人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題
復(fù)習(xí)語(yǔ)文最重要的就是反復(fù)做試題，記錄其中的錯(cuò)題難題，并將它們弄明白。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題，希望對(duì)大家有用!
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題一
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
yìng zhào dù juān róng huà yìn xiàng yǔ zhòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fēn xī là zhú wēi jī jiē dào cǎo xié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“\”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。
形狀(zhuàng zuàng) 祝壽(shuò shòu) 托起(tō tuō)
點(diǎn)然(yán rán) 放映(yìn yìng) 搗鬼(guǐ giǔ)
忍饑挨餓(ái āi) 膝蓋(qī xī) 決堤(tī dī)
三、多音字組詞。
假 jià( )強(qiáng) qiáng( )喝 hè( )臟zāng( )
jiǎ( ) jiàng( ) hē( ) zàng( )
四.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )( )攸關(guān) ( )仇( )恨 不( )而( ) 狹( )( )逢
沉( )冷( )( )智( )敢 ( )仇( )愾 忍( )挨( )
五、選擇“花”字的正確解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
花：A.可供觀(guān)賞的植物B.顏色或種類(lèi)錯(cuò)雜的C.作戰(zhàn)時(shí)受的外傷D.用，耗費(fèi)E.用來(lái)迷惑人，不真實(shí)或不真誠(chéng)F.(眼睛)模糊迷亂
1、該花的花，該省的省，才能過(guò)得好。( )
2、我家有只可愛(ài)的小花貓。( )
3、上甘嶺戰(zhàn)役中，他掛了兩次花。( )
4、我們不能被騙子的花言巧語(yǔ)蒙蔽。( )
5、奶奶年齡大了，眼睛有些花了。( )
6、老舍喜歡養(yǎng)花。( )
六、按課文內(nèi)容填空。
1、假如我是一片( )，就用綠色( )青春年華，在( )的陽(yáng)光下起舞，襯托( )的百花。
2、先頭部隊(duì)的戰(zhàn)士如( )，殺向敵人。
3、大軍( )，向西南方向奔流。
4、劉鄧大軍躍進(jìn)大別山，( )插進(jìn)了敵人的心臟。
七、按要求改寫(xiě)句子。
1.我們要學(xué)好課內(nèi)知識(shí)。我們要多讀課外書(shū)籍，開(kāi)闊視野。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話(huà))
2.她把裝著情報(bào)的鐵管藏在半截蠟燭中。(改成“被”字句)
3.劉鄧大軍躍進(jìn)大別山，像一把鋼刀插進(jìn)了敵人的心臟。(仿寫(xiě)句子)
4.奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式很精彩。(改成反問(wèn)句)
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
我代表我的祖國(guó)
1919年到1927年，我國(guó)著名的畫(huà)家徐悲鴻在歐洲留學(xué)。那時(shí)，中國(guó)留學(xué)生在外國(guó)不僅經(jīng)濟(jì)上困難，政治上也很受歧視。有個(gè)外國(guó)學(xué)生向徐悲鴻挑釁說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生來(lái)就是當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使把你們送到天堂去深造，也成不了才!”徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說(shuō)：“我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)候，再看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材!”
從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭(zhēng)光的滿(mǎn)腔激情，刻苦努力，爭(zhēng)分奪秒，經(jīng)常到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時(shí)候不出來(lái)。
有志者事竟成，徐悲鴻進(jìn)入巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)院的第一年，他的畫(huà)受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)。在幾次競(jìng)賽考試中，他都取得了第一名。1924年，他的油畫(huà)在巴黎展出，轟動(dòng)了美術(shù)界，那個(gè)向他挑戰(zhàn)的外國(guó)學(xué)生，不得不承認(rèn)自己是個(gè)失敗者。
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
斬釘截鐵：
2、徐悲鴻是怎樣刻苦努力的?在文中用“ ”畫(huà)出。他為什么要這樣做?
