人教版語文三年級下冊課本第八單元口語交際
人教版三年級語文下冊第八單元口語交際主題是神話和傳說故事，學(xué)習(xí)啦小編為三年級師生整理了語文課本第八單元口語交際資料，希望大家有所收獲!
人教版語文三年級下冊課本第八單元口語交際教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解神話、傳說故事的神奇。積累優(yōu)美生動的詞語，提高口語交際能力。
教學(xué)過程：
一、情景體驗，引起話題：
最近在語文課上我們閱讀了許多神話傳說故事，我想同學(xué)們課外也讀了不少這類故事，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。
二、研究話題，明確方法：
交代講故事、聽故事的要求：
講的同學(xué)要把故事內(nèi)容講清楚、明白;聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，聽講完后評一評。各小組選出本組“故事大王”1～2名。
三、圍繞話題，互動交流：
1、各小組內(nèi)學(xué)生試講，教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2、全班交流
(1)各組匯報本組評選出的“故事大王”名單，大家掌聲祝賀。
(2)榮獲“故事大王”稱號的同學(xué)給全班同學(xué)講故事。
3、共同評議講述情況。如內(nèi)容是否講清楚、情節(jié)是否完整、儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。
四、延伸話題，綜合運(yùn)用：
回家給家人講一講自己喜歡的故事。
人教版語文三年級下冊課本第八單元口語交際教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂于參與到交際活動中。
2、在模擬競選的說、編、聽、評、寫的過程中，進(jìn)行多角度的口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說話習(xí)慣。
3、讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗中，真切感受神話傳說的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話傳說的興趣。
【教學(xué)過程】
一、漫聊童話，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，神奇有趣的神話傳說故事一直深受大家的喜愛。誰來說說你最喜歡的神話人物?(指名發(fā)言)
2、是呀，惹人喜愛的神話人物實在是太多了!今天這節(jié)口語交際課，我們就一起去那充滿神秘色彩的神話世界，親近一大批大名鼎鼎的神話人物。
二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。
1、課件出示眾多神人物。如：孫悟空、豬八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女媧、哪吒、申公報、姜子牙、二狼神、沉香、精衛(wèi)、愚公等等。
2、孩子們，來，讓我們熱烈歡迎它們的到來，向它們打打招呼吧!(學(xué)生打招呼，老師以神話人物身份應(yīng)答。)
3、創(chuàng)設(shè)情境，放飛思維：
(1)神話世界不久就要舉行“最受歡迎的三大人物”競選活動了!今天來的這些著名的神話人物，都是很有實力的競選選手哦!它們聽說我們班的同學(xué)能說會道，有樂于助人，就想在我們班尋找熱情友好的競選伙伴，進(jìn)行一次模擬競選。你們愿意幫助它們嗎?
(2)出示“最受歡迎的三大神話人物”的競選程序。
最受歡迎的十大神話人物“闖三關(guān)”競選程序：
第一關(guān)——“自我推薦關(guān)”：向觀眾介紹自己的特長、愛好、特殊優(yōu)勢等，時間一分鐘。
第二關(guān)——“精彩演繹關(guān)”：講一個關(guān)于自己的生動有趣的小故事。
第三關(guān)——“隨機(jī)應(yīng)變關(guān)”：根據(jù)提供的情景，即興續(xù)編故事。
4、友情提醒：孩子們，現(xiàn)在你們可以找志同道合的伙伴，組成競選小組，幫助你們最喜歡的一個角色進(jìn)行“闖三關(guān)”的競選準(zhǔn)備。當(dāng)然，除了大屏幕出示的這些人物，如果你有更好的特別喜歡的人選，也可以參加本次模擬競選。
5、學(xué)生組建競選小組，自由準(zhǔn)備五分鐘。
三、模擬交際，多元交際。
1、“自我推薦關(guān)”
(1)各競選小組派一人上臺，以第一人稱介紹參賽神話人物的特長、愛好、特殊優(yōu)勢等。
(2)集體評議。
評議要點(diǎn)：A.態(tài)度是否熱情自然;B.有無抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行介紹，給人留下深刻的印象。
2、“精彩演繹關(guān)”
(1)各小組選派一人上臺講述競選人物的小故事或精彩片段，可以用第一人稱，也可以用第三人稱。
(2)集體評議。
評議要點(diǎn)：A.故事情節(jié)是否生動有趣;B.講故事時是否面向聽眾，態(tài)度自然大方;C.聲音是否適當(dāng)，眼神和聽眾是否有交流。
3、“隨機(jī)應(yīng)變關(guān)”
(1)師提供特定情境：
嫦娥奔月的故事反映了古代人們渴望飛天的夢想，我國的“神舟5號”飛船早已實現(xiàn)了飛天夢想。假如你乘坐“嫦娥號”飛船登上月球，見到廣寒宮、嫦娥，見到環(huán)形山等等，又會演繹出怎樣的富有現(xiàn)代特征的神話故事呢?請用“廣寒宮、嫦娥、‘嫦娥號’飛船、運(yùn)動會”等詞語編一個故事。
(2)準(zhǔn)備兩分鐘，現(xiàn)場接編故事。
(3)集體評議。
評議要點(diǎn)：A.故事情節(jié)是否完整、生動合理;B.儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。
四、評選推薦，寫推薦詞。
1、根據(jù)“闖三關(guān)”中的表現(xiàn)，確定最有實力的三位推薦對象。
2、集體交流，寫推薦詞。
五、課堂總結(jié)，拓展延伸。
1、總結(jié)：孩子們，一個個精彩紛呈的神話故事，就像大千世界的一扇扇天窗，給我們帶來了許多美好的遐想。親近神話吧，它能滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的想象。
2、推薦閱讀《中國神話故事》。
人教版語文三年級下冊課本第八單元作文
每到夏天，吃過晚飯，我總是喜歡看星星。無數(shù)的星星，有的明，有的暗，有的近，有的遠(yuǎn)，就像是在一床深藍(lán)色的大床單上，撒滿了各種各樣的珍珠寶石似的，好美好美啊!
看呀，小星星像一個又一個在捉迷藏的小朋友似的，從云朵的后面里探頭探腦地，東瞧瞧西望望，……多么有意思呀!
這么多的星星，把個天空給裝扮得異彩紛呈。我想到了月球，想到了楊利偉叔叔，想到了神舟飛天，……有一首詩叫《古朗月行》是這么寫的：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端……”這詩寫的是月亮，我也喜歡月亮。月亮和星星真美!
如果我是一顆星星，那該多好呀，我可以和天上的星星游戲玩耍，累了可以躺在白云上睡覺，渴了能喝銀河里的水，餓了就吃白云，還可以把光輝灑向人間，為人類做出大的貢獻(xiàn)呢?
假如我是一顆星星，我一定會讓天空更美麗!
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