabb)
【解答】解：根據(jù)題意和分析可知：
F2的分離比為9：7時，說明生物的基因型為9A_B_：(3A_bb+3aaB_+1aabb)，那么F1與雙隱性個體測交，得到的表現(xiàn)型分離比分別是A_B_：(A_bb+aaB_+aabb)=1：3;
F2的分離比為9：6：1時，說明生物的基因型為9A_B_：(3A_bb+3aaB_)：1aabb，那么F1與雙隱性個體測交，得到的表現(xiàn)型分離比分別是A_B_：(A_bb+aaB_)：aabb=1：2：1;
F2的分離比為15：1時，說明生物的基因型為(9A_B_+3A_bb+3aaB_)：1aabb，那么F1與雙隱性個體測交，得到的表現(xiàn)型分離比分別是(A_B_+A_bb+aaB_)：aabb=3：1.
故選：A.
【點評】本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.解題的關(guān)鍵是理解基因的自由組合定律F2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例.
10.下列有關(guān)遺傳規(guī)律的敘述中，正確的是( )
A.遺傳規(guī)律適用于一切生物
B.遺傳規(guī)律只適用于高等植物
C.遺傳規(guī)律在配子形成過程中起作用
D.遺傳規(guī)律在受精作用過程中起作用
【考點】基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用;基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用.
【專題】正推法;基因分離定律和自由組合定律.
【分析】孟德爾遺傳定律(基因的分離定律和基因的自由組合定律)，發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，且都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物，包括動物和植物.
【解答】解：A、孟德爾遺傳規(guī)律只適用進行有性生殖的真核生物，A錯誤;
B、孟德爾遺傳規(guī)律適用于進行有性生殖的真核生物，包括植物、動物等，B錯誤;
C、孟德爾遺傳規(guī)律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即在配子形成過程中起作用，C正確;
D、孟德爾遺傳規(guī)律在減數(shù)分裂形成配子過程中起作用，不是在受精過程，D錯誤.
故選：C.
【點評】本題考查孟德爾遺傳定律發(fā)生的時期和使用范圍，屬于考綱識記和理解層次，要求考生能結(jié)合減數(shù)分裂過程，理解基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì)，明確兩大定律的使用范圍，即都只適用于進行有性生殖生物的核基因的遺傳.
11.下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是( )
A.非等位基因之間自由組合，不存在相互作用
B.雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同
C.孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D.F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合
【考點】對分離現(xiàn)象的解釋和驗證;孟德爾遺傳實驗.
【分析】基因的自由組合定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中，在同源染色體分離的同時，非同源染色體上的非等位基因之間自由組合.表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境，基因型是表現(xiàn)型的內(nèi)因，表現(xiàn)型相同，基因不一定相同.測交是與隱性純合子雜交，能驗證雜(純)合子和測定基因型.孟德爾遺傳實驗需要滿足的條件有：①子一代個體形成的配子數(shù)相等且生活力相同;②雌雄配子結(jié)合的機會相等;③子二代不同基因型的個體存活率相同;④遺傳因子間的顯隱性關(guān)系為完全.
【解答】解：A、非同源染色體上的非等位基因之間自由組合，也可能會存在相同作用.若不存在相互作用，則雙雜合子自交，后代會出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比;若存在相互作用，則雙雜合子自交，后代會出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比的變式，如12：3：1、9：6：1、15：1等;A錯誤.
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)可以相同，如豌豆的Dd與DD都表現(xiàn)為高莖;B錯誤.
C、在實踐中，測交也可用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例;C錯誤.
D、F2的3：1性狀分離比一定依賴于子一代形成的配子數(shù)相等且生活力相同，且雌雄配子的隨機結(jié)合;D正確.
故選：D.
【點評】本題考查遺傳實驗和遺傳規(guī)律的相關(guān)知識，意在考查考生具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
12.如圖表示某動物細胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線，下列說法正確的是( )
A.a屬于減數(shù)第一次分裂，b屬于減數(shù)第二次分裂
B.①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點的分裂
C.a過程可使精原細胞的數(shù)目增加，b過程能產(chǎn)生成熟的生殖細胞
D.交叉互換發(fā)生的時期是②和⑤
【考點】有絲分裂過程及其變化規(guī)律;減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化.
