三年級下冊語文期末考試題
三年級下冊語文期末考試題
三年級語文下冊課本學習完了，大家的學習成果如何呢?來做做期末考試題看看吧，下面是學習啦小編整理的三年級下冊語文期末考試題，供大家參閱，希望對你有幫助!
三年級下冊語文期末考試題1
一、能讀準拼音，正確寫出詞語嗎?試試看。(8分)
guàn gài yuán gù jiǎn cái bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( )
zhàn lán dīng zhǔ fán zhí qínɡ bù zì jīn
( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點的字選擇正確讀音(6分)
瀕臨(bīn pín ) 唾沫(tuî tù) 弓弦 ( xián xuán)
嫉妒 (jì jí) 霎時(shà chà) 否則 ( fǒu fǎo )
三、用你的慧眼來識別這些形近字，并給它組詞吧!(5分)
繼
狠 ( )蹈 ( ) 悔( ) 斷狼導 ( )踏 ( ) 誨( )
四、請你照樣子寫詞語。(10分)
1、動靜、得失 、 、 、
2、栩栩如生 、 、 、
3、南轅北轍 、 、 ..
五、誰的背誦最棒呢?通過填空驗證一下吧!(8分)
1、日日行，不怕千萬里 。
2、 ，報得三春暉。
3、 ，鳥籠里飛不出雄鷹。
4、海上生明月， 。
5、八仙過海——
6、勝日尋芳泗水濱，
7、描寫春季和夏季美麗景色的古詩句也有很多，出去郊游時，你會想到哪些詩句，請選幾句寫下來。(2分)
六、按要求改寫句子。(6分)
1、例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
微風吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。
2、例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
這是我最喜歡的那本書。
3、小伙伴們稱贊我制作的賀年卡。(改為“被”字句)
七、修改病句。(6分)
1、草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。
2、我們班通過并討論了新的《班級公約》。
3、課堂上，專心致志的聽講。
八、閱讀 (15分)
(一)課內(nèi)閱讀，回答問題。(6分)
翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。
1、填空。(2分)
這兩個自然段具體描寫翠鳥( )的事，說明翠鳥( )的特點。
2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。(1分)
3、從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
等候——( ) 鋒利——( )
4、仔細讀一讀劃“——”線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛( )。(1分)
(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。(9分)
陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑(suō)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋!
中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。
走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲(pì)美。
我愛家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。(2分)
( )的細雨 ( )的露珠
( )的綠葉 ( )的海洋
2、 把寫銀梨果特點的詞語按要求填在橫線上。(2分)
(1) 形狀：
(2) 顏色：開始呈 ，后來
3、用“——”畫出一個比喻句。(1分)
4、短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、_______、____________。(1分)
5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“——”上。(1分)
6、從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并造句。(2分)
九、習作。(從以下兩個題目中任選一個)(共36分)
1、生活中，你都會做些什么呢?這些本領(lǐng)是怎么學會的，在學習本領(lǐng)的過程中有哪些趣事，有什么體會。選一件事寫下來。注意要把過程寫具體，表過出真情實感。
2、神話傳說中的人物可真神奇。如果你也會變，你想變成什么呢?請你展開想象，編一個故事。在故事里你可以變成任何人，任何物。請你把最想寫的內(nèi)容寫下來。(30分)
三年級下冊語文期末考試題2
一. 看拼音寫詞語。
jiǎn yuè tàn suǒ jiè shào chèn shān
( ) ( ) ( ) ( )
chún pǔ chéng bǎo mù bù xiá jiē
( ) ( ) ( )
三. 組詞語。
穩(wěn)( ) 壯( ) 望( )
隱( ) 狀( ) ( )
漂 piāo( ) 參shēn ( )
