語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)燕子同步練習(xí)題
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)燕子同步練習(xí)題
由于《燕子》課文一、三、四自然段都是直接寫(xiě)燕子的，關(guān)系非常密切，所以三年級(jí)語(yǔ)文老師可以采用變序教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《燕子》同步練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《燕子》同步練習(xí)題1
一.根據(jù)課文填空。
1.一身( )的羽毛，一對(duì)( )的翅膀，加上( )尾巴，湊成了( )的小燕子。
這段話(huà)的描寫(xiě)順序是從 到 又到 ，依次寫(xiě)了燕子的 、 、 ，寫(xiě)出了燕子外形 的特點(diǎn)。
2.“才下過(guò)幾陣( )的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著( )的柳絲。( )的草，( )的葉，( )的花，都像( )聚攏來(lái)，形成了( )的春天。小燕子從南方( )，為春光( )了許多生機(jī)。”
這段話(huà)寫(xiě)的是 ，先寫(xiě) ，接著寫(xiě) ，然后寫(xiě) ，最后寫(xiě) 。
3.在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子( )在天空中掠過(guò)，唧唧地( )著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼( )到了那邊的柳樹(shù)下邊;有的( )過(guò)湖面，尾尖偶爾( )了一下水面，就看到波紋一圈一圈地( )開(kāi)去。
這段話(huà)是寫(xiě)燕子 。燕子的飛行姿勢(shì)是 ，說(shuō)明燕子 ，飛起來(lái)自由自在; 寫(xiě)了燕子飛得快; 寫(xiě)出了燕子飛行時(shí)的歡快。
4.幾對(duì)燕子( )了，( )在電線(xiàn)上，( )的天空，電桿之間連著( )，多么像( )。停著的燕子成了( )，譜出一支( )的春天的贊歌。
這句話(huà)把天空比作 ，把電線(xiàn)比作 ，把燕子比作 ，
表達(dá)了作者熱愛(ài) 的思想感情。
二.總結(jié)本課在描寫(xiě)小燕子方面值得學(xué)習(xí)的地方。
三.閱讀習(xí)作，回答問(wèn)題。
刺猬背雞蛋(刺猬要背溜圓而外殼堅(jiān)硬雞蛋，題目引人入勝)
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《燕子》同步練習(xí)題2
知識(shí)積累
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng
zan mei dao tian ju hui lüè guò
二、比一比，組詞語(yǔ)。
掠( ) 尖( ) 偶( ) 圈( )
諒( ) 塵( ) 遇( ) 倦( )
三、想一想，填一填。
()的春天 ()的燕子 ()的柳絲 ()的羽毛
()的細(xì)雨 ()的花 ()的尾巴 ()的翅膀
四、抄一抄，寫(xiě)一寫(xiě)。
藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜啊!停著的燕子成了
音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
比喻句：
五、課文你最喜歡哪些句子，把它們摘錄下來(lái)。
快樂(lè)閱讀
追趕風(fēng)箏的孩子
一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見(jiàn)兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線(xiàn)的風(fēng)箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了!”
“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧!你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住!”
幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景，哈哈大笑著(挖苦 嘲笑)這兩個(gè)孩子。
“對(duì)，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔?”一個(gè)飛向空中的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。
從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類(lèi)高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并(精心 細(xì)心)制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然(連續(xù) 繼續(xù))研究飛行的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)(降生 誕生)了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線(xiàn)風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子—萊特兄弟。
積累
1、在文中的括號(hào)里為短文選擇正確的詞語(yǔ)。
2、“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。”這句話(huà)中的“科學(xué)的幻想”是指 ;“變成了現(xiàn)實(shí)”是指 。
感悟
3、讀了這篇短文，你讀懂了什么?
4、如果你是當(dāng)時(shí)的過(guò)路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說(shuō)些什么?
能力拓展
課文描繪了如詩(shī)如畫(huà)般的春天景色，小燕子給我們留下了深刻的印象。你能學(xué)習(xí)描寫(xiě)小燕子的方法，向大家介紹一下你喜歡的小動(dòng)物嗎?
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《燕子》同步練習(xí)題3
一、 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
Wei feng lue guo dao tian shui dao yi jian j i yi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhan guang zhan bian yuan yun dian xian gan hen ji
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Shang hen jun qiao huo po ji ling lan man lue guo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Ou er ying chen xian yan dang yang wei ruo xiao xin yi yi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
二、 比一比再組詞
微( ) 掠( ) 稻( ) 沾( ) 暈 yun( )
威( ) 略( ) 蹈( ) 站( ) yun ( )
桿( ) 竿( ) 痕( ) 狠( )
三、 按課文內(nèi)容填空
二三月間，( )輕輕地( )著，毛毛細(xì)雨從天上( )下來(lái)。千萬(wàn)條( )了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的話(huà)，都像( )聚攏來(lái)，形成了( )的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光( )了許多( )。
在( )中，在( )下，燕子( )身子在天空中( )，“唧”的一聲，已由這邊的( )上，( )那邊的柳樹(shù)下了;還有幾只( )過(guò)湖面，剪尾或( )一下水面，那( )便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
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