【分析】有絲分裂過程：
(1)間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，即染色體的復(fù)制;
(2)前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期;
(4)后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極;
(5)末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過程：
(1)減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合;④末期：細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
【解答】解：A、a中核DNA含量前后不變，屬于有絲分裂，b中核DNA含量最后減半，屬于減數(shù)分裂，A錯誤;
B、①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于DNA復(fù)制，B錯誤;
C、a有絲分裂過程可使精原細胞的數(shù)目增加，b減數(shù)分裂過程能產(chǎn)生成熟的生殖細胞，C正確;
D、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體會發(fā)生交叉互換，對應(yīng)的是圖中的⑤，D錯誤.
故選：C.
【點評】本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期，再對各選項作出準確的判斷.
13.一對夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個患白化病的孩子，在妻子的一個初級卵母細胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是( )
A.1個，位于一個染色單體中
B.4個，位于四上分體的每個染色單體中
C.2個，分別位于姐妹染色單體中
D.2個，分別位于一對同源染色體上
【考點】配子形成過程中染色體組合的多樣性.
【分析】根據(jù)題意分析可知：白化病是常染色體隱性遺傳病，夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個患白化病的孩子，說明這對夫婦的基因型都是Aa，為雜合體.
【解答】解：一對夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個患白化病的孩子，說明該夫婦是白化病基因的攜帶者.在妻子的一個初級卵母細胞中，染色體在減數(shù)分裂間期經(jīng)過復(fù)制，所以白化病基因有2個，分布在分別位于姐妹染色單體中.
故選：C.
【點評】本題考查細胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
14.如圖中甲～丁為小鼠睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯誤的是( )
A.甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期
B.乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C.丙圖可表示有絲分裂末期
D.丁圖可表示有絲分裂后期
【考點】有絲分裂過程及其變化規(guī)律;減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化.
【分析】甲圖中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程;乙圖中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，但數(shù)目均只有甲圖的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期;丙圖中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：0：1，沒有染色單體，且數(shù)目與正常體細胞相同，可能是有絲分裂末期;丁圖中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：0：1，沒有染色單體，且數(shù)目是正常體細胞的一半，可能出于減數(shù)第二次分裂末期.
【解答】解：A、甲圖可能處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂，故A正確;
B、乙圖可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期，故B正確;
C、丙圖的染色體數(shù)目和DNA數(shù)目和體細胞形態(tài)，可能出于有絲分裂末期，故C正確;
D、丁圖的染色體數(shù)目和DNA數(shù)目只有體細胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期(形成配子)，故D錯誤.
故選：D.
【點評】本題結(jié)合柱形圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA數(shù)目變化規(guī)律，意在考查考生分析柱形圖的能力和理解判斷能力.
15.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是( )
A.同一群落中的種群相互影響，因此進化的基本單位是群落
B.在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進化
C.不同品種的蘭花開花季節(jié)不同但可以人工雜交，因此是同一物種
D.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率可能不變，也可能改變
【考點】現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容.
【專題】正推法;生物的進化.
【分析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件.共同進化導(dǎo)致生物多樣性的形成.
【解答】解：A、種群是生物進化的基本單位，A錯誤;
B、黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖為同一物種，不是共同進化，B錯誤;
C、不同品種的蘭花存在生殖隔離，屬于不同的物種，C錯誤;
D、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率可能不變，也可能由于基因突變等發(fā)生改變，D正確.
故選：D.
【點評】本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
16.如圖是一種伴性遺傳病的家系圖.下列敘述錯誤的是( )
A.該病是顯性遺傳病，Ⅱ-4是雜合子
B.Ⅲ-7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病
C.Ⅲ-8與正常女性結(jié)婚，兒子都不患病
D.該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群
【考點】伴性遺傳.
【分析】分析系譜圖：已知該病是伴性遺傳病，伴性遺傳病包括伴Y遺傳病、伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳病.系譜圖中含有女患者，所以不可能是伴Y遺傳病;4號女患者有一個正常的兒子，說明該病不是伴X隱性遺傳病，則該病屬于伴X染色體顯性遺傳病(用A、a表示).
