七年上學期生物期末考試復習提綱(2)
七年上學期生物期末考試復習提綱
第三節(jié)綠色植物的光和作用
一、光和作用的產物
1、天竺葵的實驗 驗證綠葉在光照下制造淀粉
實驗過程
⑴暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜。
為什么要把提前房貸黑暗處一晝夜?目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。
?、茖φ諏嶒灒簩⒁黄~子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。
?、敲撋簬讉€小時后把葉片放進酒精中隔水加熱。
為什么要脫去綠葉中的葉綠素?脫色為什么要隔水加熱?目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。
?、热旧河玫庖喝旧?/p>
?、山Y論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物
2 光合作用產生氧氣的實驗：
將快要熄滅的細木條插進管內，觀察到什么現(xiàn)象?說明了什么問題?細木條會復燃，說明綠色植物在光合作用過程中產生了氧氣。
二、光合作用的原料
1海爾蒙特實驗說明了什么?柳樹質量的增加不是來源于土壤。
2探究活動二氧化碳是光合作用的原料： 驗證了二氧化碳是綠色植物合成有機物的原料 ， 探究的變量是二氧化碳，實驗現(xiàn)象是甲裝置比乙裝置玻璃管中的液面下降至標記處所需的時間較短，產生的氣體使快熄滅的木條復燃，實驗結論是二氧化碳是綠色植物合成有機物的原料。
光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
3光和作用的反應式 二氧化碳+水→有機物(貯存能量)+氧氣
4、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。
5、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
6光合作用在農業(yè)上的應用：間作套種、合理密植
第四節(jié)綠色植物的呼吸作用
一、植物的呼吸作用
1實驗 ：觀察種子的呼吸現(xiàn)象 P70-71
實驗步驟234的實驗現(xiàn)象分別說明了什么?
實驗步驟2說明了萌發(fā)的黃豆種子能產生熱量，步驟3說明了萌發(fā)的黃豆種子消耗氧氣，步驟4說明萌發(fā)的黃豆種子能產生二氧化碳。
2、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
3呼吸作用的反應式：
4、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發(fā)出去。
二、呼吸作用的應用
1農作物的田間松土和及時排澇，有利于根的呼吸作用。
2貯存糧食水果時要降低呼吸作用。
三、光合作用與呼吸作用的聯(lián)系與區(qū)別
區(qū)別 聯(lián)系
場所 原料 條件 產物 能量
光合作用 葉綠體 二氧化碳、
水 光 有機物、
氧氣 儲存能量 相互對立、相互依存
呼吸作用 所有活細胞 有機物、
氧氣 有無光
皆可 二氧化碳、
水 釋放能量
第五節(jié)綠色植物在生物圈中的作用
一、綠色的能量轉化器
1、地球上所有生物能量的最終來源是太陽能，起著能量轉化的作用。
2、綠色植物為生物提供食物和能量。綠色植物能夠吸收太陽能，通過光合作用將它轉化為儲存在有機物中的能量。生物圈中的其他生物直接間接以綠色植物為食，綠色植物是生物圈中最基本和最重要的組成成分，
二、自動的空氣凈化器
1綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
2綠色植物具有凈化空氣的作用，是保護生態(tài)環(huán)境的綠色屏障。
3溫室效應：大氣中的二氧化碳濃度增加
三、天然的蓄水池
綠色植物在水循環(huán)過程中具有什么作用?
綠色植物一方面通過蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水量，促進生物圈的水循環(huán);另一方面減緩陸地水徑流，增加地下水含量，對維持水分平衡其重要作用。
第二章生物圈中的動物
第一節(jié)動物的主要類群
動物分為脊椎動物和無脊椎動物。脊椎動物包括魚類、鳥類、哺乳類;無脊椎動物包括環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物。
一、 環(huán)節(jié)動物 ： 指身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成的動物，常見的有蚯蚓、沙蠶。
1、如何區(qū)分蚯蚓的前后端?根據環(huán)帶
2、蚯蚓是如何運動的?通過肌肉和剛毛的配合
3、蚯蚓是如何呼吸的?它沒有專門的呼吸器官，依靠體壁與外界環(huán) 境進行氣體交換。
4、蚯蚓體壁分泌的黏液有什么作用?保持體壁濕潤，保證正常呼吸
5、蚯蚓與人類的關系?
二、節(jié)肢動物
1、節(jié)肢動物的主要特征?節(jié)肢動物的身體分部，軀體、足和觸角均分節(jié)，體表有外骨骼。常見的動物有蝗蟲
2、蝗蟲的軀體分為哪幾部?頭、胸、腹
3、蝗蟲為什么要蛻皮?
