三年級語文文學常識分享
孩童時期是記憶的黃金時期,學習能力最強,最擅長背誦。下面是小編為大家整理的三年級語文文學常識，希望對大家有幫助。
三年級語文文學常識1
1、孟子和《孟子》
孟子是孔子之孫子思的再傳弟子。
“孔孟”——孔子和孟子
“亞圣”——孟子
“四書”——《論語》《孟子》《大學》《中庸》的合稱。
“五經”——《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。
2、戰(zhàn)國四公子：
信陵君——魏無忌
孟嘗君——田文
平原君——趙勝
春申君——黃歇
3、《列子》——《沖虛經》
作者：列子(列御寇)
道家學派代表作品(道家其他代表人物：老子、莊子)
名篇：愚公移山、伯牙絕弦、杞人憂天
三年級語文文學常識2
1.《我們的民族小學》作者是吳然。本文用“情”字貫穿全文，抒發(fā)了作者自豪與贊美的情感。這是一所邊疆的民族小學。學生來自不同民族，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族的和德昂族的，還有漢族的，在家在一起快樂地學習、游戲。
2.我知道我國的少數(shù)民族都有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、納西族和白族。
3.《金色的草地》的作者是蘇聯(lián)作家普里什文。描寫了 “我”和弟弟經常在草地上玩耍，“我”發(fā)現(xiàn)了草地會變顏色及其變色的原因。《金色的草地》通過對這兩個發(fā)現(xiàn)的描寫表現(xiàn)出大自然給人們生活帶來的快樂，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。
4.《爬天都峰》的作者是黃亦波。課文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰?！杜捞於挤濉废蛉藗兘沂玖嗽诶щy面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。這篇課文按照事情的發(fā)展順序來敘述的。運用夸張的手法，描寫天都峰的高聳、險峻。(峰頂這么高，在云彩上面哩!再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!這兩句話運用了夸張的手法)
5.天都峰是聞名天下的黃山的主峰之一，文中寫天都峰時，突出了它高聳和險峻的特點。“我”和老爺爺都會從別人身上吸取力量，所以才爬上了天都峰。
6.“蓬頭稚子垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”這是詩人胡令能的作品，描寫了一個小孩子開始學習釣魚時的專心致志的情景。
7.《灰雀》講述了列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。 這篇課文通過語言和行動來提示人物的內心世界，展現(xiàn)事件的發(fā)展進程。
8.想為高爾基拍照的小男孩，把一個小紙團從窗外扔給他，結果一切準備停當，卻發(fā)現(xiàn)自己沒帶膠卷。
9.《小攝影師》這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。這個故事體現(xiàn)了文學家高爾基對少先隊員的關懷愛護。
10.高爾基是前蘇聯(lián)偉大的文學家發(fā)表了《童年》、《在人間》等多部小說和著名散文詩《海燕》。
11.《奇怪的大石頭》這篇課文講述的是我國著名地質學家李四光小時候對家鄉(xiāng)的一塊巨石產生了疑問，通過自己許多年的研究，終于弄明白巨石由來的故事。這個故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質。
12.李四光摘掉了“中國貧油”的帽子。
13.《我不能失信》這篇課文贊揚了小宋慶齡誠實守信的可貴品質。本文按照事情的發(fā)展順序來敘述的。
14.讀了《聞雞起舞》這個故事，我知道它講的是祖逖的故事，“聞雞起舞”的意思是：聽到雞的叫聲就起來練武，比喻有志氣的人奮發(fā)圖強、勤學苦練，最終獲得本領。
15.學習了第二單元后，我認識了尊重、愛護孩子的列寧，高爾基，勤于思考、善于動腦的李四光和誠實守信的宋慶齡，其中給我印象最深的是李四光，因為他有著勤于思考、善于動腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質。另外，宋慶齡給了我很大啟示：做人要誠實守信。
16.聰明在于學習，天才在于積累。(列寧)
17.世上無難事，只要肯登攀。(毛澤東) 為中華之崛起而讀書。(周恩來)
18.任何成就都是刻苦勞動的結果。(宋慶齡) 書籍是人類進步的階梯。(高爾基)
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