【解答】解：A、由以上分析可知，該遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ-4是雜合子(XAXa)，故A正確;
B、該遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病，Ⅲ-7(XaXa)與正常男性(XaY)結(jié)婚，子女都不患病，故B正確;
C、Ⅲ-8(XAY)與正常女性(XaXa)結(jié)婚，兒子都不患病，女兒均患病，故C正確;
D、伴X染色體顯性遺傳病，男性發(fā)病率低于女性，故D錯誤.
故選D.
【點評】本題以系譜圖為載體，考查人類遺傳病的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題的能力.
17.現(xiàn)代生物進化理論深刻改變了人們對自然界的看法.下列與生物進化相關(guān)的描述，正確的是( )
A.生物進化的實質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累
B.各種變異為生物進化提供原材料，但不決定生物進化的方向
C.地理隔離和生殖隔離是新物種形成所需要的必要條件
D.個體的基因在個體死亡后消失，種群通過繁殖保留基因庫
【考點】現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容;基因頻率的變化.
【分析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件.
【解答】解：A、生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變，A錯誤;
B、可遺傳的變異為生物進化提供原材料，B錯誤;
C、生殖隔離是新物種形成所需要的必要條件，地理隔離不是新物種形成的必要條件，C錯誤;
D、個體的基因在個體死亡后消失，但種群可通過繁殖保留基因庫，D正確.
故選：D.
【點評】本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識.要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成.
18.下列說法正確的是：( )
?、偕锏男誀詈托詣e都是由性染色體上的基因控制的
②XY型性別決定類型的生物，雄性個體為雜合子，基因型為XY;雌性個體為純合子，基因型為XX
?、廴梭w色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既沒有色盲基因b，也沒有它的等位基因B
?、芘⑷羰巧せ驍y帶者，則該色盲基因一定是由父親遺傳來的
⑤男性的色盲基因不傳兒子，只傳女兒，但女兒不顯色盲，卻會生下患色盲的兒子，代與代之間出現(xiàn)了明顯的間隔現(xiàn)象
?、奚せ颊咭话隳行远嘤谂?/p>
⑦伴Y遺傳的基因沒有顯隱性.
A.③⑤⑥⑦
B.①③⑤⑦
C.①②④⑦
D.②③⑤⑥
【考點】伴性遺傳.
【分析】1、與性別有關(guān)的染色體是性染色體，與性別決定無關(guān)的染色體是常染色體，位于性染色體上的基因在遺傳過程中，總是與性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳;
2、伴X隱性遺傳病的特點是男患者多于女患者，且表現(xiàn)為隔代遺傳和交叉遺傳的特點，女患者的父親和兒子都是患者，Y染色體上的遺傳往往沒有顯隱性關(guān)系，表現(xiàn)為限男性遺傳.
【解答】解：①性染色體上的基因和常染色體上的基因都決定生物的性狀，①錯誤;
?、赬Y型性別決定類型的生物，純合子和雜合子是根據(jù)生物體的基因型劃分的，不是根據(jù)染色體組成劃分的，②錯誤;
?、廴梭w色盲基因b在X染色體的非同源區(qū)段上，Y染色體上既沒有色盲基因b，也沒有它的等位基因B，③正確;
?、芘⑷羰巧せ驍y帶者，則該色盲基因一個來自父親，一個來自母親，④錯誤;
?、菽行缘纳せ虿粋鲀鹤?，只傳女兒，但女兒不顯色盲，卻會生下患色盲的兒子，代與代之間出現(xiàn)了明顯的間隔現(xiàn)象，即交叉遺傳現(xiàn)象，⑤正確;
⑥色盲是X染色體上的隱性遺傳病，患者一般男性多于女性，⑥正確;
?、甙閅遺傳的基因沒有顯隱性，男患者的男性后代都是患者，⑦正確.
故選：A.
【點評】對于性別決定和伴性遺傳的綜合理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力是本題考查的重點.