4外骨骼的作用?保護和支持內部結構，有效地防止體內水分蒸發(fā)。
5蝗蟲氣門的作用?氣體出入身體的門戶。
三、 魚類
1、 魚的體型和體色，在魚的水生生活中有什么意義?身體呈梭形，身體背面深灰黑色，腹面白色，不易被上面和下面的敵害發(fā)現(xiàn)，是一種保護色。
2、 魚各種魚鰭的作用?背鰭：保持豎直方向平衡;尾鰭產生前進的動力和控制方向;胸鰭和腹鰭：保持魚體左右方向平衡的作用，胸鰭還有轉換方向的作用，魚在游泳時各種鰭相互協(xié)作。
3、 魚口與鰓蓋的交替張合，在魚生活中起什么作用?
4、 魚的脊柱是如何構成的?許多脊椎骨構成，具有支持和保護作用。
5、 側線的作用?感知水流和測定方向。
6、 魚類的主要特征?魚類終生生活在水中，身體呈梭性，體表大多覆蓋鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，體內有脊柱;是變溫動物。
四、 鳥類
1、 家鴿的體型?流線型
2、 家鴿的骨骼有什么特點?家鴿的骨有的很薄，有的愈合在一起，比較長的骨內部大多是中空的，這樣的骨骼既輕便又牢固，有利于飛行。
3、 家鴿的呼吸有什么特點?雙重呼吸，提高了氣體交換的效率。
4、 什么是雙重呼吸?
5、 家鴿的消化系統(tǒng)有什么特點?家鴿的口中沒有牙齒，食物經咽、食管進入嗉囊暫時儲存和軟化，然后進入肌胃經研磨初步消化，最后在小腸內徹底消化，沒消化的在大腸內形成糞便，直腸很短經泄殖腔排出體外，有助于減輕家鴿自身的重量。
6、 鳥類的主要特征?鳥類有角質的喙，前肢變成翼，體表被覆羽毛，具有保溫作用;身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力;雙重呼吸，可以供給充足的氧氣，有的骨中空，有的骨愈合;直腸很短，能減輕體重。
五、 哺乳類
1、 家兔的門齒臼齒個有什么特點?這與它的什么生活習性有什么關系?門齒適于切斷食物，臼齒適于磨碎食物，與其以植物為食相適應。
2、 哺乳動物的主要特征?體表被毛，具有保溫作用，對維持體溫的恒定具有重要意義;牙齒分化，食性復雜：大腦發(fā)達;胎生哺乳的生殖發(fā)育特點，大大提高了后代的成活率;體內有膈;用肺呼吸;體溫恒定。
第二節(jié)動物的運動
一、運動的基礎
1、 常見的而動物的運動方式?奔跑、飛翔、蠕動、爬行、游泳、跳躍等。
2、 哺乳動物的運動系統(tǒng)包括：骨、骨連接和骨骼肌。骨和骨連接構成骨骼。
3、 骨與骨之間的連接有幾種形式?不活動的連接、半活動的連接、活動的連接(關節(jié))，關節(jié)是骨連接的主要形式。
4、 關節(jié)的結構?關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)腔，關節(jié)面有分為關節(jié)頭和關節(jié)窩，在其表面上又覆有關節(jié)軟骨。
5、 骨骼肌包括肌腱和肌腹
二、運動的實現(xiàn)
1、屈肘時上臂肌肉是怎樣變化的?屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。這樣，上臂前面的肌肉縮短，后面的肌肉伸長，才能協(xié)調完成屈肘動作。
2、運動是如何實現(xiàn)的?任何一個動作的完成，都是有骨骼肌、骨和關節(jié)三者協(xié)調配合，在神經系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。
第三節(jié)動物的行為
一、 先天性行為和學習行為
類別 先天性行為 學習行為
形成 生來就有的本能行為 通過后天的學習形成的行為
適應特征 適應相對穩(wěn)定的環(huán)境 適應不斷變化的復雜環(huán)境
進化趨勢 動物越高等，學習行為越發(fā)達，占全部行為的比例也越大
二、社會行為
1、什么是社會行為?營群體生活的，其行為具有一定的社會性，具有這樣的行為稱為社會行為
2 具有社會行為的動物有?螞蟻、密封、狼、猴、象、狒狒、斑馬等他們利用聲音、形體姿態(tài)、動作及氣味來傳遞信息。
第四節(jié)動物在生物圈中的作用
一、動物在自然界中的作用
1、動物之間以及動物與植物之間有什么關系?動物與動物之間存在著互助和斗爭的關系;動物直接或間接地以植物為食，并能幫助植物傳播花粉和種子。他們之間存在相互依存相互制約的關系。
2、動物在自然界中的主要作用?促進生物圈的物質循環(huán);維持生物圈中尚未種類和數(shù)量的相對穩(wěn)定，影響植物的繁殖生息。
