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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課課文

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  小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第2課的內(nèi)容是什么呢?把握課文的重點(diǎn)內(nèi)容,能夠讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課課文的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課課文《金色的草地》

  三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課課文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課生字,包括12個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

  2、學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的感情,認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、學(xué)會(huì)善于觀察事物,養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者的感情,認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、 有感情地朗讀并背誦課文中自己喜歡的句段。

  2、學(xué)會(huì)善于觀察事物,養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  蒲公英的資料生詞卡片、多媒體課件

  教學(xué)方法:小組合作學(xué)習(xí) 朗讀法

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、提出問(wèn)題激發(fā)興趣

  1、同學(xué)們,草地是什么顏色的?你見(jiàn)過(guò)其他顏色的草地嗎?

  2、出示課題:金色的草地

  看到課題想到了什么?(生:草地為什么是金色的?)

  3、 好,帶著你心中的疑問(wèn)來(lái)讀課文,并找出不認(rèn)識(shí)的生字朋友,跟它交朋友。

  二、分小組自學(xué),初步了解課文內(nèi)容

  1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容,掃除文字障礙。

  2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀:

  一讀:掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文,把課文中的字音讀準(zhǔn),把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào),查字典解決。

  二讀:連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文,讀通課文,檢查字的讀音。

  三讀:想讀。小聲自由讀課文,邊讀邊想課文寫(xiě)了什么?

  四讀:選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。

  3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)生自學(xué)課文。(教師巡回指導(dǎo))

  三、檢查自學(xué)情況

  1、(板書(shū)生字)在自學(xué)生字時(shí),你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難)在自學(xué)生字時(shí),你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們?

  2、師生共同解決困難,教師相機(jī)指導(dǎo)理解"開(kāi)心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏",可讓學(xué)生做一做相應(yīng)的動(dòng)作,重點(diǎn)理解"合攏"。

  重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“近和進(jìn)”、“反和返”

  3、指名分自然段朗讀課文,檢查讀得是否正確、流利。

  4、課文主要寫(xiě)了什么?并說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過(guò)讀課文,你解決了哪些問(wèn)題。

  5、檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料,先讓他們說(shuō)一說(shuō),然后對(duì)照課文的描寫(xiě)和課文中的插圖,讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察,蒲公英是什么樣子的?花是什么顏色的?有什么不同之處。

  6、教師出示課件簡(jiǎn)單介紹蒲公英:別名黃花地丁、婆婆丁,外皮黃棕色,葉根生,花為頭狀花序。

  7、本課生字較多,你是用哪些方法進(jìn)行記憶的。(要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,如“蒲、傍”,識(shí)字要與詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)結(jié)合。)

  8、完成“語(yǔ)文天地”抄一抄2

  四、回顧總結(jié)

  1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)了哪些知識(shí),并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下重點(diǎn)的內(nèi)容。

  第二課時(shí)

  一、回顧課文,整體感知

  1、讀過(guò)課文之后,哪位同學(xué)能告訴大家為什么草地是金色的?

  2、 把你見(jiàn)過(guò)的蒲公英的樣子講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

  課件出示蒲公英的圖片(蒲公英開(kāi)放,學(xué)生描述。)

  二、理解課文

  學(xué)習(xí)第一自然段:

  1、讓我們帶跟著課文中的小朋友一起去看看這片金色的草地。(出示課件)

  2、指名讀。老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀課文的第一自然段,看看文中的小朋友有什么感受?

  3、大家是怎么贊美這片草地的?

  4、看來(lái)文中的小朋友和我們的感受是一樣的,讓我們一起來(lái)贊美這片草地,請(qǐng)大家齊讀。

  學(xué)習(xí)第三自然:

  1、指名讀。老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀課文的第三自然段,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),思考:我有什么新發(fā)現(xiàn)?顏色:板書(shū):(綠、金、綠)

 ?、拧∵@個(gè)發(fā)現(xiàn)你是從哪些語(yǔ)句知道的?你來(lái)讀一讀

  ⑵ 你注意了顏色的變化跟什么有關(guān)?

 ?、恰“磿r(shí)間的順序說(shuō)說(shuō)草地顏色的變化?

  2、我還有什么新發(fā)現(xiàn)?