19.如果用3H、15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素是( )
A.可在外殼中找到3H、15N和35S
B.可在DNA中找到15N、32P和35S
C.可在外殼中找到15N、32P和35S
D.可在DNA中找到3H、15N和32P
【考點】噬菌體侵染細菌實驗.
【分析】1、DNA中含有3H﹑15N.32P，DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，所以能在子代噬菌體的DNA中檢測到3H﹑15N.32P放射性.3H﹑15N.35S標記了噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體在增殖過程中，將外殼留在細菌外，所以在子代噬菌體的外殼中檢測不到35S放射性.
2、過程：吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(模板：噬菌體的DNA;原料：細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
【解答】解：用3H﹑15N、32P、35S共同標記噬菌體，其中3H﹑15N標記了噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，32P標記了噬菌體的DNA，35S標記了噬菌體的蛋白質(zhì)外殼.噬菌體侵染細菌過程中，蛋白質(zhì)外殼留在細菌外面，DNA進入細菌內(nèi)部，在細菌中以噬菌體DNA為模板，利用細菌的原料合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，又由于DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點，所以在子代噬菌體中能找到3H﹑15N和32P標記的DNA，不能找到35S標記的蛋白質(zhì).
故選：D.
【點評】本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)知識，解答本題關(guān)鍵是：噬菌體侵染時只注入DNA，蛋白質(zhì)外殼留在外面.意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
20.下列哪一組物質(zhì)是DNA的組成成分( )
A.脫氧核糖、核酸、磷酸
B.脫氧核糖、堿基、磷酸
C.核糖、堿基、磷酸
D.核糖、脫氧核酸、磷酸
【考點】DNA分子的基本單位.
【分析】DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成.
【解答】解：DNA的組成成分是磷酸、堿基和脫氧核糖.
故選：B.
【點評】對于DNA的基本組成單位和化學(xué)成分成分的理解、識記是本題考查的重點.
21.具有p個堿基對的1個雙鏈DNA分子片段，含有q個腺嘌呤.下列敘述正確的是( )
A.該片段即為一個基因
B.該分子片段中，堿基的比例總是A+T/C+G=1
C.該DNA分子中應(yīng)有2個游離的磷酸基團
D.該片段完成n次復(fù)制需要2n(p-q)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
【考點】DNA分子的復(fù)制;DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點;基因和遺傳信息的關(guān)系.
【分析】1、雙鏈DNA分子中，A與T配對，G與C配對，配對的堿基相等，因此具有p個堿基對的1個雙鏈DNA分子片段，含有q個腺嘌呤，則胸腺嘧啶T為q個，胞嘧啶=鳥嘌呤=(2p-2q)÷2=(p-q)個.
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個DNA分子上可能含有多個基因，但不是DNA分子的任意一片斷都是基因.
3.一個DNA分子復(fù)制n次形成的DNA分子數(shù)是2n，需要的某種游離的脫氧核苷酸數(shù)=每個DNA分子中該脫氧核苷酸數(shù)×(2n-1)(p-q).
【解答】解：A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，該片段DNA不一定具有遺傳效應(yīng)，因此不一定是基因，A錯誤;
B、該DNA分子中，A+T/G+C=q/p-q，但不一定是1，B錯誤;
C、雙鏈DNA分子中含有2個游離的磷酸基，分別位于兩條鏈的兩端，C正確;
D、該片段DNA分子復(fù)制n次形成2n個DNA分子，需要(2n-1)(p-q)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸，D錯誤.
故選：C.
【點評】本題的知識點是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點，DNA分子復(fù)制，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點、把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解決問題的能力.
22.對綠色植物根尖細胞某細胞器組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的含量分別為35%，0%，30%，42%，15%，則該細胞器中完成的生理活動是( )
A.光合作用
B.無氧呼吸
C.翻譯
D.有氧呼吸
【考點】細胞器中其他器官的主要功能;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.
【分析】由堿基組成可推知該細胞器含RNA，不含DNA，可確定該細胞器為核糖體，核糖體是蛋白質(zhì)合成的部位.
