小學(xué)語(yǔ)文中的修辭手法

　　小學(xué)常用的修辭手法有： 比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、頂真、互文、比擬等。

　　是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。

　　1、比喻：就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說(shuō)明另一個(gè)事物的方法。

　　2、擬人：把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說(shuō)話、活動(dòng)、有感情。

　　3、夸張：對(duì)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，不同于說(shuō)大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。

　　4、排比：三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的詞組或句子排列起來(lái)，借以增強(qiáng)表達(dá)效果和氣勢(shì)。

　　5、反問(wèn)：(用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣)有問(wèn)答在句中。 設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答。

　　6、借代：不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。

　　7、引用：引用別人的話或成語(yǔ)、典故等。

　　8、反語(yǔ)：故意說(shuō)反話，用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。

　　9、對(duì)比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面進(jìn)行對(duì)照。

　　10、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。

　　修辭手法，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的手段：今天陳老師就講一講其中四種最常用的修辭手法：比喻、擬人、排比和夸張

　　1 、比喻

　　1、定義

　　比喻就是“打比方”。是根據(jù)兩種不同性質(zhì)的事物之間的相似之處，用一種事物來(lái)比方另一種事物的修辭手法。

　　2、結(jié)構(gòu)

　　比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體(被比喻的事物或情景)、喻體(被拿來(lái)用作比喻的事物或情景)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ))。

　　3、構(gòu)成條件——注意事項(xiàng)

　　構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：①甲(本體)和乙(喻體)必須是本質(zhì)不同的事物;②甲乙之間必須有相似之處。①②兩條必須同時(shí)成立，否則比喻不能成立。

　　注：一個(gè)句子是不是比喻，不能單看比喻詞。

　　下面幾例不是比喻句：

　?、偎男愿裣衲赣H。——同類事物做比較

　?、谶@天黑沉沉的好像要下雨。——表示猜測(cè)

　　③不要帶著思想包袱去工作。——詞的比喻義

　　4、比喻的目的

　　比喻旨在于用形象的語(yǔ)言闡明思想。即通過(guò)比喻的手法，讓人對(duì)不明白、不理解、不清楚、不認(rèn)識(shí)的事物得到認(rèn)識(shí)和理解。

　　比喻的具體目的主要有下面幾種：

　　【第一種】說(shuō)明本體的可能性。本體被一件令人詫異的事物所修飾，須運(yùn)用比喻消除這種詫異性。例如：

　　殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)起于片言之語(yǔ)，君不見(jiàn)熊熊烈火大多來(lái)自些微火星。

　　某人少時(shí)勞累老時(shí)休息，恰如一只螞蟻，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。

　　【第二種】闡明本體的情況。本體的特性原先不為人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。

　　地球圓圓的，象只橙子。

　　她體段柔軟，仿佛生就一身藤骨。

　　【第三種】闡明本體情況的程度。原先對(duì)本體的特性只有概括性的了解，經(jīng)過(guò)比喻，指明了這種特性的程度。這常常是可以感覺(jué)得到的事物。例如:

　　病人服用了一種苦藥，它仿佛就是苦瓜。

　　房子著了火，我仿佛覺(jué)得地獄移到了人間。

　　【第四種】肯定本體的情況。敘述本體的事物須用比喻來(lái)肯定和闡明。這種情況下是用可以感知的事物來(lái)比喻理性的事物。例如:

　　學(xué)者的長(zhǎng)處即使不讓發(fā)揮，它也像麝香那樣，被遮蓋住，卻不能阻止它香氣四溢。

　　輕浮的人正在不知不覺(jué)中走向毀滅，就像飛蛾撲火那樣。

　　【第五種】美化或丑化本體。前者(例1、例2是歌頌本體，后者(例3、4)則是貶低、鄙視本體。例如:

　　例1：狗像忠實(shí)的朋友。

　　例2：垂老之年是生命成熟之果。

　　例3：夏日炎炎如地獄之火。

　　例4：冬天是窮苦人為之瑟瑟發(fā)抖的幽靈。

　　5、比喻的作用

　　比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。

　　6、分類

　　根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種。

　　【第一種】明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛……似的，恰似”等連接。常見(jiàn)形式是“甲像乙。

