北師大版三年級語文下冊第5課夢已被染綠

　　小學語文的課文學習非常重要，廣大小學生朋友們一定要科學掌握語文的學習方法，提高語文成績。以下是學習啦小編為大家提供的北師大版三年級語文下冊課文的學習，供大家復習時參考學習!

　　《夢已被染綠》原文

　　夢已被染綠

　　我走在田野中的小路上，

　　發(fā)現(xiàn)嫩草已經(jīng)吐綠，

　　遠處是一片殘雪融化的大地。

　　就在昨天，

　　老師還布置作業(yè)，

　　讓我寫一篇冬天的日記。

　　就在昨天，

　　媽媽還囑咐我：

　　風大，再加一件毛衣。

　　也許，他們不知道，

　　這田野里的秘密，

　　那毛茸茸的嫩草多么令人歡喜。

　　我要去對媽媽說，

　　咱們到田野去散步吧，

　　我有一個小小的秘密。

　　我要交給老師一篇日記：

　　“冬天過去了，

　　我的夢已經(jīng)被染綠。”

　　《夢已被染綠》教案

　　一、教材分析

　　《夢已被染綠》是北師大版語文第六冊第二單元“春天的腳步”中的一篇主體課文。本課以詩歌的形式，描寫了兒童在田野間發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)到來的種種景象，抒發(fā)了作者發(fā)現(xiàn)春天來了的喜悅之情，表達了熱愛大自然的情感。

　　二、教學流程(一)就課題質(zhì)疑，激發(fā)學習興趣。

　　師：今天老師給你們帶來一首優(yōu)美的小詩，它的題目聽起來有些特別。

　　(板書題目：夢已被染綠)

　　師：讀一讀這個題目，想一想：你有什么問題嗎?

　　生： “夢被染綠”是什么意思呢?文中的“我”做了什么夢?夢怎么會被染綠呢?……

　　師：你們提出了許多有價值的問題，這節(jié)課我們帶著問題來學習課文。

　　[b](二)創(chuàng)設情境，初步感知課文內(nèi)容。

　　1、聽老師范讀詩歌，提示學生認真聽、仔細看。

　　師：通過聽老師讀文，你了解到什么?

　　生：我知道冬冬發(fā)現(xiàn)了一個秘密，就是春天來了。·冬冬發(fā)現(xiàn)嫩草已經(jīng)吐綠，殘雪融化了。·冬冬比媽媽、老師還早發(fā)現(xiàn)了春天來的秘密。·……

　　(三)學生初讀課文，自主識字。

　　1、初讀課文，讀準字音。

　　(1)這么美的一首小詩，你愿意自己讀一讀嗎?請你自由讀課文，遇到不認識的字，可以圈出來，用你喜歡的辦法讀準字音。

　　(2)誰愿意給同學們讀一讀課文，注意把字音讀準，大家做小評委，幫他評一評。

　　2、通過自學、合作的方式識字，強調(diào)識字重難點。

　　(1)自學生字，重點從“音、形”上學習。

　　(2)在小組內(nèi)說一說哪些字需要注意，給同學講一講。

　　(3)由小組代表強調(diào)難字，教師適當板書，引導學生注意生字難點。

　　如：散：多音字、左下方的字形。 融：左下方的字形。

　　(四)精讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、小聲地讀課文，想一想：這首詩歌寫的是什么時候的景色?你是從哪些語句看出來的?把這些語句畫下來。

　　2、深入朗讀重點句，體會情感，練習朗讀。

　　第一小節(jié)：指名朗讀。冬冬發(fā)現(xiàn)“嫩草吐綠”、“殘雪融化”時心情怎樣?你能把冬冬喜悅、自豪的心情讀出來嗎?(自讀、指名讀、齊讀。)

　　第二、三、四小節(jié)：自由朗讀。老師的安排、媽媽的囑咐說明什么?大人們都沒覺察春天已經(jīng)來到，“我”為什么能發(fā)現(xiàn)呢?(引導學生善于觀察，從細小的變化中去發(fā)現(xiàn)。)指名分小節(jié)朗讀。(指導學生讀出喜悅的情感。)

　　3、課內(nèi)外相結(jié)合，培養(yǎng)口語表達能力，樹立觀察意識。

　　(1)再次讀全文，想一想：文中的“我”是個怎樣的孩子?

　　生：“我”是個細心，又善于觀察的孩子。·“我”是個感情細膩，熱愛自然的人。……

　　師：正因為文中的“我”善于細心地觀察，才在“老師、媽媽都沒有發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)悄悄到來”的時候，發(fā)現(xiàn)了春天的足跡，那么，除了作者發(fā)現(xiàn)的，你還從哪里也發(fā)現(xiàn)了春天的足跡呢?