【解答】解：A、葉綠體是進行光合作用的場所，根尖細胞中沒有葉綠體，A錯誤;
B、無氧呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，與細胞器無關(guān)，B錯誤;
C、翻譯發(fā)生在細胞質(zhì)中的核糖體上，核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，RNA中含有AGCU四種堿基，不含T，C正確;
D、有氧呼吸主要發(fā)生在線粒體中，線粒體中既有DNA，又有RNA，DNA中含有T，D錯誤.
故選：C.
【點評】本題考查了DNA和RNA堿基的組成、核糖體的功能等相關(guān)知識，意在考查考生的審題能力和理解能力，解題關(guān)鍵是通過堿基種類判斷細胞器種類，再結(jié)合細胞器分布和功能進行解答.
23.
多聚核糖體是指合成蛋白質(zhì)時，多個核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，形成的似念珠狀結(jié)構(gòu).多聚核糖體可以增加肽鏈的合成效率，如如圖所示，對此過程的理解不正確的是( )
A.此過程是在細胞質(zhì)中進行
B.核糖體移動方向為從左向右
C.每條多肽鏈的合成時間縮短
D.合成出的蛋白質(zhì)有相同結(jié)構(gòu)
【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.
【分析】分析題圖：圖示表示遺傳信息的翻譯過程，該過程發(fā)生在細胞質(zhì)的核糖體上，需要以氨基酸為原料，以mRNA為模板，同時還需酶、ATP和tRNA.多個核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，可提高合成蛋白質(zhì)的效率.據(jù)此答題.
【解答】解：A、圖示為翻譯過程，在細胞質(zhì)的核糖體上進行，A正確;
B、根據(jù)圖中兩條肽鏈的長度可知，核糖體移動方向從左向右，B正確;
C、一條mRNA上同時結(jié)合多個核糖體進行翻譯，可提高合成蛋白質(zhì)的效率，但不能縮短每條肽鏈合成的時間，C錯誤;
D、控制合成這些蛋白質(zhì)的模板相同，因此合成出的蛋白質(zhì)有相同結(jié)構(gòu)，D正確.
故選：C.
【點評】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項.
24.如圖是基因型為Aa的個體不同分裂時期的圖象，請根據(jù)圖象判定每個細胞發(fā)生的變異類型( )
A.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變
B.①基因突變或基因重組②基因突變 ③基因重組
C.①基因突變②基因突變 ③基因突變或基因重組
D.①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組③基因重組
【考點】生物變異的應(yīng)用.
【專題】模式圖;基因重組、基因突變和染色體變異.
【分析】明確各個細胞分裂的方式：①②為有絲分裂，③為減數(shù)分裂;再根據(jù)各種變異發(fā)生的范圍和類型來判斷 ①②③的變異類型.
【解答】解：圖中①②分別屬于有絲分裂的中期和后期;A與a所在的DNA分子都是經(jīng)過復(fù)制而得到的，所以圖中①②的變異類型只能屬于基因突變;③屬于減數(shù)第二次分裂的后期，A與a的不同可能來自于基因突變或基因重組，而親本的基因型為Aa，因此③的變異類型屬于基因突變或基因重組.
故選：C.
【點評】本題結(jié)合細胞分裂圖，考查可遺傳變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，若圖中所示的個體基因型為AA，則各個細胞中的變異屬于基因突變、基因突變、基因突變.若上述細胞來自于同一器官，最可能是卵巢.
25.如圖表示細胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是( )
A.①代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含4條染色體
B.②代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體
C.③代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含2條染色體
D.④代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含4條染色體
【考點】染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體.
【分析】判斷染色體組的方法是細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組.由受精卵發(fā)育而成的個體，若體細胞含兩個染色體組，則為二倍體，若含三個或三個以上染色體組的則為多倍體;單倍體是體細胞中含本物種配子染色體數(shù)的個體.
【解答】解：A、①所示的細胞為2個染色體組，每個染色體組含4條染色體，若它是由受精卵發(fā)育而來的個體的體細胞，則代表二倍體，故A正確;
B、②所示的細胞為3個染色體組，每個染色體組含2條染色體，若它是由受精卵發(fā)育而來的個體的體細胞，則代表三倍體，故B錯誤;
C、③所示的細胞為4個染色體組，每個染色體組含2條染色體，若它是由配子發(fā)育而來的個體的體細胞，則代表單倍體，故C正確;
D、④所示的細胞為1個染色體組，每個染色體組含4條染色體，代表單倍體，故D正確.
