小學(xué)三年級(jí)的語文學(xué)習(xí)非常重要。掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法可以讓你語文成績(jī)快速進(jìn)步，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家分享的三年級(jí)語文復(fù)習(xí)題，希望對(duì)大家有幫助。

　　語文三年級(jí)復(fù)習(xí)課練習(xí)題

　　1.拼拼寫寫我能行。(8分)

　　(1)外國(guó)人在中國(guó)過春節(jié)，gǎn shòu( )中國(guó)的文化，體yàn( )家庭的wēn nuǎn( )。

　　(2)隨著科學(xué)家研究的深入，許多zhí( )物的生cún( )秘mì( )被揭開。

　　(3)shú xī( )lìshǐ( )的人都知道，中華民族是一個(gè)shàn liáng( )的民族。

　　(4)潘基文連任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)，中方表示jì xù( )支chí( )。

　　2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)

　　(1)藥家鑫的罪惡(è ě)讓人覺得惡(è ě)心。

　　(2)我們朝(zhāo cháo)著朝(zhāo cháo)陽飛奔。

　　(3)我們要提(tí dī)高警惕，提(tí dī)防不良信息的傷害。

　　3.我會(huì)寫規(guī)范字。(4分)

　　項(xiàng)

　　(1)請(qǐng)把“項(xiàng)”字寫入田字格，并介紹你是怎樣寫好這個(gè)字的：

　　(2)“項(xiàng)”字的第七筆是：

　　4.我會(huì)查字典。(6分)

　　鎮(zhèn) 站 紀(jì) 管

　　(1)如果“紀(jì)”字你不認(rèn)識(shí)，要用 查字法，先查 ，再查 。

　　(2)字典中的字是按音序排列的，請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)字的讀音，按字典中的順序把它們排列出來：

　　(3)這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)是：

　　5.補(bǔ)充詞語并回答問題。(16分)

　　興高( )烈 金光( )( ) 鞠躬( )瘁 為所( )為

　　和顏( )色 忘恩負(fù)( ) 人流( )潮 女媧( )天

　　(1)請(qǐng)模仿畫橫線詞語結(jié)構(gòu)，再寫兩個(gè)： 、 。

　　(2)畫曲線的詞語可以用來形容的人物 ，這個(gè)詞語經(jīng)常與 連用。請(qǐng)你再寫出一個(gè)八字詞語： 。

　　(3)畫“ ”的詞語是一個(gè)神話傳說，我們還學(xué)過這樣的詞語： 等。

　　6.(1)仿照例句語境寫句子。

　　天鵝踏著樂點(diǎn)翩翩起舞。

　　(2)把下面的句子合并成一句話。

　　它飛得慢。

　　它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。

　　7.用“意思”的不同含義寫話。

　　意思(表趣味)：

　　意思(表意愿)：

　　8.讀一讀，回答問題。(4分)

　　這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。

　　(1)看到這句話你想到的詞語是： 、 。

　　(2)請(qǐng)用加點(diǎn)的詞語寫話。

　　9.美文欣賞。(11分)

　　享受學(xué)習(xí)的快樂

　　大家現(xiàn)在的生活都很幸福的，享受到了很多的快樂。

　　和小伙伴一起燃放鞭炮、禮花，是快樂的;和爸爸媽媽去逛街、游覽，是快樂的。許多同學(xué)還從打游戲的刺激中，找到了快樂;從做雪人、打雪仗中，找到了快樂……

　　但是，你們有沒有從學(xué)習(xí)中找到了快樂呢?其實(shí)，學(xué)習(xí)也是快樂的源泉。通過自己的思考、研究，攻克了一道數(shù)學(xué)難題，這不是快樂嗎?一個(gè)片段經(jīng)過你的努力被你背誦出來了，不也是快樂嗎?當(dāng)你嘗到了學(xué)習(xí)的快樂，享受到了成功的喜悅，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件多么有趣的樂事啊!

　　我班參加德育知識(shí)競(jìng)賽的五名同學(xué)獲得了團(tuán)體總分年級(jí)第一名后，他們高興得跳了起來，五張笑臉就是五朵金花呢!學(xué)習(xí)帶來了多少快樂啊!

　　陳景潤(rùn)是一位大數(shù)學(xué)家，他在艱苦的環(huán)境里埋頭計(jì)算、研究，在枯燥的、神奇的數(shù)學(xué)中得到了無窮的快樂，終于摘取了世界數(shù)學(xué)皇冠上的明珠——哥德巴赫猜想。

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)中的快樂是建立在下苦功夫的基礎(chǔ)上的，沒有先前的苦，是得不到之后的樂的，只有先苦，才有后樂。記住吧，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

　　朱永新教授說，只要行動(dòng)，就有收獲。趕緊行動(dòng)吧，到時(shí)候再享受豐收的喜悅。

　　(1)給加點(diǎn)的字注音,并聯(lián)系上下文理解詞語。(4分)

　　享( )受——

　　枯燥( )——

　　(2)從文中畫出一個(gè)比喻句。(2分)

　　(3)作者用舉例的方法來說明學(xué)習(xí)是快樂的，他分別舉了哪幾個(gè)例子?(2分)

　　(4)結(jié)合上下文，說說你對(duì)畫線句子的理解。(3分)

　　10.課堂直播間，(15分)

　　(1)本冊(cè)書中很多人物給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)你用一句詩或自己的話來說一說你對(duì)下面人物的理解。

　　項(xiàng)羽：

　　夏明翰：

　　高爾基：

　　更羸：

　　(2)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是 代大詩人 的名篇，題目中的“之”表示 。詩中表達(dá)詩人的心情也如一江浩蕩的春水的句子是： 。

　　(3)名著能給我們帶來心靈上的震憾，《布勒六的音樂家》讓我們看到了動(dòng)物們 ;《木偶奇遇記》讓我們認(rèn)識(shí)了 的皮諾喬;《空城計(jì)》給我們展現(xiàn)了 的諸葛亮。

　　11.口語平臺(tái)。(5分)

　　漫畫的題目叫《心里話》，“媽媽”對(duì)著這么多的假期學(xué)習(xí)表“語、數(shù)、音樂、美術(shù)……”，問：“你最喜歡哪一門?”孩子回答：“玩!”

　　(1)看了這個(gè)漫畫，你有什么感受?

　　(2)如果你面對(duì)這樣的問題，你會(huì)怎么說?

　　12.妙筆生花。(25分)

　　上面的閱讀材料中作者說出了他在學(xué)習(xí)中的快樂，你在這幾年有學(xué)習(xí)中，有沒有感到快樂?或者你有什么煩惱?快把你的心里話寫出來，與大家分享吧!

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