語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題
三年級(jí)語(yǔ)文老師除了要求學(xué)生積累教材當(dāng)中的這些固定的內(nèi)容之外，還要不斷地引導(dǎo)學(xué)生在其他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)地進(jìn)行積累，并為學(xué)生提供合適的積累材料。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題1
一、
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。
1 、 填空：這段話是按 ________ 順序?qū)懙?。先寫小院西面?________ ，北面有個(gè) ___________ ，院子?xùn)|面種著 ____________ ，南面是 __________ 。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 ___________ ，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這里的景色的。
2 、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“√”。( 1% )
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí) 發(fā)出 醉人 的香味。
這句話寫了： ① 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。…… ( )
② 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。……………………… ( )
?、?葡萄成熟了，很可愛(ài)。………………………………………… ( )
3 、 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞： 高大 ( ) 熱鬧 ( )
4 、 照樣子寫詞語(yǔ)
綠油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、 用“ ”劃出打比方的句子。 6 、給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是( )類。
二、 前面的小凳(dèng dèn)子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢?從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬(wàn)千里長(zhǎng)征(zēng zhēng)的路上。
1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫上“√ ”。
2.填空：笸籮里放著 、 、 和 。
3.特別引人注目的是 。
4.“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指;這句話的意思應(yīng)該選下面第( )種。
(1)鄧奶奶把針線包帶到了北京。
(2)鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。
5.作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么?請(qǐng)用“ ”在原文中劃出來(lái)。
3.掩(yǎn)耳盜(dào)鈴
從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺(dāng)，想把它偷(tōu)走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰(pèng)，就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)?？墒撬耄?ldquo;如果把耳朵掩住，響聲就聽不見(jiàn)了嗎?”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。
1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思?用“ ”畫出來(lái)。
2、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“√”。
《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：(1) 偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。( )
(2) 自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。( )
(3)放在外面的東西一定要防止人偷竊。( )
4.
在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透過(guò)這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。
1、從文中找出反義詞。復(fù)雜() 痛苦( ) 矮小( ) 戰(zhàn)爭(zhēng)( )
2、用“簡(jiǎn)單”寫一句話：_________________________________________________________
3、用“～～”畫出畫的內(nèi)容。
4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫?從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子?
5.船 底 魚
在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚—— 魚印(yìn)。魚印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。
魚印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌(ěr)料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!
1、寫出下列各詞的反義詞。 前進(jìn)( ) 短暫( ) 附近( )
2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
良機(jī)： 周游：
海中乘船周游，一舉兩得，指的是( )
3、魚印乘的“船”指的是( )。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指( )
6.梧桐 樹
校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹!你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
1、用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是( );②“快樂(lè)地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是( );③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是( )。
3、找出比喻句，用“ ”劃出來(lái)，句子中是把( )比作 ( )。
4、這篇短文是按( )順序?qū)懙摹?/p>
7. _____
陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑(suō)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋!
中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。
走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(pì)美。
銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。(6分)
( )的細(xì)雨 ( )的露珠 ( )的綠葉
( )的梨花 ( )的陽(yáng)光 ( )的海洋
2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。(4分)
(1) 形狀：
(2) 顏色：開始呈 ，后來(lái)
(3) 氣味：
3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“ ”畫出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦!(2分)
4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有： 、 、 。(3分)
5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。(2分)
6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨?請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?3分)
8.有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四(肢枝)很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷(quán juǎn )成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺(保護(hù) 保衛(wèi))自己，還用它來(lái)搬東西呢!夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背(bēi bèi )著瓜溜走了。
1、選擇( )里正確的讀音或字詞。用“√”表示。(6)
2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的?用“ ”劃出來(lái)。(3)
3、根據(jù)短文填空。(4)
刺猬的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門牙( )。 它們四肢( )，跑起來(lái)很快。爪子( 、 ) 。渾身長(zhǎng)滿了( )。
4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在()里打“√”。(2)
(1)刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。( )
8.