故選：B.
【點評】本題考查染色體組判斷的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
二、非選擇題(共3個題，總分：40分)
26.鐵蛋白是細胞內(nèi)儲存多余Fe3+的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān).鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成.當(dāng)Fe3+濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，沿mRNA移動，遇到起始密碼后開始翻譯(如圖所示).回答下列問題：
(1)圖中甘氨酸的密碼子是 GGU，鐵蛋白基因中決定“ ”的模板鏈堿基序列為CCACTGACC.
(2)Fe3+濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了核糖體在mRNA上的結(jié)合與移動，從而抑制了翻譯的起始;
Fe3+濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯.這種調(diào)節(jié)機制既可以避免Fe3+對細胞的毒性影響，又可以減少細胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費.
(3)若鐵蛋白由n個氨基酸組成.指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠大于3n，主要原因是mRNA兩端存在不翻譯的堿基序列 .
(4)若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由C→A(G-C→T-A).
【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.
【專題】圖文信息類簡答題;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.
【分析】分析圖文：鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，根據(jù)攜帶甘氨酸的tRNA的反密碼子CCA，可以判斷甘氨酸的密碼子為GGU，-甘一色-天-對應(yīng)的密碼子為…GGUGACUGG，…判斷模板鏈堿基序列為…CCACTGACC….
色氨酸密碼子為UUG，對應(yīng)模式鏈堿基序列為ACC，當(dāng)?shù)诙€堿基C-A時，此序列對應(yīng)的密碼子變?yōu)閁UG，恰為亮氨酸密碼子.
【解答】解：(1)據(jù)圖可知，攜帶的tRNA是最左邊已經(jīng)離開核糖體的那個，上面的反密碼子是甘氨酸的反密碼子(tRNA上)是CCA，根據(jù)堿基互補配對原則，甘氨酸的密碼子是GGU.據(jù)圖可知，鐵蛋白基因中決定“-甘-色-天-…”的mRNA鏈堿基序列為…GGUGACUGG…，根據(jù)堿基互補配對原則，其模板鏈堿基序列為…CCACTGACC…，另外一條鏈…GGTGACTGG….
(2)Fe3+濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合，核糖體不能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，不能沿mRNA移動，從而抑制了翻譯的開始;Fe 3+濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯.這種調(diào)節(jié)機制既可以避免Fe 3+對細胞的毒性影響(鐵蛋白是細胞內(nèi)儲存多余Fe3+的蛋白)，又可以減少細胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費.
(3)指導(dǎo)鐵蛋白合成的mRNA的堿基序列上存在不能決定氨基酸的密碼子(鐵應(yīng)答元件、終止密碼等)，故合成的鐵蛋白mRNA的堿基數(shù)遠大于3n，在鐵蛋白合成過程中最多可產(chǎn)生水分子=氨基酸的個數(shù)-肽鏈=n-1個.
(4)色氨酸的密碼子為UGG，亮氨酸的密碼子有UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG，其中與色氨酸的密碼子相差最小的是UUG，即可由UGG變?yōu)閁UG，故DNA模板鏈上的堿基變化是由C→A.
故答案為：
(1)GGU CCACTGACC
(2)核糖體在mRNA上的結(jié)合與移動 Fe3+ 細胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費
(3)mRNA兩端存在不翻譯的堿基序列(鐵應(yīng)答元件與終止密碼不翻譯)
(4)C→A(G-C→T-A)
【點評】本題屬于信息題，結(jié)合題圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能根據(jù)題干信息認真分析題圖，利用題干和圖中信息答題，屬于考綱識記和理解層次的考查.
27.人類對遺傳的認知逐步深入：
(1)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1：1：1：1，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子.實驗結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.
(2)格里菲思用于轉(zhuǎn)化實驗的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生.利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ，否定了這種說法
(3)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用堿基對排列順序的多樣性 解釋DNA分子的多樣性，此外，堿基互補配對的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞.
