蘇教版三年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題
蘇教版三年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題
對(duì)于學(xué)生而言，期末考試就是最重要的事情。想在語(yǔ)文期末考試中拿高分的學(xué)生要多做語(yǔ)文試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教版三年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題，希望對(duì)大家有用!
蘇教版三年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題一
一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
héng kuà jiăn yuè kuān chăng ŏu ĕr jīng guāng shăn yào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tān lán fēng suŏ luó kuāng chè dĭ bō tāo péng pài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在音節(jié)下面打“√”。
投降(jiàng xiáng) 自覺(jué)(jué jiào) 朝(zhāo cháo)陽(yáng) 情不自禁(jīn jìn)
愛(ài)好 (hăo hào) 幾(jĭ jī)乎 關(guān)卡(kă qiă) 空難(nán nàn)
三、 將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
眼( )繚( ) 時(shí)( )時(shí)( ) ( )耳( )聽(tīng)
( )里( )空 夜( )降( ) ( )龍( )珠
四、 在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的反義詞。
1、只有不怕失敗的人，才能最終獲得( )。
2、遇到緊急情況不要慌張，要( )。
3、在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)要虛心，不能( )。
五、 給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、 媽媽皺著眉頭說(shuō) 電冰霜買(mǎi)得起 電費(fèi)可付不起呀
2、 弟弟望著姐姐 問(wèn) 你真的不去了
3、我情不自禁地說(shuō) 蓋得可真快啊
4、小明指著土坑 對(duì)小紅說(shuō) 坑要挖得在一些
六、 修改句子(用上修改符號(hào)，在原句上修改)。
1、奶奶經(jīng)常講起那過(guò)去的往事。
2、要開(kāi)校運(yùn)會(huì)了，紛紛報(bào)名參加。
3、大地把晚霞染得通紅。
七、 把下面的句子整理成一段通順的話(huà)，在( )里填上序號(hào)。
( )他的母親沒(méi)法用上那張好藥方，不久就去世了。
( )他聽(tīng)說(shuō)自己的母親生病了，連忙給家里寫(xiě)了封信，信上介紹了一劑良方。
( )從前，有個(gè)叫陶生的人，在城里讀書(shū)。
( )事后，他非常后悔，但是已經(jīng)來(lái)不及了。
( )可是，他寫(xiě)的字太潦草，家里人怎么也看不懂。
八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。
1、 這是個(gè)____________的深夜，毛主席穿著__________，披著__________，坐在________上寫(xiě)文章。這句話(huà)說(shuō)明毛主席當(dāng)時(shí)工作，生活條件___________。
2、 作者參觀人民大會(huì)堂，是按照________________順序?qū)懙?，著重?xiě)了__________、____________、_____________、_____________、_______________等五個(gè)地方。從中看出了人民大會(huì)堂的_________________。
3、細(xì)雨________，一棵棵楊梅樹(shù)________地________著春天的_______。它們_______著_________枝條，一片片_________的葉子在雨霧中___________著。楊梅____________，和桂圓_______________，遍身_______________。等楊梅______________，刺也漸漸_______，________。楊梅先是_______，隨后變成________，最后幾乎變成______的了。沒(méi)有熟透的楊梅____________，熟透了就___________，叫人越吃越愛(ài)吃。作者從楊梅果的_________、_________、_________寫(xiě)出對(duì)楊梅的喜愛(ài)。
九、 閱讀短文，回答問(wèn)題。
徐特立老爺爺生活非常樸素。他常穿的是粗布衣服，吃的是粗茶淡鈑。數(shù)十年如一日，他認(rèn)為簡(jiǎn)單樸素的生活，可以培養(yǎng)人的高貴品質(zhì)，鍛煉人的意志。在舊社會(huì)，一般人把體力勞動(dòng)看成下賤的事情，可是徐老爺爺一向熱愛(ài)勞動(dòng)。徐老爺爺青少年時(shí)只讀過(guò)六年零四個(gè)月的書(shū)，由于他刻苦自學(xué)，他的學(xué)識(shí)非常淵博。
1、 “‖”分層，寫(xiě)出層意。
________________________________________________________________________________
2、 短文主要寫(xiě)什么?下面哪個(gè)意思對(duì)用“√”表示。
(1)徐老爺爺生活樸素。( )
(2)徐老爺爺熱愛(ài)勞動(dòng)。( )
(3)徐老爺爺生活樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)識(shí)淵博。( )
*你能寫(xiě)出幾個(gè)帶有“一、二、三……十”的成語(yǔ)來(lái)嗎?