　　如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

　　【第二種】暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接。典型形式是：甲是乙。

　　例如：廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。

　　此外，暗喻還有一些變體需注意的是：

　?、傩揎検桨涤鳎罕倔w與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)比喻關(guān)系。例如：這是花的海洋。

　?、谕皇桨涤鳎罕倔w與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系。

　　例如：散文 這枝花 ，現(xiàn)在自然也和“文學(xué)樹(shù)”上各個(gè)枝丫的花一樣，都必須盛開(kāi)。

　　③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說(shuō)明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系，常用破折號(hào)連接。

　　例如：五點(diǎn)鐘，上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子——那扇鐵門一推開(kāi)……

　　【第三種】借喻。不出現(xiàn)本體和喻體，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。

　　【第四種】博喻。連用幾個(gè)喻體共同說(shuō)明一個(gè)本體。例如：一只巨大的白丁香把花開(kāi)在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。

　　7、常用比喻詞

　　像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成

　　8、比喻的修辭舉例

　　(1)比喻句舉例：

　　①早餐的露似珍珠一樣晶瑩。

　?、陉?yáng)光下盛開(kāi)的百合花就是您的笑容。

　?、垧嵉拿髟赂邟煸诘{(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。

　?、艽猴L(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

　?、菰撇氏褚欢涠錆嵃椎挠鹈p輕的飄浮在空中。

　　⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女.

　?、叽禾焓俏荒Х◣煟诨吮?，讓小草破土而出。

　?、嘈『忧宄阂?jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

　　延伸學(xué)習(xí)：

　　(2)帶有比喻的成語(yǔ)

　　恩重如山 冷若冰霜 呆若木雞 揮汗如雨 浩如煙海

　　門庭若市 虛懷若谷 輕如鴻毛 震耳欲聾易如反掌

　　親如手足 如虎添翼 如膠似漆 喪家之犬 對(duì)答如流

　　a明喻：

　　門庭若市 如火如荼 如饑似渴

　　壽比南山 歸心似箭 如魚(yú)得水

　　如虎添翼 冷若冰霜

　　b暗喻：

　　草木皆兵 冰清玉潔 明珠暗投 人老珠黃 犬馬之勞

　　c借喻：

　　望穿秋木 破鏡重圓 風(fēng)平浪靜 班門弄斧

　　銅墻鐵壁 豺狼當(dāng)?shù)?掌上明珠 畫龍點(diǎn)睛

　　柳暗花明 愚公移山

　　2、擬人

　　1、定義

　　擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

　　2、表達(dá)效果

　　賦予事物以人類的行為特點(diǎn),生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。

　　擬人手法又可分為三種情況。

　　【第一種】生物擬人化。

　　例如：

　　①波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。(高爾基《海燕》)

　?、诿織l嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。(老舍《小花朵集》)

　　③錄音機(jī)接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。(王蒙《春之聲》)

　　上面這些例句中，把“波浪”、“嶺”、“錄音機(jī)”非生物當(dāng)作人來(lái)描寫，賦予它們一些人的動(dòng)作和思想感情。

　　【第二種】有生物擬人化。

　　例如：

　?、賳问侵車亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)

　?、邙B(niǎo)兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。(朱自清《春》)

　　上面這些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鳥(niǎo)兒”等有生物當(dāng)作人來(lái)描寫，賦予它們一些人的動(dòng)作和思想感情。

　　擬人延伸：

　　【第三種】把抽象概念擬人化。

　　例如：

　　①資本就是從頭到腳每個(gè)毛孔都滲透著血污來(lái)到世間的。(馬克思《資本論》)

　?、谶@里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起來(lái)。(毛澤東《反對(duì)黨八股》)

　　③你新的中國(guó)，人民的中國(guó)呵，你終于在舊中國(guó)的母體里，生長(zhǎng)，壯大，成熟，你這個(gè)東方的巨人終于誕生了。(何其芳《我們最偉大的節(jié)日》)

　　上面這些例句，把“資本”、“教條主義”、“新中國(guó)”、等抽象概念當(dāng)作人來(lái)描寫，賦予它們一些人的動(dòng)作和思想感情。

　　3、排比

　　1、定義

　　排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句以上)，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。

