滬教版三年級(jí)下語(yǔ)文第七、八單元測(cè)驗(yàn)卷

　　小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的滬教版三年級(jí)下語(yǔ)文第七、八單元測(cè)驗(yàn)卷，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!

　　滬教版三年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期七、八單元試卷

　　一、單項(xiàng)練習(xí)21% ⒈ 看拼音寫句子。4%

　　chǐ yǒu suǒ duǎn, cùn yǒu suǒ chàng ;wù yóu suǒ bù zú, zhì yǒu suǒ bù míng.

　?、卜e累詞語(yǔ)。3%

　　動(dòng)靜 得失 吞吐

　　上面每個(gè)詞語(yǔ)中兩個(gè)字的意思

　　照樣子，再寫兩個(gè)： ⒊先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成后面的要求。(4+2)%

　　全神( )注 不知疲( ) 不屈不( ) ( )守原則 以上詞語(yǔ)在課文中是用來(lái)贊揚(yáng)人的，選擇一個(gè)，寫一句話。

　?、窗丫渥友a(bǔ)充完整 4%

　　例1： 萊伊恩非常苦惱，堅(jiān)持自己原先的主張吧，市政官員肯定會(huì)另找人修改設(shè)計(jì);不堅(jiān)持吧，又有悖自己為人的準(zhǔn)則。

　　(1) 非常為難， ; 。 例2：這兒的巖壁又陡又滑，連一點(diǎn)兒可攀援的地方也沒有。

　　(2)這兒非常擁擠，

　?、蛋严铝泄旁?shī)填寫完整。4%

　　江畔獨(dú)步尋花 唐·杜甫

　　， 。 ， 。

　　二、閱讀35%

　　(一)樹和啄木鳥16 %

　　青青的小河邊有一棵樹，它長(zhǎng)得枝繁葉茂，是小動(dòng)物們的樂園。最近，它身上的綠衣裳漸漸黃了，每天都唉聲嘆氣的。

　　這時(shí)，啄木鳥飛了過去，它看見眉頭緊皺的樹，就( )地問：‚樹大哥，您怎么了?‛樹( )地說：‚前幾天我身上長(zhǎng)了兩條小蟲子，我認(rèn)為自己身強(qiáng)力壯，就沒有注意，卻沒有想到它們?cè)絹?lái)越多，咬得我血管盡斷，渾身是傷，一點(diǎn)力氣都沒有。‛啄木鳥停在樹的身上( )地說：‚我來(lái)幫你吧!‛說完，就把自己尖尖的長(zhǎng)嘴伸入樹的身體尋找害蟲，把它們都吃了。

　　樹看著啄木鳥說：‚老弟啊!你幫我吃了那么多害蟲，我可要好好地款待你

　　一下啊!你說吧!你要什么，我這就去準(zhǔn)備。‛啄木鳥說：‚樹大哥，你別想那么多，你剛才不是已經(jīng)款待過我了嗎?‛‚什么?我款待你了?‛老樹摸了摸頭，( )地問。‚我吃了你身體里的害蟲，既解決了我的一頓飯，又幫你治好了病，不是一舉兩得嗎?‛‚哦!原來(lái)如此啊!‛樹說道。‚這就是自然界的相互依存、相互幫助的規(guī)律啊!‛啄木鳥說完就飛走了。

　　⒈請(qǐng)選擇下面的詞語(yǔ)確切地填入文中的括號(hào)里。(不重復(fù)用)4%

　　爽快 高興 傷心 不解 關(guān)切 感激

　　⒉按要求在文中各摘錄一個(gè)詞語(yǔ)4%

　　形容身體棒的 形容樹木長(zhǎng)得好的 形容心情不好的 形容憂愁的神態(tài)的

　　⒊從文中的哪句話可以看出樹和啄木鳥之間有相互依存、相互幫助的關(guān)系?請(qǐng)把這句話完整地摘錄下來(lái)。2%

　?、?填空。4%

　　“一舉兩得”的意思是做一件事得到兩方面的好處。文中的“一舉”是指 ;“兩得”是 。

　　5 造句2%

　　一舉兩得

　　(二)剪枝的學(xué)問23%

　　每次我去鄉(xiāng)下看望姑姑，都要到園藝師王大伯的桃園里去玩。王大伯是yuǎn jìn wén míng( )的種桃néng shǒu( )，他家樹上結(jié)的桃子總是那么大，那么甜。

　　這天，我走進(jìn)桃園，看見王大伯光著膀子正忙著剪枝。隨著剪刀的揮舞，一根根枝條被剪了下來(lái)。

　　‚王大伯，您怎么啦?干嘛要把這些枝條剪掉呢?‛

　　王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說：‚你別看這根枝條很cū zhuàng( )，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做‘徒長(zhǎng)枝’。這些‘徒長(zhǎng)枝’長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它， 到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走，還會(huì)影響通風(fēng)，使‘結(jié)果枝’見不到陽(yáng)光。‛王大伯指著那些留下的枝條對(duì)我說：‚來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢!( )把‘徒長(zhǎng)枝’剪掉，桃子( )結(jié)得多，長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀!‛是呀，經(jīng)過修剪，( )枝條大大的減少了，( )來(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了。‚減少‛是為了‚增加‛，這里面還真有學(xué)問呢!

　　1、 根據(jù)拼音寫漢字，寫在括號(hào)內(nèi)。3%

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容，在第三、四小節(jié)的括號(hào)中選擇合適的關(guān)聯(lián)詞并填寫：4%

　　因?yàn)?bdquo;„所以„„ 雖然„„但是„„ 只有„„才„„ 既„„„又„„ 3、選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里：3%

　　光：a、光線 b、一點(diǎn)不剩 c、露著 d、只、單

　　1) 王大伯光.著膀子正忙著剪枝。 ( ) 2)你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光.吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做“徒長(zhǎng)枝”。 ( )

　　3)不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走，還會(huì)影響通風(fēng)，使“結(jié)果枝”見不到陽(yáng)光.。 ( )

　　4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：6% “徒長(zhǎng)枝”是指 的枝條。 之所以要把它們剪掉，是因?yàn)?。課文最后一節(jié)中說“減少是為了增加。”這句話的意思是指減少 是為了增加 。

　　5、把句子寫具體，并用上比喻句。3% 　　你瞧，桃子成熟了。

　　6、 ‚減少‛是為了‚增加‛，這里面還真有學(xué)問呢! 根據(jù)這句話，請(qǐng)你試著提出一個(gè)問題，并試著解決。

　　提問： 回答：

　　三、表達(dá)35% 題目：《我心愛的xxx》

　　提示：你心愛的東西一定有很多，是書包，鉛筆盒，寵物狗，小金魚，變形金剛，悠悠球„„。把作文題目補(bǔ)充完整后，盡量把它介紹清楚，如它的樣子怎樣，功能特點(diǎn)，使用方法，和你之間的情感故事等。 要求：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚，不少于350字

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