蘇教版語文三年級上冊課文第19課航天飛機
《航天飛機》是三年級上冊一篇科學(xué)童話，課文從普通飛機的視角，用學(xué)生較易接受與喜愛的擬人化的手法介紹了航天飛機的基本特點和相關(guān)知識。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版語文三年級上冊課文第19課《航天飛機》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版語文三年級上冊課文第19課《航天飛機》
一架飛機在天空自由自在地飛著。他一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗，覺得很得意。
突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。飛機想：“這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?”
他找到智慧老人，想問個究竟。智慧老人笑著說：“剛才你見到的是航天飛機。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米高，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。”智慧老人停了停，又說：“航天飛機的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。”
飛機越聽越不自在，智慧老人看出了飛機的心思，親切他說：“航天飛機有他的長處，你也有你的長處。你的作用也是航天飛機替代不了的呀!”
蘇教版語文三年級上冊第19課《航天飛機》教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目標
1、認識并正確、美觀地書寫本課的9個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利有感情地朗讀課文。
3、了解航天飛機的一般知識和基本特點，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
二、自學(xué)引導(dǎo)
1、我主要查閱收集航天飛機的相關(guān)知識和資料圖片。
2、我會讀生字詞語：
a我會讀，能給劃線字注音，還會默寫下來呢。
俯沖 翻筋斗 跟蹤 智慧 究竟 衛(wèi)星 手臂
機艙 撈回 維修 腦袋
b我會辯字組詞
竟( )膀( )智( )架( )翅( )
競( )傍( )知( )駕( )翹( )
3、我能正確流利地朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。
4、課文內(nèi)容我知道。
我能默讀課文，知道課文用擬人化的手法介紹了哪些內(nèi)容?
5、我能自己閱讀課文，并利用工具書做批注，包括字詞句的理解、質(zhì)疑的問題、讀書的感悟等。
(1)我能通過查字典、聯(lián)系上下文及生活實際等方法理解詞語。
無影無蹤 龐然大物 騰空而起 自由自在
(2)我的理解感悟
?、傥夷芸焖倌x課文第二至四自然段,了解航天飛機的一般知識和基本特點。
②航天飛機有哪些本領(lǐng)?
(3)聽了智慧老人的話，請你用一句話或一個成語寫一寫從中受到的啟示：
(3)我的問題。我需要質(zhì)疑的問題：
三、合作探究
1、小組匯報交流
(1)我學(xué)會了什么?
(2)我還有哪些地方或問題不明白?
2、全班展示質(zhì)疑
(1)各小組展示收獲。
(2)各小組質(zhì)疑問題：
?、俸教祜w機是什么樣子的?
?、诤教祜w機有哪些特點?
蘇教版語文三年級上冊第19課《航天飛機》作業(yè)設(shè)計
一、看拼音，寫詞語(看誰寫得正確，美觀)
nǎo dɑi shǒu bì jiū jìnɡ lāo huí wēi xīnɡ wéi xiū
( )( )( )( )( )( )
二、照樣子寫詞語
自由自在：
無影無蹤：
龐然大物：
三、給多音字注音并組詞
( )( )( )( )( )( )
( )( )( )( )( )( )
四、想一想，填一填
?、冱S俊龍 ②聶海勝 ③楊利偉
1、我國的“神舟五號”載人飛船，于2003年10月15日成功發(fā)射，航天員是( )。
2、2005年10月22日，中國“神舟六號”再度飛天成功，航天員是( )、( )。
五、讀例句，想想畫線的句子起到什么作用，再讀另外兩句，在開頭寫上同樣作用的一句話。
例：航天飛機的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。
(1)普通飛機能飛兩萬米高，而航天飛機能飛幾十萬米高。
(2)從東海之濱到帕米爾高原，普通飛機要飛行四個多小時，航天飛機只需要七分鐘。
六、根據(jù)課文內(nèi)容，為航天飛機寫一段自我介紹
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