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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文日記作文:蝸牛的觀察日記

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  三年級(jí) 洪笑曼

  我的蝸牛是從樓下公園潮濕的地方捉來(lái)的。它的樣子雖然像牛,但是比牛小很多很多,它的背上還有一個(gè)小小的殼。蝸牛有一對(duì)觸角,觸角上還有一雙眼睛,真是太有意思了!

  【沈老師的批注】你寫到“觸角上還有一雙眼睛,真是太有意思了!”肉眼看觸角,它的眼睛其實(shí)不明顯。你可以這樣修改“聽說蝸牛的眼睛是長(zhǎng)在觸角上的,可我怎么看都沒有發(fā)現(xiàn)它的眼睛在那里。也許是我靠得不夠近的原因吧。也許只有通過放大鏡或者是顯微鏡才能看清楚吧!真是太神奇了!這也是蝸牛吸引我的地方!”

  我查了查資料,明白了:蝸牛有許多天敵,雞、鴨、鳥、蟾蜍、龜、蛇、刺猬都全以蝸牛為食物。在中國(guó),蝸牛象征緩慢,落后。在西歐則象征頑強(qiáng)堅(jiān)持不懈,人們常用來(lái)比喻一個(gè)人動(dòng)作遲緩像蝸牛一樣。

  【沈老師批注】你寫道:“在中國(guó),蝸牛象征緩慢,落后。在西歐則象征頑強(qiáng)堅(jiān)持不懈,人們常用來(lái)比喻一個(gè)人動(dòng)作遲緩像蝸牛一樣。”句子的思路很混亂,你可以這樣修改:“在中國(guó),蝸牛象征緩慢,落后。人們常用來(lái)比喻一個(gè)人動(dòng)作遲緩像蝸牛一樣。但是在西歐,蝸牛卻用來(lái)象征頑強(qiáng)與堅(jiān)持不懈,我想是觀察的角度不一樣的原因造成的吧。如果你是以時(shí)間來(lái)衡量一只蝸牛,它的確爬得很慢很慢。但是你以距離來(lái)衡量,再遠(yuǎn)的路,蝸牛只要努力爬,也是可以到達(dá)終點(diǎn)的。對(duì)待蝸牛的態(tài)度,在東西方國(guó)家竟然會(huì)有那么大的差異。”

  蝸牛是軟體動(dòng)物,它的牙齒有很多很多,是所有動(dòng)物里面牙齒最多的。小小的蝸牛,有大大的夢(mèng)想,真是讓人驚訝啊!但是又有點(diǎn)惡心,因?yàn)樗肋^的地方都有黏液。

  【沈老師批注】:蝸牛的牙齒有很多,你只是百度查到的。你有沒有近距離地觀察。其實(shí)那是肉眼根本看不清的,只有在電子顯微鏡下才能看清楚。所以你寫這點(diǎn)的時(shí)候,可以這樣說:“ 蝸牛是軟體動(dòng)物,它的牙齒有很多很多,聽說是所有動(dòng)物里面牙齒最多的。我倒很想通過顯微鏡去看看它到底有多少顆牙齒。”接著你突然來(lái)了一句:“小小的蝸牛,有大大的夢(mèng)想,真是讓人驚訝啊!”這句話和上文沒有任何關(guān)系,顯得很突兀。切忌不要這樣寫。你可以把這句話放在文章末尾來(lái)寫蝸牛的寶貴精神——堅(jiān)持不懈。你又寫了“但是又有點(diǎn)惡心,因?yàn)樗肋^的地方都有黏液。”“但是”是表示轉(zhuǎn)折,它要跟前文形成語(yǔ)義的轉(zhuǎn)移才行,建議刪除該詞。

  蝸牛,既是害蟲又是益蟲在農(nóng)業(yè)上它是害蟲,但在人體和藥材上它卻是益蟲。為什么說它是益蟲呢,因?yàn)樗鼘?duì)高血壓、動(dòng)脈硬化、脈管炎……有極大的藥材價(jià)值。

  【沈老師批注】蝸牛不可以稱為蟲。根據(jù)百度百科的資料:

  蝸牛

  (腹足綱陸生動(dòng)物)本詞條由“科普中國(guó)”百科科學(xué)詞條編寫與應(yīng)用工作項(xiàng)目 審核 。蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。取食植物,產(chǎn)卵于土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見,但有的也生存在寒冷地區(qū)。樹棲種類的色澤鮮艷,而地棲的通常幾種接近的顏色,一般有條紋。非洲的水晶螺屬體型最大,多超過20公分。歐洲的大蝸牛屬的幾個(gè)種常作佳肴,尤其在法國(guó)。蝸牛是陸地上最常見的軟體動(dòng)物,其具有很高的食用和藥用價(jià)值。

  據(jù)此,蝸牛應(yīng)該是軟體動(dòng)物。因此要把“害蟲”改為“有害”,要把“益蟲”改為“有益”。

  蝸牛雖然不是牛,但是的確很牛,它真是一種神奇的動(dòng)物!

  【沈老師批注】結(jié)尾很干脆利落,喜歡這樣的結(jié)尾。作為一個(gè)三年級(jí)的孩子,你的文章寫得不錯(cuò)。但是我們寫作的話,就要精益求精。

  今天老師給你提了很多修改意見,希望你看看小學(xué)五年級(jí)的課本里的《蝸?!返奈淖?,找找差距在哪里。人家是怎么寫的,怎么謀篇布局的。你明白了這個(gè)道理,你就知道寫作是講究謀篇布局的,而我們大多數(shù)人的寫作文是隨心所欲,想到哪里就寫到哪里的。期待你的修改文。


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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文日記作文:蝸牛的觀察日記

三年級(jí) 洪笑曼 我的蝸牛是從樓下公園潮濕的地方捉來(lái)的。它的樣子雖然像牛,但是比牛小很多很多,它的背上還有一個(gè)小小的殼。蝸牛有一對(duì)觸角,觸角上還有一雙眼睛,真是太有意思了! 【沈老師的批注】 你寫到觸角上還有一雙眼睛,真是太有
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