三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課課文
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第2課的內(nèi)容是什么呢?把握課文的重點(diǎn)內(nèi)容,能夠讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課課文的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課課文《金色的草地》
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課課文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課生字,包括12個(gè)要求會(huì)寫的生字。
2、學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的感情,認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)會(huì)善于觀察事物,養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者的感情,認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。
教學(xué)難點(diǎn):
1、 有感情地朗讀并背誦課文中自己喜歡的句段。
2、學(xué)會(huì)善于觀察事物,養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
蒲公英的資料生詞卡片、多媒體課件
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、提出問(wèn)題激發(fā)興趣
1、同學(xué)們,草地是什么顏色的?你見過(guò)其他顏色的草地嗎?
2、出示課題:金色的草地
看到課題想到了什么?(生:草地為什么是金色的?)
3、 好,帶著你心中的疑問(wèn)來(lái)讀課文,并找出不認(rèn)識(shí)的生字朋友,跟它交朋友。
二、分小組自學(xué),初步了解課文內(nèi)容
1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容,掃除文字障礙。
2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀:
一讀:掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文,把課文中的字音讀準(zhǔn),把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào),查字典解決。
二讀:連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文,讀通課文,檢查字的讀音。
三讀:想讀。小聲自由讀課文,邊讀邊想課文寫了什么?
四讀:選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。
3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)生自學(xué)課文。(教師巡回指導(dǎo))
三、檢查自學(xué)情況
1、(板書生字)在自學(xué)生字時(shí),你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難)在自學(xué)生字時(shí),你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們?
2、師生共同解決困難,教師相機(jī)指導(dǎo)理解"開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏",可讓學(xué)生做一做相應(yīng)的動(dòng)作,重點(diǎn)理解"合攏"。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“近和進(jìn)”、“反和返”
3、指名分自然段朗讀課文,檢查讀得是否正確、流利。
4、課文主要寫了什么?并說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過(guò)讀課文,你解決了哪些問(wèn)題。
5、檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料,先讓他們說(shuō)一說(shuō),然后對(duì)照課文的描寫和課文中的插圖,讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察,蒲公英是什么樣子的?花是什么顏色的?有什么不同之處。
6、教師出示課件簡(jiǎn)單介紹蒲公英:別名黃花地丁、婆婆丁,外皮黃棕色,葉根生,花為頭狀花序。
7、本課生字較多,你是用哪些方法進(jìn)行記憶的。(要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,如“蒲、傍”,識(shí)字要與詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)結(jié)合。)
8、完成“語(yǔ)文天地”抄一抄2
四、回顧總結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)了哪些知識(shí),并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下重點(diǎn)的內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、回顧課文,整體感知
1、讀過(guò)課文之后,哪位同學(xué)能告訴大家為什么草地是金色的?
2、 把你見過(guò)的蒲公英的樣子講給同學(xué)聽聽。
課件出示蒲公英的圖片(蒲公英開放,學(xué)生描述。)
二、理解課文
學(xué)習(xí)第一自然段:
1、讓我們帶跟著課文中的小朋友一起去看看這片金色的草地。(出示課件)
2、指名讀。老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀課文的第一自然段,看看文中的小朋友有什么感受?
3、大家是怎么贊美這片草地的?
4、看來(lái)文中的小朋友和我們的感受是一樣的,讓我們一起來(lái)贊美這片草地,請(qǐng)大家齊讀。
學(xué)習(xí)第三自然:
1、指名讀。老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀課文的第三自然段,其他同學(xué)認(rèn)真聽,思考:我有什么新發(fā)現(xiàn)?顏色:板書:(綠、金、綠)
⑴ 這個(gè)發(fā)現(xiàn)你是從哪些語(yǔ)句知道的?你來(lái)讀一讀
?、啤∧阕⒁饬祟伾淖兓裁从嘘P(guān)?
⑶ 按時(shí)間的順序說(shuō)說(shuō)草地顏色的變化?
2、我還有什么新發(fā)現(xiàn)?
形狀:板書(合攏 張開)
?、拧哪男┱Z(yǔ)句知道的?你來(lái)讀一讀。
?、啤』ò甑降资窃趺磩?dòng)的,你想親眼去看一看嗎?