　　2、排比的作用

　　用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果;用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢;用排比來(lái)敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)……(這也是排比)

　　排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說(shuō)服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化中心。

　　3、具體的運(yùn)用如下：

　　(一)用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。”

　　(二)用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能深層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。如朱自清《春》一文中，“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。”。

　　(三)運(yùn)用排比說(shuō)理，可將道理說(shuō)得充分透徹。“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”(朱自清《匆匆》) “一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。” (諺語(yǔ))

　　恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比才能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，周密地說(shuō)明復(fù)雜的事理，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和表達(dá)效果。運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式。排比句讀起來(lái)感到瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

　　4、排比與對(duì)偶的區(qū)別

　　1、對(duì)稱性與平列式。對(duì)偶是二個(gè)語(yǔ)言單位(句子或句子成分)，而排比是三個(gè)或三個(gè)以上語(yǔ)言單位(句子或短語(yǔ))。對(duì)偶必須對(duì)稱。排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。

　　2、排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的揭示語(yǔ)，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對(duì)偶句上下兩聯(lián)是不重字的。

　　3、對(duì)偶以要求平仄對(duì)仗為佳，排比則無(wú)此要求。

　　4、夸張

　　1、定義

　　夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。

　　2、種類

　　夸張可分為三類，即擴(kuò)大夸張，縮小夸張，超前夸張。

　　【第一類】擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。

　　【第二類】縮小夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。

　　例如：

　　1、一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

　　2、白發(fā)三千中、飛流直下三千尺。

　　3、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

　　【第三類】超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。

　　例如：農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的茵，就嗅出白面包子的香味來(lái)了。

　　未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。

　　3、夸張的作用

　　揭示文章中心，給人以啟示。

　　烘托氣氛，增強(qiáng)文學(xué)的(句子)感染力。

　　進(jìn)一步增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造文章的氛圍。

　　　　小學(xué)生需要掌握的歇后語(yǔ)

　　歇后語(yǔ)是漢語(yǔ)的一種特殊語(yǔ)言形式。它一般將一句話分成兩部分來(lái)表達(dá)某個(gè)含義，前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)也叫俏皮話，可以看成是一種漢語(yǔ)的文字游戲。由勞動(dòng)人民在日常生活中創(chuàng)造，具有鮮明的民族特色和濃郁的生活氣息。

　　1、八仙過(guò)海--------各顯神通 2、泥菩薩過(guò)江——自身難保

　　3、蠶豆開(kāi)花--------黑心 4、孔夫子搬家——凈是書(shū)(輸)

　　5、打破砂鍋--------問(wèn)到底 6、和尚打傘--------無(wú)法無(wú)天

　　7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺 8、畫蛇添足--------多此一舉

　　9、箭在弦上--------不得不發(fā) 10、井底青蛙--------目光短淺

　　11、大海撈針--------沒(méi)處尋 12、竹籃打水--------一場(chǎng)空

　　13、打開(kāi)天窗--------說(shuō)亮話 14、船到橋頭--------自會(huì)直

　　15、飛蛾撲火--------自取滅亡 16、百米賽跑--------分秒必爭(zhēng)

　　17、拔苗助長(zhǎng)--------急于求成 18、仇人相見(jiàn)--------分外眼紅

　　19、芝麻開(kāi)花--------節(jié)節(jié)高 20、新官上任--------三把火

　　21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟 22、兔子尾巴--------長(zhǎng)不了

　　23、偷雞不成--------蝕把米 24、王婆賣瓜--------自賣自夸

　　25、老虎屁股--------摸不得 26、老虎拉車--------誰(shuí)敢

　　27、老鼠過(guò)街--------人人喊打 28、麻雀雖小--------五臟俱全

　　29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒 30、三十六計(jì)--------走為上計(jì)

　　31、塞翁失馬--------焉知禍福 32、韓信點(diǎn)兵——多多益善

　　33、丈二和尚--------摸不著頭腦 34、有借有還--------再借不難

　　35、貓哭耗子--------假慈悲 36、餃子破皮--------露了餡

　　37、扁擔(dān)挑水--------一心掛了兩頭 38、對(duì)牛彈琴--------白費(fèi)勁

　　39、八仙聚會(huì)--------神聊 40、霸王敬酒--------不干也得干

　　41、板上訂釘--------跑不了 42、背鼓上門--------討打

　　43、草把做燈--------粗心(芯) 44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高

　　45、菜刀切豆腐--------兩面光 46、釘頭碰釘子--------硬碰硬

　　47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴) 48、狗咬呂洞賓--------不識(shí)好人心

