新人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷_小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷及答案
新人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷_小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷及答案
期末考試快要到來(lái),學(xué)生應(yīng)該做出什么樣的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作呢,其實(shí)做多一些期末模擬卷對(duì)考試有幫助,下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編為你帶來(lái)的新人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷,希望你能夠喜歡!
新人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷(一)
一、 看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
lián péng chèn shān ōu zhōu kū long shè jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bēi cǎn dīng zhu shú xī xiàn mù xùn sù
( ) ( ) ( )( )( )
二、比一比,再組詞。(10分)
憤( )緩( ) 載( ) 慕( )瑞( )
噴( )緣( ) 栽( ) 幕( )喘( )
三、填反義詞(4分)
清對(duì)( ) ( )對(duì)貪 功對(duì)( ) 優(yōu)對(duì)( )
勤對(duì)( ) ( )對(duì)惡 詳對(duì)( ) ( )對(duì)憎
四、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。(6分)
1.人山人海、( )( )( )
2.零零星星、( )( )( )
3.四面八方、( )( )( )
五、從下列詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲械睦ㄌ?hào)里(5分)
陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)
1.同學(xué)們( )地走出了教室。
2.媽媽( )工作了三天三夜。
3.小明病好了以后,又( )去上學(xué)。
珍貴 寶貴
4.每個(gè)人的生命都是很( )的。
5.動(dòng)物園里,有很多( ))的動(dòng)物。
六、我會(huì)認(rèn)真讀要求,然后按照要求寫句子。(10分)
1.表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ):親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。。
我也會(huì)寫出一句: (2分)
2.寫出一句和氣象有關(guān)的諺言 (2分)
3.歇后語(yǔ):包公斷案──鐵面無(wú)私。
我也會(huì)寫一句
4.寫一句本學(xué)期學(xué)過的古詩(shī)佳句 (2分)
5.我會(huì)寫一句表現(xiàn)友誼的古詩(shī) (2分)
第二部分 閱讀感悟(25分)
(一)課內(nèi)閱讀。(11分)
地球上的( )和( ),都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi mò)有太陽(yáng),地球上將(jiāng jiàng)到處(chǔ chù )是( ),到處是( ),沒有風(fēng)、雪、雨、露(lù lòu),沒有草、木、鳥、獸,自然也不會(huì)有人。一句話,沒有太陽(yáng),就沒有我們這個(gè)( )的世界。
1.根據(jù)課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整。(5分)
2.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中選擇正確的拼音打“√”。(4分)
3.請(qǐng)你舉一個(gè)例子說明太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切:(2分)
(二)課外閱讀。(14分)
啄木鳥的樹
在綠油油的草地上,有一棵大樹大聲地叫起來(lái):“別動(dòng)我!別動(dòng)我!我疼死了!”
“樹先生,你身上有病,我在為你捉蟲呢!”啄木鳥誠(chéng)懇地說。
“簡(jiǎn)直是侮辱!我這樣年輕力壯,身上哪里的蟲?我知道了,這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你,別在我面前耍花招,滾開!”樹憤怒地吼叫著。
啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后,再?zèng)]有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。
幾年后,樹里的蟲多了,這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。
1.在短文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)
( )地叫 ( )地說( )地吼叫 ( )地飛走
2.在短文中找出近義詞。(4分)
羞辱—( ) 惱怒—( ) 懇切—( ) 提醒—( )
3.仿照例詞寫詞語(yǔ)。綠油油、( ).( ).( ).( )(2分)
4.判斷寓言,對(duì)的打“√”(2分):
1)我們不能沒錯(cuò)給人家找錯(cuò),借以打擊、傷害別人。( )
2)有了錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助,不然就變得不可救藥。( )
3)自己有錯(cuò)不改不行,自己沒有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒完沒了。( )
第三部分 習(xí)作 (30分)
在我們的成長(zhǎng)過程中,經(jīng)歷過很多難忘的事情,請(qǐng)你回憶一下,把它寫下來(lái)。
新人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷(二)
1、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(10分)
zī shì chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn
xiàn mù dīnɡ zhǔ ào mì qīnɡ xī kě jiàn
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并用“P”標(biāo)出。(6分)
教書(jiāo jiào) 弓弦 ( xián xuán ) 窟窿(lónɡ lonɡ)
復(fù)習(xí)(fú fù) 否則 ( fǒu fǎo ) 雖然( suī suí)
3、給多音字組詞。(6分)
Zài ( ) jīn( ) quān( )
載 禁 圈
zǎi ( ) jìn( ) juàn ( )
4、比一比,組成詞語(yǔ)。(8分)
蹈( ) 濁( ) 悔( ) 渴( )
踏( ) 燭( ) 誨( ) 喝( )
5、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)
南( )北( ) ( )口同聲 和顏( )色 ( )雀無(wú)聲
( )( )不舍 提心( )膽 情不自( ) 驚弓之( )
6、選詞填空。(4分)
?、?一( )清泉。 一( )金光 (條 束 陣 個(gè) 眼)
?、趮寢尩纳袂樽兊? )了。 (嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲)
?、勰侵恍∝垼绕粒只顫? )。 (靈活 靈巧 機(jī)靈)
7、照樣子寫句子。(3分)
①例:例:翠鳥蹬開葦桿飛過去。 翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去。
蒲公英在空中飄呀飄。
?、诶哼@不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎? 這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
翠鳥靈活機(jī)靈,我們能不喜歡它嗎?
