三年級語文教學反思之語文試卷分析
語文是小學階段的一門基礎(chǔ)課程,重要性不言而喻。下面是學習啦小編為大家整理的三年級語文教學反思之語文試卷分析，僅供參考。
三年級語文教學反思之語文試卷分析篇
三年級語文教學反思之語文試卷分析
一學期的語文教學已經(jīng)結(jié)束，我和我的學生們迎來了全縣統(tǒng)一命題，全鎮(zhèn)統(tǒng)一監(jiān)考改卷期末檢測，通過一學期的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯且脖┞读嗽S多我平時未注意或未改正的問題。
本學期的期末考試情況如下：期末考卷較之平時的單元考卷，題型和題量相對豐富一些，這次期末考試我所帶的三(3)班人平分80.4、及格率96.9%、優(yōu)分率56.9%。但是因為作文評分標準提高了不少，所以90分以上人數(shù)較少。少部分后進生對知識的掌握還是比較欠缺。所以總的情況看來，這次的期末考試還是不夠理想。
根據(jù)考試的情況，學生掌握較好的知識和技能包括：
1、生字、生詞的掌握情況良好，大部分學生都能完全正確作答，失分率較低
2、同音字、形近字的理解、辨析情況較好，但在【翠鳥喜歡停在水邊的桅(稈、桿)上，】這題中選稈字較多，這也反映了對這樣的題型訓練不夠。
3、課文知識基本掌握。懂得不同題型的應用 。
4、詞語、成語積累較全面 ，
5、作文的結(jié)構(gòu)安排及命題的理解情況較好
但是也暴露了許多問題，主要知識能力的缺漏有：
1、判斷題：對修辭手法和說明方法的訓練有待提高。對詞語意思的理解還要進一步滲透。
2、口語交際：第九題是本次考試失分比較嚴重的題目，學生對口語交際內(nèi)容的理解不夠透徹，導致學生在答題時沒有緊扣文本，這也暴露了平時我們在教學中的不足之處。我覺得這題是關(guān)于語文的工具性的應用，這樣的小練筆對于孩子們很有好處，這是教研員的獨具匠心之處，另外我還想說在第三單元里出了關(guān)于寫“自己欠媽媽的賬單”，考了三維目標中的情感價值觀這一目標，從而對孩子進行了德育教育。我覺得和親愛的教研員很有默契!
3、閱讀：課外閱讀是本次考試失分最嚴重的題目，學生對短文內(nèi)容和題目的理解不夠透徹，導致出現(xiàn)誤答、甚至漏題的情況，其中的第四小題失分率最高，原因就是學生在解題時沒有緊扣文本，這也暴露了平時我在教學中的問題。閱讀題中的第四小題(把文章題目換成《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》可以嗎?為什么?談談理由。)好像沒有實效!學生失分較多!還不如考一考學生的寫作，設(shè)計一個仿寫類型的題目，根據(jù)短文中描寫楊梅果的形狀、顏色、味道的段落，仿寫你所熟悉的一種水果更有實效!
4、作文：由于平時的積累不足，學生的語言詞匯枯燥匱乏，對主題的理解和結(jié)構(gòu)的安排缺乏創(chuàng)新。 還有待繼續(xù)努力!
鑒于以上出現(xiàn)的問題和對自己平時教學的反思，我將采取以下提高質(zhì)量的措施：
1 、培養(yǎng)學生的良好的書寫習慣、審題習慣、閱讀習慣!從書寫可以看出孩子對于學習的態(tài)度是否專注，這是一位小學語文老師應盡的職責，時時刻刻都應緊抓不懈;學生因?qū)忣}不認真造成失分可謂有點冤枉;上課時多給孩子靜心讀書思考的機會，培養(yǎng)孩子思考的習慣。
2 、 立足文本：更加重視基礎(chǔ)知識的鞏固，爭取學生對該類題型的得分率進一步提高，消除錯別字的情況
3、聽辨練習：在平時的教學中重視同音字、形近字在音義形的區(qū)分，通過聽寫、聽辨等形式提高學生聽辨水平
4、增加課外閱讀，提高讀題意識，豐富解題技巧
5、在作文方面，重視學生的積累和平時閱讀的有效性。讓學生多讀，多練，同時開發(fā)學生的生活實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力。
6、重視后進生的轉(zhuǎn)化和進步，爭取所剩兩名不及格成員全部能夠及格，勉強及格的可以有所進步和提升，17名70幾分的甚至能夠提升至優(yōu)分。
7、加深對教學的認識，預設(shè)教學中可能出現(xiàn)的問題，不要出現(xiàn)“亡羊補牢”或“揠苗助長”的情況出現(xiàn) 。
希望在下學期的教學工作中，能和我的學生們?nèi)〉猛黄坪瓦M步!
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