數(shù)不清的( )在空中閃爍著，皎潔的( )把大地照得像白天一樣的明亮，( )，“唧唧”的蟲聲從四周( )，河里的水也在輕輕地( );樹木被( )吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃的，( )要和天上的星星比光亮。夜是多么的( )呀!
1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中(8分)美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來(lái) 太陽(yáng) 好像 歌唱 月亮
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思(2分)
閃爍： 皎潔：
3、這段話是圍繞( )這句話寫的，通過(guò)( )( )( )( )( )和( )這些景物描寫夜的( )(6分)
4、用橫線畫出文中的擬人句。(2分)
9.____________________
一只(zhī zhǐ)螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈!小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰!”“喲!小螞蟻越過(guò)太平洋啦!”
小螞蟻聽了很(滿意 得意)，心想：“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服 打敗)了，我多偉大!得(dé děi)趕快回去，向伙伴們(榮耀 炫耀)一番!”于是，他調(diào)(tiáo diào)頭向大樹下的巢里爬去。
不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo luò( )在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuō xiǎn( )，一面嘆息道：“唉，真kě lián( )，連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去!”
小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么?連小土堆和小水洼都過(guò)不去?我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么?”
面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)?
1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。 2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。
3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。 4 用波浪線畫出小男孩說(shuō)的話。
5 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。 疑惑不解:
深思 : 6給文章加個(gè)題目
10.猴子建筑師
猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓(zhuó)越的建筑師自居。
猴子來(lái)到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋!巢(cháo)口能朝上嗎?應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎?”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋。”搖著頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺。”搖著頭，背著手走了。
暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。
1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。 2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
念叨( ) 疑惑( ) 有名( ) 思考( )
3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。6分
(1) 自稱：
(2) 勃然大怒：
(3) 興致勃勃：
4、仔細(xì)閱讀短文，用“ ”畫出猴子根本不懂建筑的句子。
5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題2
短文一：
回首二十世紀(jì)，我們唯(wéi)一的家園──地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡(chuāng)百孔，不堪(kān)重負(fù)?；叵肫鹬袊?guó)長(zhǎng)江的洪澇(lào)災(zāi)害、頻(pīn)繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問(wèn)："我們的地球怎么了?"大自然在報(bào)復(fù)人類，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯(zhěng)救地球，讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保。
1.短文中舉了哪些例子說(shuō)明環(huán)境污染的嚴(yán)重性?請(qǐng)用"_____"畫出來(lái)。
2.面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問(wèn)?請(qǐng)你寫在下面。
_______________________________________________________
短文二：
有些生物渾(hún)身長(zhǎng)滿了刺。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rèn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚(lǚ)樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵(qīn)害。
1.短文介紹了哪幾種生物身上的刺?請(qǐng)寫在下面的橫線上。
___________________________________________________。
2.這些生物身上刺的作用是什么?請(qǐng)你寫下來(lái)。
___________________________________________________。
短文三：
1906年，美國(guó)人安娜·賈(jiǎ)維絲小姐在母親去世后，首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議，把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對(duì)所有母親的崇(chóng)敬和感激。
1.母親節(jié)是________年設(shè)立的，把每年的__________定為母親節(jié)。
2.安娜·賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)，做了哪些事?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。
_________________________________。
短文四：
風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來(lái)測(cè)量距離，傳遞情報(bào)。后來(lái)，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(yú)樂(lè)。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開始普及。不僅(jǐn)如此，風(fēng)箏還是人們喜愛(ài)的工藝品。
1.短文圍繞哪句話來(lái)寫的，請(qǐng)用"_________"畫出來(lái)。
2.短文講了風(fēng)箏有哪些用途?請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫在下面。
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短文五：
有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(lì)害。他在服務(wù)(wù)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)："早聽說(shuō)此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先飛來(lái)看好我的房間號(hào)碼(mǎ)，以便夜晚光臨，飽餐一頓。"服務(wù)員聽了不禁大笑。
結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，認(rèn)真地做了一切該做的事。
1."果如其然"可以用另一個(gè)詞替換，請(qǐng)你寫下來(lái)。
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2.短文中"做了一切該做的事"，指的是什么事?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。
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語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題3
有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四(肢 枝)很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷(quán juǎn)成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺(保護(hù) 保衛(wèi))自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢!夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背
(bēi bèi )著瓜溜走了。
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1、選擇( )里正確的讀音或字詞。用“√”表示。
2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的?用“～～”劃出來(lái)。
3、根據(jù)短文填空。
刺猬的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門牙( )。 它們四肢( )，跑起來(lái)很快。爪子( )、( )。渾身長(zhǎng)滿了( )。
4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在( )里打“√”。
(1)刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。( )
5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用?
