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西師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第二十五課三峽情

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西師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第二十五課三峽情

  西師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第二十五課《三峽情》是一首優(yōu)美的詩,那繚繞的白云和朦朧的細(xì)雨,一定會(huì)讓你怦然心動(dòng)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第二十五課《三峽情》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  西師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第二十五課《三峽情》

  三峽雨,

  三峽云,

  故鄉(xiāng)的景,

  故鄉(xiāng)的情。

  從小愛在云里走,

  口吹葉笛趕羊群;

  從小愛在雨里淋,

  手揮竹篙駕船行。

  三峽雨,

  三峽云,

  細(xì)如絲,

  柔如錦,

  牽動(dòng)兒女思鄉(xiāng)情。

  三峽雨,

  三峽云,

  如夢(mèng)的景,

  如癡的情。

  幾時(shí)再等巫山頂,

  唱支山歌喚羊群?

  幾時(shí)再登夔峽門,

  喊一聲號(hào)子駕船行?

  三峽雨,

  三峽云,

  潔如玉,

  白如銀,

  恰似兒女思鄉(xiāng)情。

  西師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第二十五課《三峽情》教材分析

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  1 播放三峽風(fēng)光片段或出示掛圖,老師激情解說:這就是雄偉壯麗的三峽,全長(zhǎng)約600公里,其中峽區(qū)長(zhǎng)約92公里,雄偉的長(zhǎng)江三峽白浪滾滾,波濤洶涌,兩岸青山疊翠,風(fēng)光秀麗。這美麗的三峽孕育了無數(shù)優(yōu)秀兒女,今天,他們?yōu)榱俗鎳?guó)的建設(shè)雖然離開了家鄉(xiāng),但他們的情卻永遠(yuǎn)留在了三峽,留在了生養(yǎng)他們的熱土上。(優(yōu)美的畫面伴著老師動(dòng)情的解說,將學(xué)生引入如詩如畫的三峽美景中)

  2 出示課題,學(xué)生帶著對(duì)三峽的喜愛和憧憬,齊讀課題。

  二、初讀課文,了解大意

  1 《三峽情》是一首優(yōu)美的詩,那繚繞的白云和朦朧的細(xì)雨,一定會(huì)讓你怦然心動(dòng),那就用你喜歡的方式,讀一讀這首詩吧!(學(xué)生自由讀課文)

  2 本文的生字很少,相信你們能通過自己的努力,學(xué)會(huì)本課生字,然后把課文讀正確、讀流利。(學(xué)生用喜歡的方式自學(xué)生字、詞語,練習(xí)把課文讀正確、流利)

  3 學(xué)生交流字詞學(xué)習(xí)情況。

  4 指名分節(jié)讀詩歌,檢查課文的朗讀情況。

  5 讀了這首詩,想想這首詩主要講了什么?

  三、品讀課文,理解感悟

  1 仔細(xì)默讀課文,三峽給你留下了怎樣的印象?

  2 你覺得哪些句子寫得好?讀了這些句子,你的腦海里浮現(xiàn)了什么畫面?產(chǎn)生了什么想法?請(qǐng)隨手寫下來,然后在小組內(nèi)交流。

  3 組內(nèi)交流。(先讀自己喜歡的詩節(jié),讀出自己的感受,然后說說你腦海里浮現(xiàn)了什么畫面,交流喜歡的原因)

  4 全班交流,老師適時(shí)點(diǎn)撥并指導(dǎo)朗讀。

  (1)指名讀喜歡的詩節(jié),多媒體展示相關(guān)畫面,幫助理解,老師隨機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。

  如:第1小節(jié)先引導(dǎo)學(xué)生了解三峽地區(qū)雨量充沛,常常細(xì)雨蒙蒙,云霧繚繞,在云霧中放羊,在雨霧中撐船別有一番詩情畫意。如有條件,利用掛圖或多媒體課件直觀感知,使學(xué)生受到美的熏陶,然后引導(dǎo)學(xué)生美讀這一小節(jié)。

  第2小節(jié)指導(dǎo)學(xué)生讀好“細(xì)如絲”、“柔如錦”,宜讀得慢而輕,邊讀邊想象三峽連綿起伏的群山在蒙蒙細(xì)雨中,在云霧纏繞中若隱若現(xiàn)的美。

  第3小節(jié)“幾時(shí)……幾時(shí)……”先引導(dǎo)學(xué)生想象一位頭發(fā)花白、飽經(jīng)滄桑的老人,或已移民到祖國(guó)各地的三峽兒女正站在遙遠(yuǎn)的地方,向著三峽的方向極目遠(yuǎn)眺的情景。此時(shí),他(他們)心里會(huì)想些什么?進(jìn)而體會(huì)詩人濃濃的思鄉(xiāng)情。然后引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)三峽的熱愛和深深的思念之情讀全詩,可抽讀或分組賽讀。

  (3)詩人把自己對(duì)三峽的熱愛和深切的思念融入了這首優(yōu)美的詩中,讓我們?cè)賮硇蕾p歌曲《三峽情》,細(xì)細(xì)品味三峽的秀麗景色,體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情,然后在《三峽情》的伴奏中再次有感情地朗讀全詩,直到美讀成誦。

  四、拓展延伸,激發(fā)情感

  1 昔日的三峽風(fēng)光秀美,曾經(jīng)吸引了無數(shù)中外游客,令其流連忘返,嘆為觀止;今天的三峽已發(fā)生了翻天覆地的變化,它正以嶄新的面貌吸引著世界各地關(guān)注的目光。你知道今天的三峽都發(fā)生了哪些變化?(學(xué)生結(jié)合課前收集的資料講述,老師適時(shí)補(bǔ)充,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、歷史使命感)

  2 三峽的一山一水,一景一物,不管是過去還是現(xiàn)在,無不伴隨著它美麗的神話和動(dòng)人的傳說,令人心馳神往。此刻,面對(duì)三峽,你想用什么方式表達(dá)你對(duì)三峽的熱愛、對(duì)三峽未來的憧憬?(寫幾句話,寫一首小詩,畫一幅畫等)

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