　　49、關(guān)公走麥城--------驕必?cái)?50、鐵打的公雞--------一毛不拔

　　51、雞蛋碰石頭--------不自量力 52、姜太公釣魚(yú)--------愿者上鉤

　　53、腳踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里 54、十五個(gè)吊桶打水——七上八下

　　55、老鼠鉆風(fēng)箱--------兩頭受氣 56、留得青山在--------不怕沒(méi)柴燒

　　57、門縫里看人--------把人看扁了 58、泥菩薩過(guò)河--------自身難保

　　59、潑出去的水--------收不回 60、騎驢看唱本--------走著瞧

　　61、千里送鵝毛--------禮輕情意重 62、肉包子打狗--------有去無(wú)回

　　63、山中無(wú)老虎--------猴子稱大王 64、司馬昭之心--------路人皆知

　　65、外甥打燈籠--------照舊(舅) 66、王八吃秤砣--------鐵了心

　　67、歪嘴講故事--斜(邪)說(shuō) 68、小蔥拌豆腐--------一清二白

　　69、小和尚念經(jīng)--------有口無(wú)心 70、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿

　　71、趕鴨子上架--------吃力不討好 72、搟面杖吹火--------一竅不通

　　73、瞎子戴眼鏡--------裝飾 74、猴子撈月亮--------空忙一場(chǎng)

　　75、秀才遇到兵--------有理講不清 76、三個(gè)臭皮匠--------頂個(gè)諸葛亮

　　77、小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心 78、和尚訓(xùn)道士--------管得寬

　　79、過(guò)年娶媳婦--------雙喜臨門 80、聾子見(jiàn)啞巴--------不聞不問(wèn)

　　81、銅鈑上釘鉚釘---一是一，二是二 82、里弄里扛竹竿--------直來(lái)直去

　　83、苦水里泡黃連--------苦上加苦 84、我解纜，你推船--順?biāo)饲?/p>

　　85、豬鼻子里插蔥--------裝象 86、只許州官放火-----不許百姓點(diǎn)燈

　　87、豬八戒照鏡子-------里外不是人 88、放風(fēng)箏斷了線--------沒(méi)指望了

　　89、池塘里的風(fēng)波--------大不了 90、談心不點(diǎn)燈--說(shuō)黑話

　　91、頂風(fēng)頂水劃船--------硬撐 92、八仙過(guò)海——各顯神通

　　93、東洋人戴高帽--------假充大個(gè) 94、到火神廟求雨--------找錯(cuò)了門

　　95、魯班門前耍斧--------有眼無(wú)珠 96、老太太吃湯圓--------囫圇吞

　　97、出太陽(yáng)下暴雨--------假情(晴) 98、掛羊頭賣狗肉--------虛情假意

　　99、擔(dān)著胡子過(guò)河--------謙虛過(guò)度 100、唱歌不看曲本--------離譜

　　101、泰山頂上觀日出--高瞻遠(yuǎn)矚 102、提著燈籠砍柴--明砍

　　103、提著馬燈下礦井--步步深入 104、跳上舞臺(tái)湊熱鬧--逢場(chǎng)作戲

　　105、推小車上臺(tái)階--一步一個(gè)坎 106、大姑娘坐轎——頭一回

　　107、借了一角還十分--分文不差 108、搟面杖吹火——一竅不通

　　109、窗戶邊吹喇叭——名聲在外 110、螃蟹過(guò)街——橫行霸道

　　111、上鞋不用錐子——針(真)行 112、程咬金的斧頭——就這三下子

　　113、聾子耳朵——擺設(shè) 114、二十一天不出雞——壞蛋

　　115、冰糖煮黃蓮——同甘共苦 116、八級(jí)工拜師傅——精益求精

　　117、大水淹了龍王廟——不認(rèn)自家人 118、木匠帶枷——自作自受

　　119、半夜三更放大炮——一鳴驚人 120、飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明