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三年級語文書下冊第25課太陽是大家的課文

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  三年級語文書下冊第25課《太陽是大家的》課文是一首充滿和平意味的兒童詩。學習啦小編在此整理了三年級語文書下冊第25課《太陽是大家的》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  三年級語文書下冊第25課《太陽是大家的》課文

  西邊天上的朵朵白云,

  變成了紅彤彤的晚霞,

  從東山上升起的太陽,

  到西山上就要落下!

  一天中太陽做了多少好事:

  她把金光往鮮花上灑,

  她把小樹往高處拔;

  她陪著小朋友在海邊戲水,

  看他們揚起歡樂的浪花……

  太陽就要從西山落啦!

  她要去哪兒?

  她要趁人們睡覺的時侯,

  走向另外的國家。

  在別的國家里,

  也有快樂的小朋友,

  也有小樹和鮮花。

  我知道,此時,

  那里的小朋友和鮮花,

  正在睡夢中等她、盼她……

  三年級語文書下冊第25課《太陽是大家的》課文解讀

  全詩分為四節(jié)。在前兩節(jié)中,作者薛衛(wèi)民用擬人的手法描繪了太陽在一天之內(nèi)為地球所做的好事,讓孩子們真切地感受到太陽帶給大家的溫暖。但全詩的重點并不在于此,而是借前兩節(jié)極盡渲染美麗、可愛的太陽,從而在后兩節(jié)中,讓孩子們體會到,這樣可愛的太陽不僅僅是我們的,別的國家小朋友的,而是大家共享的。學完全詩后,進一步引導學生體會:不僅太陽是大家的,月亮是大家的,整個世界都是大家的。希望全世界的小朋友都在同一片藍天下共享著和平與安寧。

  詩句語言優(yōu)美,瑯瑯上口,要引導學生有感情地朗讀,并進行背誦,這是教學的重點;引領(lǐng)學生理解詩歌的含義、體會作者的擬人寫法是教學的難點。

  三年級語文書下冊第25課《太陽是大家的》教學建議

  1、如果有條件,課前可布置學生搜集其他國家小朋友生活情況、文化習俗等方面的資料,結(jié)合自然知識了解為什么說“太陽是大家的”。一年級上冊曾經(jīng)學過《陽光》一課,教師也可以從已學課文導入。

  2、本課要求認的字和寫的字不多,“彤”字本音讀第二聲“ tóng”,在ABB式詞組中變成第一聲“ tōng”。“陪”字可以讓學生聯(lián)系已學過的“部”字,通過區(qū)別形近字學習新字。寫的字中,要注意“彤”字,左半邊不要多寫一點,學生常常對這個字的左右比例掌握不好,容易把左邊寫得太大;“霞”字同樣需要注意上下的比例關(guān)系,同時還要注意下半部分的正確寫法,聯(lián)系“假”字書寫。

  3、課文是現(xiàn)代詩,要抓住詩歌的特點進行教學。詩歌的一般特點是想象豐富、形象感強,文字優(yōu)美、意境深遠,富于音樂性和節(jié)奏感:

  教師在幫助學生疏通文字后,可讓學生初讀課文,了解詩歌的結(jié)構(gòu)層次。這首詩共有四節(jié):第一節(jié)是描繪太陽落山的景色;第二節(jié)是寫太陽一天的活動;第三節(jié)是承上啟下,回應(yīng)第一節(jié);第四節(jié)是寫其他國家的小朋友對太陽的盼望。理清結(jié)構(gòu)層次并不是讓學生歸納每節(jié)的意思,而是幫助學生理解詩歌的表達順序。

  詩歌的文辭很簡單,但含義卻不易領(lǐng)悟。教師應(yīng)帶領(lǐng)學生充分朗讀課文,在讀中略做講解。讓學生了解課文用了擬人的手法,把太陽當作孩子、小樹和鮮花的朋友,顯得親切、易懂。詩歌中把孩子、小樹和鮮花并列,是因為它(他)們都有蓬勃的生命力,這樣寫顯得新奇、有詩意。太陽來到不同的國家,傳遞了世界各國小朋友之間的友誼。老師可以引導學生想象一下太陽在別的國家的情況,提問思考:“太陽在其他國家都會干些什么呢?”這個問題沒有一定的答案,教師可以結(jié)合重點詞句理解,如“歡樂的浪花”等,讓學生領(lǐng)會到只有在和平寧靜的環(huán)境下,世界各國的小朋友才有這樣的快樂。文后的泡泡“我想對別的國家的小朋友說幾句話……”以學習伙伴的口吻提出,目的是讓學生學完課文后,根據(jù)詩意說幾句話。教師要讓學生自由地說,并根據(jù)學生的發(fā)言情況了解他們是否理解了課文,對表達流暢、說得到位的學生要表揚。

  4、本課要求背誦,教師先要讓學生熟讀。課文押了韻,讀起來上口、有節(jié)奏感??偟膩碚f學生要讀出快樂的語氣,但各段又不完全一樣。如第二節(jié)是描述太陽一天的活動,要用比較舒緩的語氣來讀,第四節(jié),要比其他幾節(jié)讀得稍輕一些,表現(xiàn)出睡夢中的盼望。

  5、課后思考練習第二題“我們來交流交流讀了課文后的感想”,這個題目旨在給學生更大的思考空間,學生既可以聯(lián)系課文來談,也可以聯(lián)系自己搜集到的資料來談。第三題教師除了讓學生抄寫自己感興趣的詩句外,如果學生有興趣,還可以適當拓展,讓學生依照詩意再續(xù)寫幾句詩。

  6、學生都有了解國外同齡人的愿望。課上可以讓學生介紹一下自己了解的其他國家的兒童的興趣愛好和生活情況,如果資料搜集得比較多,還可以辦一個展覽。

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