蘇教版三年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題二
一、成語(yǔ)天地。
1.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整：
有( )可( ) 有( )有( ) 有( )難( ) 有( )必( )
2.選擇成語(yǔ)講述有關(guān)王勃的故事：
風(fēng)華正茂 文思如泉 手不停揮 后生可畏
王勃從小就飽讀詩(shī)書(shū)，14歲時(shí)就很有名氣了，算得上 。他應(yīng)邀參加滕王閣宴會(huì)，只是凝望了一會(huì)江邊，便 、 ，寫(xiě)下了千古傳誦的《滕王閣序》。都督聽(tīng)了贊不絕口：“想不到王勃小小年紀(jì)，能寫(xiě)出如此文章，真是 。”
二、詩(shī)歌王國(guó)。
①看到廬山瀑布的氣勢(shì)，我就想到了“ ， ”。
②每當(dāng)清明時(shí)節(jié)，你就會(huì)用“ ， ”來(lái)表達(dá)你對(duì)已故親人或朋友的思念。
③盧綸的《塞下曲》描述的被人們稱(chēng)為“ ”的李廣。其中最能反應(yīng)李廣神勇無(wú)比的詩(shī)句是： 。
三、走進(jìn)課文。
①荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉 的，像一個(gè)個(gè) 。白荷花在這些大圓盤(pán)之間 。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出 。有的還是 ，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。
?、谕ㄟ^(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們隨著課文游覽了 的南沙群島和 的廬山云霧，結(jié)識(shí)了 的桑蘭和 的朱德，感受了趕海時(shí) 、 等趣事。
?、畚以诠飞峡吹絻奢v車(chē)的車(chē)牌分別是京N-A9989和蘇A-V4312，你一定知道這兩輛車(chē)分別是 市和 省的。
?、苷?qǐng)你寫(xiě)一句和時(shí)間有關(guān)系的名言： 。
⑤ “留連忘返”“意外”選一詞造句： 。
四、口語(yǔ)交際。
期中考試馬上就要考完了，如果考完以后，到家看到電視里正在放你最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，你媽媽卻不讓你看，讓你做作業(yè)，你會(huì)怎么和媽媽商量，讓媽媽答應(yīng)你先看動(dòng)畫(huà)片?請(qǐng)你寫(xiě)出你要和媽媽說(shuō)的話(huà)。
五、短文舞臺(tái)。
(一)
事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)：“一個(gè)人不論取得多大(成就 成績(jī))，都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教(jiào jiāo)育。她是我的老師。”
1. 在文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音和詞語(yǔ)。
2. 在文中用“ ”劃出“這”所指的內(nèi)容。
3. 蕭伯納把小姑娘當(dāng)作老師的原因是： 。
(二)
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮爛嗎?”
爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他寫(xiě)起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”
“你可以先從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩!
1.根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。
① 心里不明白，不理解。( )
?、?一下子就明白過(guò)來(lái)。( )
③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。( )
2.在文中用“___”劃出我們小學(xué)生該怎樣煮書(shū)的句子。 用“﹏﹏”劃出煮書(shū)好處的句子。
3.讀了短文后，說(shuō)說(shuō)你對(duì) “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神” 的理解： 。
4.讀了這篇課文，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語(yǔ)文?
六、作文展示。
1.小明十歲生日那天，姥姥送他兩只布玩具，一只是大獅子，一只是小兔子，小明可高興了，摟著它倆誰(shuí)著了，晚上，他夢(mèng)見(jiàn)大獅子和小兔子來(lái)到了森林里，會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?展開(kāi)想象，寫(xiě)出來(lái)。
2.每個(gè)小朋友都有自己喜歡的玩具，它是什么樣子的，怎么玩法，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
以上兩題，任選一題。
以上是由小編分享的蘇教版三年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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