北師大三年級下冊語文復習
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北師大三年級下冊語文復習1
(一)字、詞
1、給下列漢字換個偏旁組成新字再組詞
偏( )( ) 蓬( )( ) 淺( )( )
笛( )( ) 昨( )( ) 渴( )( )
抬( )( ) 說( )( ) 慢( )( )
緊( )( ) 鑒( )( ) 棉( )( )
抑( )( ) 低( )( ) 湖( )( )
潮( )( ) 喻( )( ) 場( )( )
透( )( ) 寒( )( ) 評( )( )
2、 按要求寫出下列成語
1)寫出帶有“春”字的成語 __________ __________ __________
__________ __________ __________
2)寫出帶有“身體部位名稱”的成語
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3)寫出帶有“動物”的成語
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4)寫出( )中的反義詞,組成成語
不( )則( ) 取( )補( ) 同( )共)( )
自( )自( ) 口( )心( ) 聲( )擊( )
( )驚( )怪 出( )入( ) 嚴( )酷( )
3、 添上合適的詞
( )的小河 ( )的重任 ( )的叫道 ( )的太陽
( )的追求 ( )的歡樂 ( )的景象 ( )的天空
( )的寒風 ( )的濃霧 ( )的朝霞 ( )的雄雞
( )的 野花 ( )的蘑菇 ( )的松柏 ( )的森林
( )的枝葉 ( )的眼睛 ( )的夢境 ( )的微風
( )的信念 ( )的教室 ( )的生機 ( )的母親
明亮的( ) 清涼的 ( ) 歡快的( )
密密層層的( ) 又松又軟的( ) 亮晶晶的( )
綠茸茸的( ) 蔥蔥蘢蘢的( ) 又香又脆的( )
彩色的( ) 酣睡的( ) 美麗的( )
深情地( ) 刻苦地( ) 頑強地( )
爭先恐后地( ) 緩慢地( ) 慌慌張張地( )
垂頭喪氣地( ) 胸有成竹地 ( ) 吃驚地( )
默默地( ) 久久地( ) ( )地朝霞
( )地依偎 ( )地保管 ( ) 地白楊
( )地接待 ( )地進攻 ( )地舉起來
排著( ) 打開 ( ) 觀察( ) 尋找( )
熟悉( ) 抵抗 ( ) 等待 ( ) 提著( )
分享( ) 瞄準( ) 播種 ( ) 澆灌( )
服從( ) 拄著( ) 堵塞( ) 忍受( )
擋住( ) 欣賞( ) 驅(qū)散( ) 發(fā)現(xiàn)( )
珍惜( ) 維持( ) 克服( ) 重新( )
4、 根據(jù)意思寫出詞語:
1)爭著向前,唯恐落后。( )
2)特別奇怪的花草。( )
3)嚴肅認真的對待這件事。( )
4)形容不同的人說出同樣的話。( )
5)形容減少吃穿等生活費用,生活艱苦。( )
6)比喻做事之前,心里已經(jīng)有了全面的考慮。( )
7)瞪大眼睛說不出話來,形容因吃驚或害怕而發(fā)愣。( )
8)形容因失敗或不順耳情緒低落,精神不振的樣子。( )
9)形容得意時神氣十足的姿態(tài)。( )
10)形容慢騰騰地來晚了。( )
11)就像被手腳捆住一樣,一點辦法也沒有。( )
12)比喻不見蹤影或得不到一點消息。 ( )
13)水不住地滴下來,能把石頭嫡傳。比喻力量雖小,只要堅持不懈,事情就能成功。 ( )
14)有人落在井里,不去搭救,反而向井里扔石頭。比喻承認危機的時候,加以陷害。 ( )
15)雖然死了,但好像活著。 ( )
16)仔細地看。 ( )
17)非常喜愛,舍不得放下。 ( )
18)形容做事非常的小心。 ( )
5、八種詞語形式
1、描寫顏色的詞:
五顏六色 五光十色 五彩繽紛 色彩斑斕 紅彤彤 金燦燦
綠油油 黑洞洞 白花花 黃澄澄
2、描寫聲音的詞:
震耳欲聾 人聲鼎沸 鴉雀無聲 丁丁當當 嘩啦嘩啦
咔嚓咔嚓 滴嗒滴嗒 丁零丁零 劈啪劈啪 撲嗒撲嗒
一鳴驚人
3、描寫看的詞
一望無際 東張西望 一目了然 一目十行 目不識丁
刮目相看 見風使舵 仰望 俯視 遠眺
4、描寫說的詞:
不恥下問 說長道短 說一不二 胡說八道 信口開河
說三道四 喋喋不休 悄聲細語 胡言亂語 自言自語
5、描寫聽的詞:
道聽途說 聞雞起舞 側(cè)耳傾聽 聽之任之 聽而不聞
危言聳聽 耳聞目睹 百聞不如一見 聽風是雨
6、帶“情”的成語:
情不自禁 情義無價 情深似海 情同手足 情景交融
7、帶“心”的成語:
心心相印 問心無愧 專心致志 驚心動魄 提心吊膽 稱心如意
8、和“鳥”有關(guān)的詞:
一箭雙雕 驚弓之鳥 鳥語花香 雞犬不寧 鸚鵡學舌 草長鶯飛
北師大三年級下冊語文復習2
1、造句
1)當 的時候,就 。
2) 當 時 ,就 。
3) 和 一樣 。
4) 盡管 , 還是 。
2、改寫句子:
例子:大雪籠罩了山川、田野、村莊。
大雪把山川、田野、村莊籠罩了。
1)百貨大樓里,自動扶梯送顧客上樓。
2)9個巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。
3)人們撿起來散落在地的蘋果。
4)羅盛教救出來朝鮮小孩了。
例子:晨霧中飄來銅鈴聲。
橘紅色的晨霧中飄來一陣悅耳的銅鈴聲。
1)她走進晨霧里。
2)黃繼光站起來了。
3)爸爸搬西瓜。
3、把反問句改為陳述句。
例:馬跑得越快,離楚國不就越遠了嗎?