　　生：春天來了，早晨，天亮得早了。·春天來了，地里的種子蘇醒了。·春雨沙沙，唱著歌兒來了。春天來了，天氣漸漸變暖和了，小朋友身上的衣服少了。·春天來了，燕子也來了。·春天來了，冬眠的動物醒來了。·春天來了，路邊的小草變綠了，桃花、梨花開了……

　　(讓學生交流自己的發(fā)現(xiàn)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。)

　　師：同學們真是生活中的有心人，在地里、空中、路上我們都找到了春天，而且說得這么美，真是太棒了，老師真為你們驕傲。

　　4、對于課文，你還有不懂的問題嗎?提出并請小老師解答。

　　(五)課外延伸，布置語文活動。

　　1、引導學生積累， “讀了詩歌，你最喜歡哪個句子?找出來讀一讀。并抄寫下來。”

　　2、通過大家細心地觀察，我們發(fā)現(xiàn)了不少春天的足跡，我們感受到：春天正邁著她那輕盈的腳步向我們走來，相信只要你用心去觀察、用心去體驗，你就會找到她，她帶給我們的信息會越來越多，課下請你更細心地去觀察，然后把你觀察到的景象畫成一幅美麗的畫，展示給同學們!

　　(鼓勵學生到大自然中去學習，再把語文和藝術結(jié)合教學，有利于學科間的整合。)

　　教學后記：

　　這是一首風格清新、充滿情趣的兒童詩歌，詩中處處洋溢著對春天的向往、喜愛之情。寫景的文章在教學時應把握住一個“情”字，如何表達出“情”，很大程度上要靠入情入境的朗讀。教學本課時，我以朗讀為主要形式，引導學生在多種形式的朗讀上下大功夫，讓學生在讀中理解和感悟，既與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，又理解了內(nèi)容上的難點，教學效果不錯。

　　教學本文剛好是春季，引導學生從生活到詩歌，再從詩歌到生活，用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去體驗，所以在引導學生說說春天的變化時，學生的回答很豐富，比如他們說：“春天來了，早晨，天亮得早了。”“春天來了，地里的種子蘇醒了。”“春雨沙沙，唱著歌兒來了。”……他們從不同的角度去介紹自己眼中的春天，把課堂學習與生活主動地銜接在一起了。這是本堂課中最精彩，這也是體現(xiàn)教學的價值所在。

　　《夢已被染綠》習題

　　一、我是寫詞小能手。

　　1.春天來了，田野里的cán xuě 越來越少了。

　　2.河岸上、田溝旁長出了máo rónɡ rónɡ 的嫩草。

　　3.天黑了，媽媽zhǔ fù 我把窗戶關上。

　　二、辨字組詞我在行。

　　徑( ) 已( ) 蜜( ) 歡( )

　　經(jīng)( ) 己( ) 密( ) 吹( )

　　三、火眼金睛辨對錯。

　　1.“咱”用音序查字法先查大寫字母“ZH”，再查音節(jié)“zhán”。( )

　　2.“夢”共十一畫，其中第九畫是“丿”。( )

　　3.“殘”字有一下幾種解釋：A.不完整;殘缺。B.剩余的;將盡的。C.傷害;毀壞。D.兇惡。“殘雪融化”的“殘”應取D種解釋。 ( )

　　4.《夢已被染綠》一文中“我的夢已經(jīng)被染綠”一句與課題相照應。 ( )

　　四、走走停停加標點。

　　1.我要交給老師一篇日記( )( )冬天過去了( )我的夢已經(jīng)被染綠( )( )

　　2.俗話說( )( )一年之計在于春( )一日之計在于晨( )( )說明了春天在一年之中是最美的( )也是最重要的( )

　　五、我?guī)途渥优排抨牎?/p>

　　( )山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

　　( )這是什么地方?這是我可愛的家鄉(xiāng)。

　　( )藍藍的天空飄著一片片白云。

　　( )小溪邊有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵鮮鮮的花。

　　( )這里的空氣多么清新，這里的風景多么美啊!

　　( )白云下面是一座座青山。

　　六、讀讀背背常積累。

　　早春

　　【唐】 韓愈

　　天街小雨潤如酥，

　　草色遙看近卻無。

　　最是一年春好處，

　　絕勝煙柳滿皇都。

　　以上就是學習啦小編給大家分享的語文課文學習的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。