人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第五單元口語(yǔ)交際

　　三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版教材第五單元口語(yǔ)交際主題是想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，學(xué)習(xí)啦小編整理了三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際教學(xué)資料，希望大家有所收獲!

　　人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第五單元口語(yǔ)交際教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.圍繞"父母的愛(ài)"這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng).

　　2.根據(jù)習(xí)作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話,表達(dá)自己真情實(shí)感.

　　3.能感受父母的愛(ài),與同學(xué)、父母溝通情感,建立良好的關(guān)系。

　　4.讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)交流、課堂互動(dòng)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣和習(xí)作的能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、談話導(dǎo)入交際話題。

　　我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài).(板書：父母的愛(ài))

　　2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(1)再現(xiàn)情境.讀"口語(yǔ)交際"中的三個(gè)生活中的小故事。.

　　(2)提出問(wèn)題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法? 你在生活中有過(guò)類似的事嗎?給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　(3)小組、全班交流，形成觀點(diǎn).

　　(4)結(jié)合本次口語(yǔ)交際，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

　　二、展示學(xué)習(xí)成果

　　1、小組內(nèi)交流(場(chǎng)景：如果我是爸爸，你會(huì)怎么把這三個(gè)故事講給我聽(tīng)，并請(qǐng)我談?wù)効捶āＨ绻沂菋寢屇?)

　　在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問(wèn)題。

　　(小組內(nèi)按學(xué)困生--中等生--優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示 )

　　2、全班交流展示 ，師生評(píng)議。(以小組為單位展示活動(dòng)方案.)

　　(1)小組推薦代表在全班交流. 其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流.

　　(2)師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說(shuō)得怎么好，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后受到的啟發(fā)。

　　3、展示有關(guān)父愛(ài)母愛(ài)的詩(shī)句、名言。

　　三、課堂總結(jié)、拓展延伸.

　　1、老師總結(jié)。

　　2、拓展延伸.今天回去我們將這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)他們談?wù)効捶?

　　第二課時(shí) 習(xí)作

　　一、提出習(xí)作目標(biāo)

　　1、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣

　　上節(jié)課，我們交流了父母的愛(ài)以及對(duì)父母的愛(ài)的看法，知道世上最愛(ài)你的人就是你的父母.在生活中，有沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候呢?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通一下吧.

　　2、提出習(xí)作目標(biāo)

　　(1)確定習(xí)作內(nèi)容：a.你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài);b.你對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣;c.你想和父母說(shuō)的其他心里話.

　　(2)明確要求.讀讀"習(xí)作"提示的最后一段話，說(shuō)說(shuō)給我們作了哪些提醒?(寫最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感;寫完后讀給爸爸媽媽聽(tīng)，和他們交流意見(jiàn).)

　　(3)結(jié)合本次習(xí)作，展示習(xí)作成果。

　　二、展示學(xué)習(xí)成果

　　1、小組內(nèi)匯報(bào)本次習(xí)作想寫什么，確定習(xí)作的內(nèi)容。

　　2、全班匯報(bào)展示。

　　3、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、修改草稿.各自或者互相修改習(xí)作草稿.

　　5、小組交流習(xí)作

　　6、全班交流習(xí)作

　　三、作業(yè)

　　回家再修改,寫完整作文.

　　人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第五單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的情感;

　　2、在互動(dòng)交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的欲望，做到清楚明白地講述見(jiàn)聞并說(shuō)出自己的感受和想法。態(tài)度大方，有禮貌，語(yǔ)言規(guī)范。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、課前讓學(xué)生準(zhǔn)備自己從小至今的具有代表性的照片;

　　2、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加本次口語(yǔ)交際課;

　　3、本單元中四篇課文的插圖和古詩(shī)《游子吟》的意境圖;

　　4、實(shí)物投影儀。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課文導(dǎo)入，激入話題

　　1、導(dǎo)言：同學(xué)們，首先讓我們回顧這一單元學(xué)過(guò)的四篇課文，談?wù)勀钠鼓阕钍芨袆?dòng)?為什么?

　　(學(xué)生談、老師配合出示相應(yīng)課文的插圖。)

　　2、在組內(nèi)交流各自的感受。

　　3、這幾篇課文令你感動(dòng)，那么它們的共同點(diǎn)是什么?(愛(ài))

　　4、這幾篇課文都突出了一個(gè)大大的“愛(ài)”字，你能用精煉的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)課文中的愛(ài)嗎?