二、動物與人類的關系
1、動物為人類提供食品，保護我們生存的環(huán)境。例如草履蟲能凈化污水;蚯蚓改良土壤等。
2、動物在仿生學、基因工程等方面也有重要作用。利用蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達，利用蚯蚓生物反應器處理有機廢物等。
第三章生物圈中的微生物
第一節(jié)病毒
一、 病毒的形態(tài)結構
1、形態(tài)：多種多樣主要有球形、桿形、蝌蚪形。
2、結構：一般由蛋白質外殼和內部的遺傳物資組成。
二、病毒的生命活動
1、營養(yǎng)方式：寄生在其他生物的活細胞內。
2、繁殖方式：自我復制
3、病毒的分類：根據病毒侵染細胞的不同可分為植物病毒、動物病毒、細菌病毒(噬菌體)。
三、病毒與人類的關系
1、有益方面：利用病毒特性制成疫苗來預防病毒性疾病。
2、有害方面：流感病毒、肝炎病毒、艾滋病毒等都會導致疾病的發(fā)生。
第二節(jié)細菌
一、 細菌的形態(tài)結構
1、形態(tài)：個體十分微小，必須借助高倍顯微鏡和電子顯微鏡才能觀察到，細菌的形態(tài)有球形、桿狀和螺旋狀等。
2、結構：有一個細胞構成，細菌的細胞內有細胞壁、細胞膜、細胞質等結構，但沒有成形的細胞核。有些細菌還用鞭毛、莢膜等特殊結構。
二、 細菌的生命活動
1、營養(yǎng)方式：異養(yǎng)包括腐生和寄生兩種類型。
2、繁殖方式：分裂。細菌的繁殖能力很強，在條件適宜的情況下，每20-30分鐘就能繁殖一次;當環(huán)境變的不利于細菌生長時，有些細菌形成一個橢圓形的休眠體叫做芽孢。
三、 細菌與人類的關系
1、有些細菌常給人們帶來一些危害：結核桿菌使人患結核病。
2、大多數(shù)細菌是有益的，放線菌能產生一些抑制或殺死細菌等的抗生素。
第三節(jié)真菌
一、 真菌的形態(tài)結構
1、形態(tài)：少數(shù)真菌屬于單細胞生物，如酵母菌
大多數(shù)真菌屬于多細胞生物如霉菌、蘑菇。
2、結構：單細胞真菌的結構包括細胞壁、細胞質、細胞膜、細胞核和液泡;霉菌等多細胞真菌由菌絲過程，其美國西部的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。
二、真菌的生活
1、營養(yǎng)方式：異養(yǎng)有腐生和寄生兩種類型。
2、繁殖方式：大部分真菌依靠產生孢子進行繁殖，酵母菌在環(huán)境適宜時進行出芽生殖。
三、真菌和人類的關系
1、許多真菌對人類是有益的。例如平菇、香菇可以食用;青霉菌可以產生青霉素。
2、有的真菌對人類是有害的。如腳癬就是由真菌引起的。
第四節(jié)細菌、真菌在生物圈中的作用
一、促進生物圈中的碳循環(huán)
1、綠色植物生活所需的二氧化碳、水、無機鹽等物資來自何處?二氧化碳來自大氣，水、無機鹽來自土壤。
2、各種生物生活所需的陽曲來自哪里?來自綠色植物的光合作用。
3、細菌、真菌在生物圈的碳循環(huán)中的作用?細菌、真菌能促進生物圈的碳循環(huán)。土壤中的細節(jié)、真菌等微生物能將動植物尸體、糞便中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還到大自然中，被綠色植物制造在利用來制作有機物。
二、促進生物圈中的氮循環(huán)
1、 什么是固氮作用?生物圈中的一些微生物能夠把空氣中植物不能直接吸收利用的氮氣固定下來，轉變成可以被植物利用的氮肥，這個過程叫固氮作用。
2、 什么是固氮微生物?這樣的而微生物叫做固氮微生物。如根瘤菌。
第四章生物的分類
一、生物的分類方法
1 分類的依據是生物的形態(tài)、結構和生活習性等方面的特征。
2、被子植物中花、果實、種子的形態(tài)結構特征常常作為分類的重要依據。
3、動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構外，還要比較動物的內部結構和生理功能。
二、生物的分類單位
1、根據生物的而不同特征，分成不同等級的分類的單位，由大到小的順序依次為：界、門、綱、目、科、屬、種。分類的基本單位是種。
2、分類單位越小，所包含的生物共同特征就越多，親緣關系就越近;反之分類單位越大，所包含的生物共同特征就越少，親緣關系就越遠。
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