馬跑得越快,離楚國就越遠了。
1) 這不恰好表明有數(shù)不盡的螞蟻嗎?
2) 這難道不是你的錯嗎?
3) 他不是你的好朋友嗎?
4) 小貓這么可愛,我能不喜歡它嗎?
5、 照樣子,把陳述句改為反問句。
1) 小紅是一個好學生。
小紅不是一個好學生嗎?
2) 我是一個愛勞動的孩子。
3)這是明明的語文書。
4)作為少先隊員,我們不能破壞公物。
5) 小丁的媽媽是作家。
6) 我的小妹妹會畫畫。
6、修改病句。
a) 中國人口是世界上最多的國家。
b) 青蛙是益蟲,所以我們要珍惜青蛙。
c) 他寫的字是多么漂亮、美麗呀!
d) 正在教室里認真地做作業(yè)。
e) 他的學習成績最好、最優(yōu)秀。
f) 聽了老師的話,很受鼓舞。
g) 爸爸給我買回了許多水果,有桃子、蘋果、香蕉,還有餅干。
7、照樣子,把句子寫具體。
例:春風吹拂著柳枝。
春風(輕輕地)吹拂著(千萬條)柳枝。
1) 西門豹懲治巫婆。
西門豹( )懲治( )巫婆。
2) 班長接受了建議。
3) 同學們觀看了節(jié)目。
4) 居民們尋找燕子。
例:蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花(就像我們的手掌)可以張開、合上。
1、 小姑娘的臉看起來可愛極了。
小姑娘的臉( ),看起來可愛極了。
2、 這條路筆直地伸向遠方。
3、 圓圓的太陽掛在高高的天空。
4、 一棵棵橡樹挺立在路旁。
7、我會縮句。
1)這些早就認識的卡通人物都笑咪咪地看著我。
2)只要到了春天,五顏六色的花都悄悄地開放了。
3)我挑著滿滿的一擔水。
4)可愛的小妹妹在自己的房間里認認真真地畫畫。
5)穿著好看的花裙子的小姑娘在舞臺上認真地跳舞。
5、 可惡的國民黨反動派扣押了不怕犧牲的葉挺將軍。
8、連詞成句。
1)花叢 一群 在 翩翩起舞 美麗的 蝴蝶
2)我們 世界 是 心愿 和平 的 安寧 與 偉大
9、把下面的句子補充完整。
1)書山有路 , 苦作舟。
2)東虹日出 。
3)燕子低飛蛇過道, 就來到。
4)歌德說過:“讀一本好書就是和許多 談話。”
5)愛迪生說:“天才是 !”
9、按要求寫句子。
1)關(guān)于讀書的名言:
2)氣象諺語:
3)寫一句描寫云朵的比喻句:
4)寫一句描寫小溪的擬人句:
5)寫兩句在課文中積累的優(yōu)美語句。
(1)
(2)
10.把下面錯亂的句子整理成一段通順的話,在( )里填上序號。
( ) 雞尾,是盛產(chǎn)哈密瓜的新疆
( )你看,她多像我們祖國960萬平方公里的版圖啊
( ) 雞頭,是物產(chǎn)豐富的東北三省
( ) 雞背,是一碧千里的內(nèi)蒙古草原
( )我有一張雞年的郵票
( )雞腹,密布著許多海港和名城
( )雄雞的心臟,正是我們祖國的首都——北京。
11、用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話連成一句話。
1)老師教我們知識。 老師教我們做人。
2)小秦刻苦學習。 小琴取得了優(yōu)異成績。
3)劉奶奶七十多歲了。 劉奶奶做事很麻利。
北師大三年級下冊語文復習3
根據(jù)課文內(nèi)容回答問題
1、《田忌賽馬》的主要人物是:
2、懷丙利用( )撈起了鐵牛。
3、“這個規(guī)矩不能有”是誰說的?
4、《本草綱目》的作者是:
5、《裝滿昆蟲的口袋》講的是誰的故事?
6、“信”在古代叫做什么?
7、魚鱗上的圓圈表示什么?
8、“三過家門而不入”的英雄是誰?
9、“完璧歸趙”的“璧”叫什么名字?
古詩練習
游子吟 ( )( ) 村 居 ( )( )
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————————————。 春 望 ( )( )
國破( ),
觀書有感 ( )( ) ( )。
————————————, ( )濺淚,
————————————。 ( )心。
————————————, 烽火( ),
————————————?! ?( )抵( )。
江上漁者 ( )( ) ( )搔更短,
————————————, 渾欲( )簪。
————————————?! 〗∧? )( )
————————————, ————————————,
————————————。 ————————————。
石灰吟 ( )( ) ————————————。
( )錘( )鑿( ), ————————————,
( )焚燒( )?! ?mdash;———————————,
( ) 渾不怕, ————————————,
要( )?! ?mdash;———————————。
1《春望》這首詩的作者是( )朝的( )你還知道他的那首詩( )。
2《游子吟》這首詩表現(xiàn)的是偉大的( )愛。
3《村居》的作者是( )代詩人( )。這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的( )天的景象和放學后孩子們( )的情景。