語文三年級下冊二十三課我家跨上了信息高速路
語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了信息高速路》課文教學時，老師可以直接提供一些相關的資料或是自己對網絡的認識，還可以引導學生閱讀《同步閱讀》中的《在電腦上種蔬菜》，以完成課后的選做題。學習啦小編在此整理了語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了信息高速路》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了信息高速路》課文
“太好啦!大好啦!”聽媽媽說，我家的電腦跨上了信息高速路，我情不自禁地歡呼起來。電腦網絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢?爸爸告訴我：“它就像一個遍布全球的巨大蜘蛛網，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起。在互聯(lián)網里，可以查閱信息，便捷地了解周圍的世界;可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系;還可以參加網絡上購物、拍賣等各種活動。有了網絡，咱們的地球就變成了一個小村莊，五洲四海的人們可以隨時進行交流。”
網絡真的這么神奇?我?guī)е闷嫘模炔患按亟袐寢尨蜷_電腦，進入網絡。不一會兒，米老鼠的形象就出現(xiàn)在電腦屏幕上。我目不轉睛地盯著屏幕，唐老鴨、孫悟空、花木蘭......這些早就認識的卡通人物都笑瞇瞇地看著我，還伴隨著音樂做出各種有趣的動作。“真神了!”我不由得贊嘆起來。
媽媽帶我訪問了許多網站，里面的內容非常豐富，有時事新聞，有卡通漫畫，有科學知識，還有課程輔導一真是應有盡有。我感到地球一下子變小了，知識的大門一下子敞開了。
媽媽又教我發(fā)電子郵件。我試著給遠在國外的表姐發(fā)了一封我自己用電腦畫的賀卡。爸爸看著我，羨慕地說：你們這一代真是大幸福了。我們小時候哪有什么電子郵件，有事只能靠寄信?，F(xiàn)在可方便多了，僅僅幾秒鐘，就可以向國外發(fā)一封電子郵件，而且那么便宜?？茖W技術發(fā)展得多快呀!”媽媽說：“是呀，發(fā)電子賀卡還能節(jié)約紙張、保護地球環(huán)境呢”!
我戀戀不舍地下了網，愣愣地看著爸爸媽媽，心思還在那種奇的網絡世界里呢!爸爸說：“今天用到的，只是網絡功能的一部分，網絡的用處還有很多很多呢!”我聽了，更加喜歡網絡這個新朋友了。我盼望著再次進入奇妙的網絡世界。
語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了信息高速路》課文教學札記
讓學生運用自己喜歡的學習方式學習，落實了《課程標準》提出的尊重學生選擇學習方式權利的要求。引導學生從課題入手質疑問難，調動學生主動參與心理，為學生的自主學習奠定情感基礎，遵循學生的認知規(guī)律和個體之間的差異，把解決問題的思維過程及方法傳遞給學生，把學生的閱讀思考活動逐步引向深入，這是顧及學生學習的主動性和自主性的體現(xiàn)。
如《我家跨上了“信息高速路”》，學生群體解疑，師應著重在以下幾方面進行點撥：
1、根據(jù)課文內容回答：“信息高速路”指的是什么?“跨上了信息高速路”又是指什么?
2、說說議議：
信息高速路給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響?
語文三年級下冊第二十三課《我家跨上了信息高速路》課文教學設計
【教學目標】
1、學會和掌握14個生字詞語。
2、讀懂和理解課文內容，信息高速公路指的是什么，它給我們帶來了哪些方便和作用。聯(lián)系實際說說信息高速公路給我們的生活、學習、工作帶來了什么影響。
3、熱愛學習，熱愛科學，將來發(fā)明更多的科技產品，為人類為社會服務。
4、培養(yǎng)學生收集信息、獲取信息、處理信息的能力。
【教學重點】
信息高速路給我們的學習、生活等方面帶來了哪些方便和作用。
【教學難點】
認識網絡的用處，體會網絡的神奇。
【課時安排】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、揭示課題
1、同學們知道什么是“信息高速路”嗎?你們對網絡有多少了解?
2、今天我們一起跨上“信息高速路”，板書課題。
二、檢查預習
1、請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2、指名分段讀文，糾正字音。
3、識記生字，讀準音，認清形。
4、認讀詞語，理解難懂的詞語。
三、理清層次
1、默讀課文，說說課文講的是什么?
2、給課文劃分層次。
四、學習第一段
1、指名讀第一段，說說從中讀懂了什么?可以采用說的方式，也可以采用讀的方式。
2、理解泡泡里的話，說說為什么像個小村莊。
第二課時
一、學習第二段
1、自由朗讀第二段，想一想：
你讀懂了什么?
2、網絡在作者的生活中有哪些運用?
生簡單板書。
3、通過讀文的方式弄懂作者是如何運用網絡的。
二、拓展延伸
說說網絡在生活中還有哪些運用?生說的過程中進行簡單板書。
三、說說如何正確地利用網絡
【課后反思】
本課貼近學生生活，學生們有豐富的網絡運用的經驗，所以對本文的理解并不困難。因此我設計了讓學生說說網絡在生活中的運用和如何正確地利用網絡，這樣學生才能更好地踏上“信息高速路”。
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