出示課件,音樂(lè)漸起,教師范讀:“原來(lái),蒲公英的花瓣就像我們的手掌,可以張開、合上?;ǘ鋸堥_時(shí),它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。”
?、恰』ò晔窃趺磩?dòng)的,我們?cè)賮?lái)默讀這幾句話,把表示花瓣動(dòng)的詞語(yǔ)畫下來(lái)。
?、取?出示課件)指名說(shuō)一說(shuō)畫的詞語(yǔ)。
?、伞≌l(shuí)能看著這幾句話加上動(dòng)作來(lái)讀一讀,請(qǐng)同學(xué)們注意他的動(dòng)作。
?、省∥覀兩斐鍪謥?lái),加上動(dòng)作再來(lái)一起讀讀這幾句話。
一棵小小的蒲公英在草地上有許許多多,不引人注目,可是今天我們卻有了這樣一個(gè)奇妙的發(fā)現(xiàn),此時(shí)此刻你的心情怎樣?
1、指導(dǎo)朗讀:同學(xué)們請(qǐng)你們就帶著這種感情來(lái)練習(xí)朗讀,先自己練著讀一讀。
2、指名讀。
學(xué)習(xí)二、四自然段:
有了這個(gè)新發(fā)現(xiàn),“我們”有了什么變化?先在小組里說(shuō)一說(shuō)。
1、指名說(shuō)我們有了什么變化?
2、聯(lián)系課文說(shuō)一說(shuō)我們一開始是怎么玩的?
3、現(xiàn)在呢?最喜愛
4、發(fā)散:你會(huì)怎么愛?(會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么?會(huì)做點(diǎn)什么?)
5、指名讀、齊讀第五自然段。
三、總結(jié)全文
1、看板書,全班交流
2、發(fā)散:
其實(shí)自然界還有許多花草也有這個(gè)特點(diǎn),有沒有發(fā)現(xiàn)的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的?
3、總結(jié):
同學(xué)們,大自然就是那么神奇美妙,大自然的花花草草其實(shí)就在我們身邊,時(shí)時(shí)處處和我們一起生活,一起成長(zhǎng)。課下請(qǐng)觀察你喜歡的花草,下節(jié)課說(shuō)說(shuō)你的新發(fā)現(xiàn),好嗎?
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課課文《金色的草地》練習(xí)題
—、看拼音,寫詞語(yǔ)。
shèng kāi wán shuǎ róng máo jiǎ zhuāng diào yú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guān chá huā bàn hé 1ǒng shǒu zhǎng yì běn zhèng jīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shǐ jìn zhè yàng yǒu qù yǐn rén zhù mù
( ) ( ) ( ) ( )
二、組 詞。
耍( ) 裝( ) 欠( ) 愛( ) 現(xiàn)( ) 攏( )
要( ) 壯( ) 吹( ) 受( ) 觀( ) 籠( )
三、填合適的詞。
( ) ( ) ( ) ( )
的花瓣 的草地 的樣子 的笑臉
( ) ( ) ( ) ( )
四、照樣子,寫句子。
例:多么可愛的草地!
1.多么____________的蒲公英!
2.多么______________________________________!
3.多么______________________________________!
五、把下面各組詞語(yǔ)用直線恰當(dāng)?shù)剡B起來(lái)。
可愛的 小草 │ 住在 一吹
有趣的 草地 │ 一大片 觀察
金色的 時(shí)候 │ 使勁 草地
傍晚的 蒲公英 │ 仔細(xì) 鄉(xiāng)下
六、多音字組詞。
shèng( ) zhǎng( ) jiào( )
盛 長(zhǎng) 覺
chéng( ) cháng( ) jué ( )
七、按原文填空。
1.花朵( )時(shí),它是( )的,草地也是( )的;花朵( )時(shí),金色的花瓣被包住,草地就變成( )的了。
2.多么可愛的( )多么有趣的( )從那時(shí)起,蒲公英成了,我們最( )的一種花。它和我們一起( ),和我們一起( )。
八、仿照第二自然段的寫法,寫一段話。
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