人教版語文三年級下冊二十一課太陽
人教版語文三年級下冊第二十一課《太陽》課文的敘述層次非常清楚,共有兩部分內(nèi)容,一是介紹有關(guān)太陽的知識,即“遠”“大”“熱”,一是說明太陽與地球有非常密切的關(guān)系。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊第二十一課《太陽》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級下冊第二十一課《太陽》課文原文
有這么一個傳說:古時候,天上有十個太陽,曬得地面寸草不生,人們熱得受不了,就找一個箭法很好的人射掉九個,只留下一個,地面上才不那么熱了。其實,太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。這么遠,箭哪能射得到呢?
我們看太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了,所以看上去只有一個盤子那么大。
太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。太陽溫度很高,表面溫度有六千攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會變成汽;中心溫度估計是表面溫度的三千倍。
太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽,地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽,長葉,開花,結(jié)果;鳥獸、蟲、魚才能生存,繁殖。如果沒有太陽,地球上就不會有植物,也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類,穿的棉、麻、絲,都和太陽有密切關(guān)系。埋在地下的煤炭,看起來好像跟太陽沒有關(guān)系,其實離開太陽也不能形成。因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層下變成的。
地面上的水被太陽曬著的時候,吸收了熱,變成了無數(shù)水蒸氣。水蒸氣遇冷,凝成了無數(shù)的小水滴,漂浮在空中,變成云。云層里的小水滴越聚越多,就變成雨或雪落下來。
太陽曬著地面,有些地區(qū)吸收的熱量多,那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少,那里的空氣就比較冷??諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?,成為風(fēng)。
太陽光有殺菌的能力,我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。
地球上的光明和溫暖,都是太陽送來的。如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風(fēng)、雪、雨、露,沒有草、木、鳥、獸,自然也沒有人。一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。
人教版語文三年級下冊第二十一課《太陽》課文教學(xué)解析
這是一篇科普短文,文章采用了列數(shù)字、打比方等說明方法,介紹了和太陽相關(guān)的一些知識,說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。
課文內(nèi)容分兩大部分。第一部分分別從“遠”“大”“熱”三個方面介紹了太陽的有關(guān)知識;第二部分講人類和太陽的密切關(guān)系。這兩部分內(nèi)容互相關(guān)聯(lián)。正因為太陽那么大,溫度那么高,距離我們又那么遠,才能給地球送來適合人類生存的光明和溫暖,我們生活的世界才會這么美麗可愛。
運用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點。課文在介紹太陽時,運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種方法,使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、通俗、明了,這樣描寫太陽的特點因此給人留下了深刻的印象。
選編本課的意圖是為了讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長自然知識,學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待自然界,激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。同時接觸說明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說明文。
本課的教學(xué)重點和難點是了解太陽的特點,體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。
1、會認7個生字,會寫14個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。
2、朗讀課文,背誦課文最后一個自然段。
3、理解課文內(nèi)容,了解太陽的有關(guān)知識,初步認識太陽與人類的密切關(guān)系,激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。
4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文,體會說明事物的一些方法。
人教版語文三年級下冊第二十一課《太陽》課文教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解太陽的三個特點,知道太陽與人類的關(guān)系十分密切。
2、體會關(guān)聯(lián)詞的作用。能夠正確填寫關(guān)聯(lián)詞。
3、了解列舉數(shù)字的作用。
【教學(xué)重點】
了解太陽的特點。
【教學(xué)難點】
體會課文是怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽的特點的。
【教學(xué)時間】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、啟發(fā)談話,初讀課文
1、出示課題,啟發(fā)談話:
太陽是我們非常熟悉的,天晴時,我們都能見面。你對太陽了解多少。
2、這篇課文就是一篇介紹太陽的文章。
二、整體感知課文
1、學(xué)生自由讀課文。通過閱讀你能讀懂什么?
2、說一說你讀懂了什么?
三、學(xué)習(xí)1~3自然段
1、默讀思考,劃出描寫太陽的句子。
2、學(xué)生匯報:
“其實,太陽離我們有1.5億公里遠。”……
3、指導(dǎo)朗讀。
4、課文介紹了太陽的哪些特點?是怎么介紹的?
5、教師小結(jié):
太陽是太陽系中的一顆恒星,它有巨大的質(zhì)量和引力,它與地球距離有1.5億公里,那么遙遠。
6、填空:
太陽離我們有(一億五千萬公里)遠,到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走(三千五百年);就是坐飛機也要坐(二十幾年)。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)()里面填的是數(shù)字,通過數(shù)字具體說明,我們對太陽的“遠”就了解了。所以我們知道了:在說明某一事物的時候,列出一些具體的數(shù)字,可讓我們更好地來理解,但數(shù)字必須是精確的,有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。
我們生活在地球上,對我們而言,地球非常大,我們不可能走遍地球的每個角落,然而,拿地球和太陽一比,更突出了太陽的大。這就是作比較的方法。
剛才同學(xué)的話中運用了許多數(shù)字,通過列舉數(shù)字和比較,可以給人留下比較清晰的印象。
6、出示關(guān)聯(lián)詞練習(xí):
?、?)太陽離我們很遠,()我們看太陽只有一個盤子那么大。
?、莆覀兛刺栔挥幸粋€盤子那么大,()太陽離地球太遠了。
?、?雖然)太陽很大,(但是)太陽離我們太遠了,(所以)看起來只有一個盤子那么大。
分析:第一句中可以什么關(guān)聯(lián)詞,為什么?
第二句呢?這是什么句?(指名讀句子)
第三句有幾層意思,誰能正確填寫?
齊讀練習(xí):
()離我們這么遠,()它和我們的關(guān)系非常密切。
第二課時
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容
太陽有哪三個特點?用數(shù)據(jù)具體說明這個特點的。
二、細讀第二段
1、默讀課文、說說課文從哪些方面具體說明太陽和人類的關(guān)系非常密切:
邊討淪邊板書:
動植物人的吃穿用靠太陽
關(guān)系云雨雪是太陽帶來的,
密切熱冷風(fēng)是太陽帶來的
太陽光可用來防冶疾病
2、齊讀最后—個自然段。討論:
⑴這段話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(總結(jié),強調(diào))
?、圃诙沃蟹謩e找出“光明”和“溫暖”的反義詞:
3、朗讀第4和第8自然段:
師導(dǎo)讀:“太陽離我們這么遠,……關(guān)系密切。”作者從正面敘述──
生接讀:有了太陽……
師導(dǎo)讀:從反面敘述──
生讀:如果沒有太陽……
三、作業(yè)
背誦第8自然段。
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