  形狀:板書(shū)(合攏 張開(kāi))

 ?、拧哪男┱Z(yǔ)句知道的?你來(lái)讀一讀。

 ?、啤』ò甑降资窃趺磩?dòng)的,你想親眼去看一看嗎?

  出示課件,音樂(lè)漸起,教師范讀:“原來(lái),蒲公英的花瓣就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上?;ǘ鋸堥_(kāi)時(shí),它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。”

  ⑶ 花瓣是怎么動(dòng)的,我們?cè)賮?lái)默讀這幾句話,把表示花瓣動(dòng)的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。

 ?、取?出示課件)指名說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的詞語(yǔ)。

 ?、伞≌l(shuí)能看著這幾句話加上動(dòng)作來(lái)讀一讀,請(qǐng)同學(xué)們注意他的動(dòng)作。

  ⑹ 我們伸出手來(lái),加上動(dòng)作再來(lái)一起讀讀這幾句話。

  一棵小小的蒲公英在草地上有許許多多,不引人注目,可是今天我們卻有了這樣一個(gè)奇妙的發(fā)現(xiàn),此時(shí)此刻你的心情怎樣?

  1、指導(dǎo)朗讀:同學(xué)們請(qǐng)你們就帶著這種感情來(lái)練習(xí)朗讀,先自己練著讀一讀。

  2、指名讀。

  學(xué)習(xí)二、四自然段:

  有了這個(gè)新發(fā)現(xiàn),“我們”有了什么變化?先在小組里說(shuō)一說(shuō)。

  1、指名說(shuō)我們有了什么變化?

  2、聯(lián)系課文說(shuō)一說(shuō)我們一開(kāi)始是怎么玩的?

  3、現(xiàn)在呢?最喜愛(ài)

  4、發(fā)散:你會(huì)怎么愛(ài)?(會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么?會(huì)做點(diǎn)什么?)

  5、指名讀、齊讀第五自然段。

  三、總結(jié)全文

  1、看板書(shū),全班交流

  2、發(fā)散:

  其實(shí)自然界還有許多花草也有這個(gè)特點(diǎn),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的?

  3、總結(jié):

  同學(xué)們,大自然就是那么神奇美妙,大自然的花花草草其實(shí)就在我們身邊,時(shí)時(shí)處處和我們一起生活,一起成長(zhǎng)。課下請(qǐng)觀察你喜歡的花草,下節(jié)課說(shuō)說(shuō)你的新發(fā)現(xiàn),好嗎?

  三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課課文《金色的草地》練習(xí)題

  —、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

  shèng kāi wán shuǎ róng máo jiǎ zhuāng diào yú

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  guān chá huā bàn hé 1ǒng shǒu zhǎng yì běn zhèng jīng

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  shǐ jìn zhè yàng yǒu qù yǐn rén zhù mù

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、組 詞。

  耍( ) 裝( ) 欠( ) 愛(ài)( ) 現(xiàn)( ) 攏( )

  要( ) 壯( ) 吹( ) 受( ) 觀( ) 籠( )

  三、填合適的詞。

  ( ) ( ) ( ) ( )

  的花瓣 的草地 的樣子 的笑臉

  ( ) ( ) ( ) ( )

  四、照樣子,寫(xiě)句子。

  例:多么可愛(ài)的草地!

  1.多么____________的蒲公英!

  2.多么______________________________________!

  3.多么______________________________________!

  五、把下面各組詞語(yǔ)用直線恰當(dāng)?shù)剡B起來(lái)。

  可愛(ài)的 小草 │ 住在 一吹

  有趣的 草地 │ 一大片 觀察

  金色的 時(shí)候 │ 使勁 草地

  傍晚的 蒲公英 │ 仔細(xì) 鄉(xiāng)下

  六、多音字組詞。

  shèng( ) zhǎng( ) jiào( )

  盛 長(zhǎng) 覺(jué)

  chéng( ) cháng( ) jué ( )

  七、按原文填空。

  1.花朵( )時(shí),它是( )的,草地也是( )的;花朵( )時(shí),金色的花瓣被包住,草地就變成( )的了。

  2.多么可愛(ài)的( )多么有趣的( )從那時(shí)起,蒲公英成了,我們最( )的一種花。它和我們一起( ),和我們一起( )。

  八、仿照第二自然段的寫(xiě)法,寫(xiě)一段話。


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