小學(xué)語(yǔ)文的課文學(xué)習(xí)非常重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要科學(xué)掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!

　　《小小的書(shū)櫥》課文

　　我面對(duì)——

　　廣闊的世界，浩瀚的海洋。

　　——啊，我只是坐在

　　我的小書(shū)櫥旁。

　　我漫游歷史的長(zhǎng)河，

　　穿越“上下五千年”。

　　我遨游在知識(shí)的空間，

　　叩問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”。

　　我結(jié)識(shí)了多少朋友，海的女兒、快樂(lè)王子、孫悟空……

　　我有多少尊敬的老師，

　　魯迅、冰心、愛(ài)迪生……

　　我沐浴在知識(shí)的海洋，

　　時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。

　　我關(guān)心童話和小說(shuō)中人物的命運(yùn)，

　　時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。

　　我喜愛(ài)足球、游泳，

　　我喜愛(ài)旅游、歌唱，

　　而坐在書(shū)櫥旁，

　　也是我最愉悅的時(shí)光。

　　我一天一天地長(zhǎng)大，

　　一本又一本新書(shū)充實(shí)了我的書(shū)櫥。

　　讓人們?nèi)プ穼た~緲的奇花異草吧，

　　我卻在書(shū)林中挖掘到無(wú)窮的寶藏。

　　《小小的書(shū)櫥》教學(xué)反思

　　《小小的書(shū)櫥》是一首兒童詩(shī)歌，它用生動(dòng)、美妙的語(yǔ)句。描繪了小小的書(shū)櫥就象廣闊的世界，浩瀚的海洋。我在那里學(xué)習(xí)了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了朋友，豐富了情感，充實(shí)了生活。從而抒發(fā)了作者對(duì)書(shū)櫥的熱愛(ài)，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)讀書(shū)的情感。在教學(xué)過(guò)程中，我主要體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1.

　　創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

　　讓學(xué)生與文本對(duì)話是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力于追求的新理念，通過(guò)對(duì)話，讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。要想讓學(xué)生與文本對(duì)話，首先要喚起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。這就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命活力的生活化教學(xué)課堂。所以在教學(xué)導(dǎo)入部分，我首先問(wèn)學(xué)生：把你們最喜歡的書(shū)帶來(lái)了嗎?下面我們就帶著這本書(shū)走近小作者的小小書(shū)櫥，一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。使學(xué)生意識(shí)到，我們不僅去感悟作者的情感，也去和別人分享自己讀書(shū)的快樂(lè)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　2.以讀為主在讀中感悟

　　以讀為主，多讓學(xué)生在讀中感悟。這似乎是一個(gè)很時(shí)髦的話題了。但實(shí)施起來(lái)卻是各有千秋。我也在讀的設(shè)計(jì)上下了很大的工夫。如讓學(xué)生初讀課文時(shí)，確定了“有感情讀還需要加強(qiáng)。這也是本節(jié)課主要解決的問(wèn)題。”使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。再有“你猜小作者喜歡讀書(shū)嗎?通過(guò)哪些詞語(yǔ)判斷出來(lái)的?”學(xué)生明白了通過(guò)重要的詞語(yǔ)體現(xiàn)人物的思想感情這一寫(xiě)作方法。還有“把作者的詩(shī)讀成自己的詩(shī)。”以及同桌讀、齊讀等等使學(xué)生在讀中感悟到讀書(shū)的美好。

　　3.聯(lián)系已有的生活實(shí)踐創(chuàng)造性的使用教材

　　在本課設(shè)計(jì)了仿寫(xiě)，貼近了學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生的創(chuàng)新精神得到了充分體現(xiàn)。

　　4.教給寫(xiě)字方法，落實(shí)自主學(xué)習(xí)。

　　5.注重評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　課程強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)的功能不再僅僅是甄別與選拔，而是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異以及發(fā)展的不同需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。人的深層需要都有渴望別人賞識(shí)的愿望，小學(xué)生更是如此。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我都給了不同的評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)及時(shí)有效，恰到好處。學(xué)生在這樣的評(píng)價(jià)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，享受成功的喜悅，快樂(lè)地發(fā)展著。

　　《小小的書(shū)櫥》習(xí)題

　　一、基礎(chǔ)題

　　1.比一比，再組詞。

　　偏( )疲( )摟( )膀( )堅(jiān)( )

　　遍( )被( )樓( )傍( )豎( )

　　2.給下列畫(huà)線的字選擇正確的讀音。 寶藏(zàng cáng)空間(jiān jiàn) 悟空(wú wù)

　　二、綜合題

　　1.給下面的字加偏旁，組成新字并組詞。

　　木

　　___( )___( )___( )___( )

　　方

　　___( )___( )___( )___( )

　　尤

　　___( )___( )___( )___( )

　　2.閱讀課文，回答問(wèn)題

　　(1)小作者從小書(shū)櫥中獲得了哪些快樂(lè)?你從書(shū)中獲得過(guò)這樣的快樂(lè)嗎?

　　_____________________________________________________________________

　　__。

　　(2)你知道詩(shī)中提到的人物嗎?你能講一講與他有關(guān)的故事嗎?

　　___________________________________________________________________。

　　三、提高題

　　閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，

　　(漂 飄)著紅紫紅紫的彩云。

　　夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩

　　翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲(chóng)兒，閃著朦朧的微光在飛行，

　　這情景著實(shí)迷人。

　　秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，

　　成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜(慕 幕)降

　　臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神(怡 殆)。

　　冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)

　　霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情

　　和這寒冷的冬晨多么和諧啊!

　　1.用你喜歡的符號(hào)選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　2.這篇短文是按照( )的順序來(lái)描述景物的，其中：

　　春天，最美的時(shí)間是__________ ，最美的景物有_________________。 夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有_________________。

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。