3、概括文章重要內(nèi)容。
九、習(xí)作天地。
請(qǐng)把你從書(shū)籍、報(bào)刊、電視節(jié)目中了解的或從自己身邊看到的有關(guān)愛(ài)國(guó)英雄的故事寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)不限。題目自擬。
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題二
一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
shèng kāi bàng wǎn xī wàng jiàng luò
( ) ( ) ( ) ( )
rùn shī yī shang chuàng zào yī shān
( ) ( ) ( ) ( )
fǎng fú wèi zhì shòu mìng shù qǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字組詞。
盛( ) 露( ) 榜( ) 豎( )
盆( ) 霧( ) 傍( ) 堅(jiān)( )
廳( ) 央( ) 壯( ) 堂 ( )
歷( ) 秧( ) 狀( ) 裳 ( )
三、填反義詞。
降落——( ) 揚(yáng)起——( ) 精美——( )
潤(rùn)濕——( ) 生動(dòng)——( ) 喜歡——( )
四、在括號(hào)里填上合適的詞。
清涼的( ) 優(yōu)美的( ) 盛開(kāi)的( )
金黃的( ) 潔白的( ) 淙淙的( )
五、選詞填空。
促進(jìn) 促使
1、這件事也許能( )他改掉粗心大意的老毛病。
2、奧運(yùn)會(huì)大大( )了北京經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
精美 精湛
3、長(zhǎng)廊是斗拱結(jié)構(gòu)，全部是由木頭搭成的，竟沒(méi)用一個(gè)釘子。這是先輩們留下來(lái)的( )技藝!
4、敦煌的塑像，每一尊都是一件( )的藝術(shù)品!
六、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：
翩翩起舞(AABC) 吵吵嚷嚷(AABB)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
笑吟吟(ABB) 生機(jī)勃勃(ABCC)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
七、按要求寫(xiě)句子。
1、難道你沒(méi)看見(jiàn)它們是怎樣地急著要到那兒去嗎?(改為陳述句)
2、在頤和園里，最景致著名的要數(shù)長(zhǎng)廊了。(修改病句)
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
1、當(dāng)雷在天上轟響，六月的陣雨( )的時(shí)候，( )的東風(fēng)走過(guò)( )，在竹林中吹著( )。
2、其中有一個(gè)梳著發(fā)髻的女子，( )著腰，( )著腿，( )兩臂，把琵琶高高( )腦后，五指( )琴弦。
3、頤和園的長(zhǎng)廊建筑有三絕，分別是( )、( )、( )。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一) 課內(nèi)閱讀
他們唱的歌，都很好聽(tīng)。早晨，他們的歌聲像____________一樣，圓潤(rùn)晶亮。午后，太陽(yáng)曬得豆葉都打蔫兒了，他們還在唱。那歌聲，像____________，流到了豆棵旁，也流進(jìn)了____________。傍晚，他們的歌聲帶著豆花的香味，飄著晚霞的色彩，伴著鄉(xiāng)間小路上歸去的牧笛。他們唱啊，唱啊，歌唱自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，充滿(mǎn)了快樂(lè)和希望。
1、 根據(jù)課文填空。
2、 解釋下面的詞語(yǔ)
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：________________________________________。
3、 用“____”畫(huà)出這個(gè)自然段的中心句。
4、 用“﹏﹏”畫(huà)出這個(gè)自然段中的比喻句。
5、 這個(gè)自然段是按( )的順序來(lái)描寫(xiě)蟈蟈的歌聲的。
(二)課外閱讀
竹子
竹，是極平凡的，然而竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎?
1、“息”字的解釋有：A 呼吸時(shí)進(jìn)出的空氣; B 停止; C 消息; D 利息。文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于( );“自強(qiáng)不息”的“息”屬( )。
2、作者從____、____、____、____、____的用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶”。
3、“歲寒三友”指：____、____、____。
4、這段短文寫(xiě)了竹子的____、____兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的 。
5、用“——”畫(huà)出作者由竹子引起的聯(lián)想。
十、習(xí)作。
我國(guó)幅員遼闊，名勝古跡眾多，相信你一定從課本中或電視上了解它們，也許你還去過(guò)一些地方，選擇你喜歡的一處名勝古跡介紹一下吧!
以上是由小編分享的人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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