他很后悔,不該不接受街坊的勸告。(換個(gè)說法,句意不變)
8、按要求造句。(4分)
?、?gòu)?ldquo;栩栩如生” 、“情不自禁” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。
____________________________________________________________
②……與其……不如…… ______________________________________
9、回憶課文內(nèi)容,按要求填空。(7分)
(1)大明湖畔,柳樹郁郁蔥蔥,像垂下無(wú)數(shù)條碧玉絲帶。你會(huì)聯(lián)想到起唐朝__________的詩(shī)句
“__________________________,_________________________ 。”
(2)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,___________________。”是唐代詩(shī)人 《嫦娥》中的詩(shī)句。
(3)本學(xué)期,你和同學(xué)們一起分享了很多課外閱讀的神話故事、民間傳說,如《 》,請(qǐng)說出你喜歡主人公的原因
10、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(8分)
近義詞:仿佛( ) 憂傷( ) 立即( ) 注視( )
難過( ) 匆忙( ) 快樂( ) 突然( )
反義詞:縮小( ) 靈活( ) 減少( ) 喜歡( )
危險(xiǎn)( ) 熄滅( ) 猶豫( ) 吃力( )
二、閱讀
(一)閱讀語(yǔ)段,回答問題。
翠鳥愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來(lái)的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃,水波還在蕩漾。
1、填空。(2分)
這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥( )的事,說明翠鳥( )的特點(diǎn)。
2、用“——”在第二自然段中,劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。(1分)
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
等候——( ) 鋒利——( )
4、仔細(xì)讀一讀劃“——”線的句子,這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛( )。(1分)
(二)課外閱讀。閱讀短文,回答問題。
陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
五月,正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié),婆娑(suō)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,在明媚的陽(yáng)光照耀下,像一片銀色的海洋!
中秋時(shí)節(jié),銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的,與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始,果子的顏色呈淡綠色,后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。
走進(jìn)果園,微風(fēng)陣陣,你還可以聞到一股股清香,當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí),你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了,銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(pì)美。
我愛家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。(4分)
( )的細(xì)雨 ( )的露珠
( )的綠葉 ( )的海洋
2、 把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。(3分)
(1) 形狀:
(2) 顏色:開始呈 ,后來(lái)
3、用“——”畫出一個(gè)比喻句。(1分)
4、短文是按時(shí)間順序來(lái)寫銀梨的,表明時(shí)間的詞語(yǔ)有:陽(yáng)春三月、_______、______。(2分)
5、給短文加上一個(gè)合適的題目,填在文前的“——”上。(1分)
6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫在下面,并造句。(2分)
三、選擇其中一個(gè)題目習(xí)作(20分) (提示:書寫工整、作文優(yōu)美的學(xué)生可以加2分)