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用;DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點.
【專題】實驗性簡答題;DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制;基因分離定律和自由組合定律.
【分析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、基因自由組合定律的實質(zhì)：進行有性生殖的生物在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合，2對等位基因產(chǎn)生四種配子，比例是1：1：1：1.
3、位于一對同源染色體上的非等位基因不遵循自由組合定律，遵循連鎖交換定律，如果不考慮交叉互換，產(chǎn)生兩種配子，如果發(fā)生交叉互換，則產(chǎn)生四種配子，且是2多2少.
4、DNA分子具有多樣性和特異性，其具有多樣性的原因是堿基對的排序順序具有多樣性，其具有特異性的原因是每種DNA分子具有特定的堿基排列序列.
【解答】解：(1)測交可用來鑒定某一個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子;基因自由組合定律的實質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合，測交所得的四種表現(xiàn)型的比例不為1：1：1：1，可見該實驗結(jié)果不符合自由組合定律，其原因是這兩對等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.
(2)有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型型菌突變產(chǎn)生，但該實驗中利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ，否定了這種說法.
(3)DNA分自具有多樣性的原因是堿基對排列順序具有多樣性;堿基互補配對原則的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞.
故答案為：
(1)4 非同源染色體上非等位基因
(2)SⅢ
(3)堿基對排列順序的多樣性 堿基互補配對.
【點評】本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、DNA分子的多樣性和特異性等知識，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能運用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算;識記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的過程及實驗結(jié)果;識記DNA分子具有多樣性和特異性的原因，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
28.現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈(D)，抗銹病(T);另一純種小麥的性狀是矮稈(d)，易染銹病(t)(兩對基因獨立遺傳).育種專家提出了如圖1、2兩種育種方法以獲得小麥新品種，問：
(1)要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法依據(jù)的變異原理是染色體變異，圖中①的基因組成是DT.
(2)(四)過程所作的處理是秋水仙素處理幼苗.方法圖2一般從F1經(jīng)(五)過程后開始選種，這是因為F1自交后發(fā)生性狀分離.
(3)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占1/3若要在其中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡便的方法是讓F1按該方法經(jīng)(五)(六)過程連續(xù)進行自交2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占1/2.
(4)除上述方法外，也可將高桿抗銹病純種小麥用γ射線等照射獲得矮抗是由于發(fā)生了基因突變.
【考點】生物變異的應(yīng)用.
【專題】圖文信息類簡答題;育種.
【分析】1、四種育種方法的比較如下表：
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種) 染色體變異(染色體組成倍增加)
2、分析題圖：Ⅰ為單倍體育種，Ⅱ為雜交育種.
【解答】解：(1)單倍體育種能明顯縮短育種年限，因此要縮短育種年限，應(yīng)選擇單倍體育種的方法，其依據(jù)的變異原理是染色體變異，圖中①經(jīng)過秋水仙素處理后形成DDTT，因此其基因組成是DT.
(2)(四)是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程，該過程常用秋水仙素處理幼苗.圖2表示雜交育種，該方法一般從F1經(jīng)(五)過程后開始選種，這是因為F1自交后發(fā)生性狀分離.
(3)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株基因型及概率1/16ddTT和2/16ddTt，其中純合體占1/3.若要在其中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡便的方法是讓F1按該方法經(jīng)(五)(六)過程連續(xù)進行自交2代，其中自交一代篩選得到抗倒伏抗銹病植株的基因型及比例為1/3ddTT和2/3ddTt，再自交一次得到⑥，其中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體(ddTT)占1/3+2/3×1/4=1/2.
(4)除上述方法外，也可將高桿抗銹病純種小麥用γ射線等照射獲得矮抗，這屬于誘變育種，其原理是基因突變.
故答案為：
(1)染色體變異 DT
(2)秋水仙素處理幼苗 F1自交后發(fā)生性狀分離
(3)1/3 自交 1/2
(4)基因突變
【點評】本題考查雜交育種和單倍體育種的有關(guān)知識，側(cè)重考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.
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