6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫寫嗎?
魯班造傘
很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。
可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢?人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好?用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢?
一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。
魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢?”小孩子七嘴八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”
魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。
魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子;又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高興地喊起來(lái) 這東西既能擋雨遮太陽(yáng) 又很輕巧
后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開;用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。
?、苯o文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
⒉用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。
⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。
?、凑页霰硎爵敯嘣斐?ldquo;羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎?______________________
?、堤钜惶?，再按照這個(gè)順序講故事。
很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見(jiàn)_____
__________________________，受到了啟發(fā)。回家后，他用________劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。
螞蟻和螳螂
在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。
螳螂呢?天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天啊!
螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂!螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢?稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎?”
可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀!”
螳螂聽螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻。“哎!真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢!”
快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。
到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。
螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊!
?、倍涛墓灿? )個(gè)自然段。第( )自然段寫了螳螂和螞蟻的對(duì)話。
⒉結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思
游手好閑：__________________________________________
蹣跚：______________________________________________
你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的?在文中畫出來(lái)
?、丑朐谙奶旌投煊惺裁床煌南敕?
夏天的時(shí)候：________________________________________
冬天的時(shí)候：________________________________________
?、醋x了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車開到天橋站，許多乘客上車。中間有一位乘客掏出錢，買車票。售票員剛把票遞過(guò)去，突然認(rèn)出來(lái)：“啊，周!”
周和我們一起乘車了 車廂里頓時(shí)歡騰起來(lái)。大家一邊伸出手，希望和握手，一邊說(shuō) 好 您好 周高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周望著售票員，親切地問(wèn) 小伙子 工作習(xí)慣嗎 售票累不累
公共汽車開到北海站，售票員剛要上前攙扶周，周已經(jīng)下車，他笑著對(duì)售票員說(shuō)：“你們辛苦了!”售票員望著慈祥的面容，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
1、 寫出文中帶“—”詞的近義詞。
頓時(shí)( ) 激動(dòng)( ) 慈祥( )
2、 用“﹏”畫出周關(guān)心人民群眾的句子。用“—”畫出表示售票員激動(dòng)得句子。
3、 請(qǐng)為第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
4、 請(qǐng)為短文選擇合適的題目。
乘車( )
買票( )
售票員感動(dòng)( )
我家的菜園
我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長(zhǎng)著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹。
當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來(lái)，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。
到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分健壯，綻開的花朵像一只只金色的盤子。盛開的石榴樹的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。
驕陽(yáng)下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細(xì)長(zhǎng)的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿了累累瓜果。
秋天，石榴脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿了北墻，墻角盛開著粉紅色的喇叭花。
一場(chǎng)大雪過(guò)后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。
菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。
1、 全文共有( )個(gè)自然段。第( )自然段描寫的是我家菜園的樣子。
2、 用曲線畫出文中比喻句。
3、 根據(jù)課文內(nèi)容，選擇詞語(yǔ)連線
粉紅色的 畫卷
茂盛的 絡(luò)石藤
深藍(lán)色的 石榴樹
誘人的 喇叭花
4、 照樣子寫詞語(yǔ)
綠油油
5、 根據(jù)文章內(nèi)容填表。
季節(jié)
描寫的主要景物
春天
菜園 小鳥
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