三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課可貴的沉默練習(xí)題
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課可貴的沉默練習(xí)題
三年級(jí)學(xué)生自由朗讀語(yǔ)文課文《可貴的沉默》時(shí)，要讀準(zhǔn)字音，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到能夠正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課《可貴的沉默》練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課《可貴的沉默》練習(xí)題1
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
zhù hè shén qì shí zú zuǒ ɡù yòu pàn xùn sù
( ) ( ) ( ) ( )
chónɡ fù ān jìnɡ chén jìnɡ qià qià huǎn hé wài pó
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
jiàn yì jīnɡ xǐ biǎo dá fán nǎo xiǎnɡ shòu
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、填一填，讀一讀。
( )口( )聲 ( )然( )聲 七( )八( )
( )約( )同 ( )( )十足 左( )右( )
不( )而( ) 四( )八( ) ( )( )無比
三、想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動(dòng)。
1、孩子們回答。 孩子們( )地回答。
2、幾乎所有的孩子都在交談。 幾乎所有的孩子都在( )地交談。
3、我的情緒傳染給了學(xué)生們。 我的情緒( )地傳染給了學(xué)生們。
四、按課文內(nèi)容填空。
1、為了給父母一份( )，你們最好用一種( )的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是( )的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了( )，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得( )的。
五、品味探究。
孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手!”
1、這“極為珍貴的東西”是什么?
2、為什么說孩子們的沉默是可貴的?
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課《可貴的沉默》練習(xí)題2
一、選擇音節(jié)給生字注音。
piē shè yùn shà jì rǎn fán zhuō
染( ) 拙( )瞥( ) 霎( )
煩( ) 赦( )寂( ) 蘊(yùn)( )
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
異口( )聲 神氣十( )左( )右盼 沉( )不語(yǔ)
四( )八方 七( )八舌
三、照樣子，用加點(diǎn)的字組詞語(yǔ)。
“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響。
越( ) 越( ) 超( )越( ) 越( )越( )
越( ) 越( ) 超( )越( ) 越( ) 越( )
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課《可貴的沉默》練習(xí)題3
一、 讀一讀，寫一寫。
hè xùn sù fù qià qià
祝( ) ( ) 重( ) ( )
huǎn pó yì xiǎng
( )和 外( ) 建( ) ( )受
二、辨一辨，組詞語(yǔ)。
緩( ) 訊( ) 賀( ) 義( )
暖( ) 迅( ) 架( ) 議( )
三、填一填，讀一讀。
( )口( )聲 ( )然( )聲
( )嘴( )舌 ( )約( )同
( )氣( )足 ( )顧( )盼
四、 想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動(dòng)。
1. 孩子們回答。
孩子們( )回答。
2. 幾乎所有的孩子都在交談。
幾乎所有的孩子都在( )交談。
3. 我的情緒傳染給了學(xué)生們。
我的情緒( )傳染給了學(xué)生們。
五、讀一讀，把錯(cuò)誤的地方改正過來。
1.我們要珍貴別人的勞動(dòng)成果。
2.這次活動(dòng)，小明和全班同學(xué)都參加了。
3.我穿上衣服和帽子出去玩。
六、下面的句子弄亂了，請(qǐng)你重新排一排。
( )一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響。
( )我拾起一片仔細(xì)端詳。
( )我登高俯視，果然看見滿山黃櫨樹。
( )只見紅葉像把小團(tuán)扇似的，還散發(fā)著陣陣清香。
( )樹上長(zhǎng)滿了紅葉。
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