三年級下冊語文課本第一課燕子同步練習(xí)題
三年級下冊語文課本第一課《燕子》第二自然段寫燕子在春光爛漫時(shí)從南方趕來了，為春光增添了許多生趣。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級下冊語文課本第一課《燕子》同步練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
三年級下冊語文課本第一課《燕子》同步練習(xí)題1
知識積累
一、拼一拼，寫一寫。
zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng
zan mei dao tian ju hui lüè guò
二、比一比，組詞語。
掠( ) 尖( ) 偶( ) 圈( )
諒( ) 塵( ) 遇( ) 倦( )
三、想一想，填一填。
()的春天 ()的燕子 ()的柳絲 ()的羽毛
()的細(xì)雨 ()的花 ()的尾巴 ()的翅膀
四、抄一抄，寫一寫。
藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了
音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
比喻句：
五、課文你最喜歡哪些句子，把它們摘錄下來。
快樂閱讀
追趕風(fēng)箏的孩子
一個風(fēng)和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了!”
“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧!你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住!”
幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著(挖苦 嘲笑)這兩個孩子。
“對，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔?”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。
從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并(精心 細(xì)心)制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然(連續(xù) 繼續(xù))研究飛行的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)(降生 誕生)了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子—萊特兄弟。
積累
1、在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。
2、“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。”這句話中的“科學(xué)的幻想”是指 ;“變成了現(xiàn)實(shí)”是指 。
感悟
3、讀了這篇短文，你讀懂了什么?
4、如果你是當(dāng)時(shí)的過路人，你會對兄弟倆說些什么?
能力拓展
課文描繪了如詩如畫般的春天景色，小燕子給我們留下了深刻的印象。你能學(xué)習(xí)描寫小燕子的方法，向大家介紹一下你喜歡的小動物嗎?
三年級下冊語文課本第一課《燕子》同步練習(xí)題2
1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
( )的羽毛 ( )的翅膀 ( ) 的花朵 ( ) 的春天 ( ) 的天空 ( ) 的燕子 ( )的細(xì)雨 ( )的湖面
2.判斷下列說法的正誤，對的打“√”錯的打“X”。
(1)本文是按照“燕子的外形→燕子的飛行→燕子的停歇→燕子從哪里來”的順序記敘的。 ( )
(2)《燕子》的作者是鄭振鐸。 ( )
(3)“燕子斜著身子在天空中掠過。”這個句子中的“斜”字生動地描繪了燕子飛行的姿態(tài)。 ( )
(4)“你雖然懂得了這個道理，但是要自覺地去做”中關(guān)聯(lián)詞語使用正確。 ( )
3.按照要求寫句子。
(1)藍(lán)藍(lán)的天空中，幾痕細(xì)線連在電桿之間，這多么像正待演奏的曲譜啊!(仿寫帶“像”字的比喻句)
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(2)柳條拂動著湖面。(擴(kuò)句)
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(3)《學(xué)習(xí)報(bào)》《中國少年報(bào)》是我最喜歡的兩種報(bào)刊。(修改病句)
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(4)燕子搭的窩不但漂亮，
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(注意加點(diǎn)的詞語，把句子補(bǔ)充的完整)
4.請你擬寫一條愛護(hù)小動物的公益廣告語。
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5.課內(nèi)閱讀。
陽春三月，才下過幾陣(蒙蒙 毛毛)的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開黃綠眉眼的柔柳。青的草綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的(聚集 聚攏)來，形成了光彩奪目的春天。小燕子也從南方(飛 趕)來了，為春光增添了許多生趣。
在微風(fēng)中，在陽光中，燕子(斜 歪)著身子在天空中(掠 飛)過，唧的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳之下。有的橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去。
1.解釋下列詞語。
光彩奪目：_______________________
生趣：_______________________
2.用“\”劃去括號中用的不恰當(dāng)?shù)脑~。
3.文中加點(diǎn)詞語“黃綠眉眼”指的是什么?這樣寫好不好?為什么?
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4.第一段中的畫線句子描寫了春天的哪些景物?
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5.第二段主要運(yùn)用了那種描寫方法?這樣寫有什么作用?
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三年級下冊語文課本第一課《燕子》課文知識點(diǎn)
1、才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨，微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柔絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
這幾句話中，作者抓住最能體現(xiàn)春天特色的景物：細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、青草、綠葉、各種鮮花，來描繪了光彩奪目的春天景色。同時(shí)用人的動作形容青草、綠葉和鮮花，這就形象、生動地寫出了春天樹木茂盛、花草繁多的生機(jī)勃勃的景象，使春天更美麗，更顯得春意盎然。
2、藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出了一支正待演奏的春天的贊歌。
這兩句話為我們勾勒了這樣一幅美麗的畫面：藍(lán)天作襯，線細(xì)作譜，停著的燕子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去多么像跳動的黑色音符，一幅巨大的贊美春天的曲譜就展現(xiàn)在我們眼前，真是令人驚嘆。第二句點(diǎn)明了全文的中心，即借描繪小燕子，贊美生機(jī)勃勃、充滿活力的春天，表達(dá)了熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。
3、在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過河面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
這段話描寫自由飛翔的燕子為春天增添了動勢和情趣。“斜著身子”是燕子的飛行姿勢，突出了飛行時(shí)的輕快靈活。“掠過”突出了燕子飛行之快速。“唧唧叫著”可感受燕子飛行時(shí)的歡快心情，通過“有的……有的……”體會到眾多的燕子在早春的陽光中，迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景。
4、啊，停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
這句話顯示作者對充滿生機(jī)的春天的特有偏愛，表達(dá)了作者歌頌春天。贊美大自然、熱愛生活的積極向上的感情。
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