1、請(qǐng)以“他(她)是我的朋友”寫一則小故事,寫清楚發(fā)生在你們身上的經(jīng)理,講清楚起因、進(jìn)過、結(jié)果,做到句子通順,書寫工整。
2、自己選取幾個(gè)小動(dòng)物寫一則寓言故事,能讓故事脈絡(luò)清晰,意思明白,最好能揭示一定的道理。
人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷(三)
一、 字詞百花園。43分
1、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(10分)
yuán quān guī ju mú yàng xiōng yǒu chéng zhú
xiān shǎng fèng xiàn yuán liàng shù shǒu wú cè
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并用“P”標(biāo)出。(6分)
抹布( mā mō ) 危難 ( nán nàn ) 堵塞( sāi sè )
調(diào)節(jié)(diào tiáo) 蒙古 (méng měng ) 寶藏(cáng zàng)
3、加部首組字,再組詞。(6分)
( ) ( ) ( )
爭(zhēng) 僉 票
( ) ( ) ( )
4、比一比,組成詞語(yǔ)。(4分)
捎( ) 玩( ) 堅(jiān)( ) 側(cè)( )
稍( ) 頑( ) 艱( ) 測(cè)( )
5、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
爭(zhēng)( )恐( ) ( )口( )聲 ( )雀( )聲
鶯( )燕( ) 懷( )在( ) 鳥( )花( )
6、選詞填空。(5分)
雖然 既然
(1)( )你錯(cuò)了,就應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。
(2)這個(gè)方法( )對(duì),但是不夠詳細(xì)。
猛烈 激烈 強(qiáng)烈
(1)( )的太陽(yáng)光刺得我睜不開眼睛。
(2)被激怒的小蝦( )地攻擊著對(duì)手。
(3)這場(chǎng)比賽進(jìn)行得緊張而( )。
7、照樣子寫詞語(yǔ),各寫3個(gè)。(6分)
(1)密密層層(ABBB式)
(2)投石問路(含“石”字)
(3)東倒西歪(含反義詞)
二、句子休閑屋。11分
1、連線找朋友。5分
鄉(xiāng)村四月閑人少 烈火焚燒若等閑 蘇軾
春蠶到死絲方盡 學(xué)海無(wú)涯苦作舟 李商隱
書山有路勤為徑 蠟炬成灰淚始干 翁卷
千錘萬(wàn)鑿出深山 才了蠶桑又插田 于謙
2、按要求改寫句子。(6分)
(1) 小明把媽媽最喜愛的茶壺打碎了。(改為“被”字句)
(2)老師講了故事。(擴(kuò)句:至少2處)
(3) 有哪個(gè)大力士能把那么笨重的鐵牛撈起來(lái)呢?(改為陳述句)。
三、 知識(shí)百寶箱。8分
1、巴金爺爺告訴我們:生命的意義在于 而不在于 ;要讓自己的生命 。
2、在這學(xué)期中,我認(rèn)識(shí)了明朝偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家 , 他的偉大著作是 ; 的炮手;不搞特殊化的 ;一年四季景色誘人的 。
四、閱讀開心吧。8分
學(xué)會(huì)感恩
在林中小道上走著兩個(gè)人——爺爺和小孩。天很熱,他們多么想喝口水啊。
旅行者走到一條小河旁。(清 青)涼的河水發(fā)出(青青 輕輕)的潺(chán)潺聲。
他們彎下身子,喝了起來(lái)。
“謝謝你,小河。”爺爺說。
男孩笑了起來(lái)。
“您為什么要對(duì)小河說‘謝謝’?”他問爺爺,“要知道,小河不是活人,它聽不到您的話,也不會(huì)接受您的感謝。”
“是這樣,如果狼喝了小河的水,它是不會(huì)說‘謝謝’的。而我們不是狼,我們是人。你知道嗎,為什么人要說‘謝謝’?好好想一想,誰(shuí)(須 需)要這個(gè)詞?”
小男孩(沉 陳)思起來(lái)了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
1、用“\”畫掉括號(hào)里使用不正確的字。(2分)
2、文中的爺爺向誰(shuí)感恩?(2分)
3、按要求選擇正確的答案,把序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)
(1)文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……”中的路指的是( )。
A. 前面的林陰路 B.人生之路
(2)讀文中畫“~~”線的句子,想一想男孩笑的原因是( )。
A.爺爺知道感恩 B.爺爺做法愚笨
4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)
五、 習(xí)作快樂谷。30分
題目:想起這事我就
要求:1、把題目補(bǔ)充完整。(可以填高興、難過、后悔、害怕等詞)
2、有條理地將事情發(fā)展過程寫清楚,重點(diǎn)寫出心理的感受。
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