　　《可貴的沉默》──父母之愛(ài)無(wú)私的、偉大;

　　《她是我的朋友》──朋友之間的愛(ài)是真誠(chéng)的;

　　《七彩鉆石》──愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，可以感天動(dòng)地;

　　《媽媽的賬單》──母愛(ài)無(wú)價(jià)。

　　5、教師小結(jié)：

　　世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，唯有它最無(wú)私，她不要求你的回報(bào)，如果有：那就是只要你過(guò)得比他(她)好。他(她)愛(ài)你的程度是沒(méi)有什么可以比的，如果非要用語(yǔ)言來(lái)表述，那就是：只要你要，只要他(她)有;這個(gè)人就是媽媽，這個(gè)人就是爸爸。

　　讓我們回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，談?wù)劯改笇?duì)我們的愛(ài)。

　　二、照片展示，深情講事例

　　1、組內(nèi)展示自己的成長(zhǎng)照片，講述成長(zhǎng)過(guò)程中父母對(duì)自己的愛(ài)，選最難忘的、最令自己感動(dòng)的事來(lái)說(shuō)。

　　2、選出小組代表，請(qǐng)他在組內(nèi)再說(shuō)一次，并適當(dāng)加入自己的感想。組內(nèi)的同學(xué)可以插話，以完善他的發(fā)言。

　　3、推舉代表在全班交流。

　　4、聽(tīng)了這幾位同學(xué)的發(fā)言，你想說(shuō)點(diǎn)什么?

　　(可以評(píng)論別人的發(fā)言，也可以談自己的經(jīng)歷。)

　　三、三方互動(dòng)，溫情話彼此

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)劼?tīng)了學(xué)生發(fā)言之后的感受。

　　(可以談對(duì)同學(xué)發(fā)言的評(píng)價(jià)，可以談自己的父母，也可以談孩子成長(zhǎng)中的事。)

　　2、老師談此時(shí)的想法：

　　(老師的發(fā)言可以是以下內(nèi)容：①聽(tīng)家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)言時(shí)自己的感受。②談?dòng)H身經(jīng)歷：父母對(duì)自己或?qū)ψ约汉⒆拥膼?ài)。③談自己在不同的成長(zhǎng)階段中對(duì)父母的感情變化。)

　　四、古詩(shī)引導(dǎo)，純情悟孝心

　　1、出示圖片：《游子吟》的情境圖，配樂(lè)。老師配音：關(guān)于父母對(duì)兒女的感情，也是從古至今人們歌詠的主題，這首《游子吟》不僅贊頌了偉大的母愛(ài)，也表達(dá)了子女對(duì)父母的熱愛(ài)、感激之情。配樂(lè)朗誦《游子吟》。

　　2、明白這首詩(shī)的意思嗎?

　　談?wù)勀忝靼琢耸裁?重點(diǎn)談對(duì)最后一句的理解。

　　3、小結(jié)：小草尚且要報(bào)答照耀過(guò)它的春天的陽(yáng)光，那么我們做子女的又該怎樣報(bào)答給予了我們生命和無(wú)限關(guān)愛(ài)的父母呢?

　　五、享受沉默，真情告白

　　1、讓我們就像《可貴的沉默》中那樣，在沉默中再次回味我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母給我們的愛(ài)，在心中默默地說(shuō)出你最想說(shuō)給父母聽(tīng)的話。

　　(至少留出一分鐘的沉默時(shí)間)

　　2、與周圍的同學(xué)交流心里的話。(不想說(shuō)的同學(xué)，可以悄悄地寫下來(lái)。)

　　3、把心里話，說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。

　　六、言隨心動(dòng)，熱情化行動(dòng)

　　1、導(dǎo)言：有許多同學(xué)還沒(méi)有機(jī)會(huì)把心里話說(shuō)給全班的同學(xué)聽(tīng)，也許有的同學(xué)并不想用這樣的方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，也許有的同學(xué)更想把這份愛(ài)深深地埋在心里，而用行動(dòng)來(lái)表達(dá)出來(lái)。無(wú)論怎樣，愛(ài)是需要通過(guò)表達(dá)來(lái)傳遞的。你想怎樣表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài)呢?相信每個(gè)同學(xué)都有各自的想法，大家互相說(shuō)一說(shuō)，很可能別人的想法會(huì)對(duì)你有幫助呢。

　　2、自由組合，同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)，怎樣愛(ài)自己的父母。

　　3、小組匯報(bào)：

　　(還可以展示19課后“綜合性學(xué)習(xí)提示”中提到的小制作等)

　　七、自主評(píng)價(jià)，親情至永久

　　1、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)哪種表達(dá)方式更好。

　　2、請(qǐng)到場(chǎng)的父母來(lái)談?wù)勊麄兏矚g孩子們哪種表達(dá)愛(ài)的方式。

　　3、小結(jié)：其實(shí)父母愛(ài)孩子是不需要回報(bào)的，我們也無(wú)法評(píng)價(jià)愛(ài)父母的方式究竟哪種更好，只要我們有一顆愛(ài)父母的心，你一定會(huì)在時(shí)時(shí)處處都用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出對(duì)父母的愛(ài)，就像父母愛(ài)你一樣。

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