piào( ) cān ( )
四. 先把詩句補充完整，再在( )里寫出詩中帶點字的意思。
1. 。( ) 2.( )
五. 照樣子改寫句子。
例：阿玲把小象拉走了。
阿玲拉走了小象。
1. 紅軍把大雪山征服了。
2. 燈光把廣場照亮了。
六. 照樣子把句子寫具體。
例1：教室里很安靜，連同學們均勻的呼吸聲都能聽見。
1. 公園里的景色真美， 。
2. 李明看書真專心，
例2：風箏飛上了天空。
(各式各樣的)風箏(緩緩地)飛上了天空。
1. 熊貓吃著竹子。
( )熊貓( )吃著竹子。
2. 雪花從空中飄落下來。
( )雪花從空中( )飄落下來。
七. 修改下面的病句。
1. 我們都愿望為集體做好事。
2. 上課鈴響后，教室立刻馬上安靜下來。
。
3. 同學們在全神貫注聚精會神地聽老師講課。
。
八. 把下面順序錯亂的句子整理成通順的一段話，在( )里填上序號。
( )一天，我找來一跟小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
( )此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“„„白毛浮綠水，紅掌撥清波。” ( )暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。
( )可是，一到溪邊，它們都活躍起來。“撲通!撲通!”跳進水里，游起來。 ( )奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。
( )路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
九. 閱讀短文，回答問題。
潛水
海南島三亞的大東海是潛水的好去處。那里的海水沒有污染，海底有五彩的珊瑚礁和成群的熱帶魚。
我穿上潛水衣，坐上游艇，來到深水區(qū)的大船上，扎上鉛塊帶，背上氧氣瓶。潛水教練給我戴上防護鏡，教我怎樣用嘴呼吸。然后，便拽著我下海了。
我在海中腳不沾地，覺得身體沒了重量。眼望四周，蔚藍一片。飄啊，飄啊，我看見了五顏六色的珊瑚礁和各式各樣漂亮的小魚，它們就在我身邊，這種感覺的確是好極了。教練拉著我，在珊瑚礁形成的峽谷中穿來繞去，領(lǐng)略著水晶宮的無限風光。
這次海底之游，給了我猶如游龍宮的美妙享受，使我終生難忘。
1. 按課文內(nèi)容填空。
?、?第2自然段的主要內(nèi)容是：“我”做好了 ，便 。
?、?第3自然段主要說的是：“我”在海中 。
2. 用“——”畫出你喜歡的詞句，再向同學說說你為什么喜歡這些詞語。
三年級下冊語文期末考試題2-答案
一. 看拼音寫詞語。
jiǎn yuè tàn suǒ jiè shào chèn shān
(檢 閱) ( 探 索) (介 紹 ) (襯 衫 )
chún pǔ chéng bǎo mù bù xiá jiē
(淳 樸 ) (城 堡 ) (目 不 暇 接 )
二. 按要求填空。(略)
三. 組詞語。
穩(wěn)(穩(wěn)定) 壯(強壯) 望(希望) 隱(隱約) 狀(狀元 ) (盼望 )
漂 piāo(漂流 ) 參shēn (人參)
piào(漂亮) cān (參軍)
四. 先把詩句補充完整，再在( )里寫出詩中帶點字的意思。
1. 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
(愛惜，舍不得)
2. 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
(停船靠岸)
五. 照樣子改寫句子。
例：阿玲把小象拉走了。
阿玲拉走了小象。
1. 紅軍把大雪山征服了。
紅軍征服了大雪山。
2. 燈光把廣場照亮了。
六. 照樣子把句子寫具體。
例1：教室里很安靜，連同學們均勻的呼吸聲都能聽見。
1. 公園里的景色真美，
2. 李明看書真專心，
例2：風箏飛上了天空。
(各式各樣的)風箏(緩緩地)飛上了天空。
1. 熊貓吃著竹子。
(可愛的)熊貓(慢慢地)吃著竹子。
2. 雪花從空中飄落下來。
(大片大片的)雪花從空中(紛紛揚揚地)飄落下來。
七. 修改下面的病句。
1. 我們都愿望為集體做好事。
我們都愿意為集體做好事。
2. 上課鈴響后，教室立刻馬上安靜下來。
3. 同學們在全神貫注聚精會神地聽老師講課。
八. 把下面順序錯亂的句子整理成通順的一段話，在( )里填上序號。
( 3)一天，我找來一跟小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
( 6)此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“„„白毛浮綠水，紅掌撥清波。” ( 1)暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。
( 5)可是，一到溪邊，它們都活躍起來。“撲通!撲通!”跳進水里，游起來。 ( 2)奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。
( 4)路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
九. 閱讀短文，回答問題。
潛水
海南島三亞的大東海是潛水的好去處。那里的海水沒有污染，海底有五彩的珊瑚礁和成群的熱帶魚。
我穿上潛水衣，坐上游艇，來到深水區(qū)的大船上，扎上鉛塊帶，背上氧氣瓶。潛水教練給我戴上防護鏡，教我怎樣用嘴呼吸。然后，便拽著我下海了。
我在海中腳不沾地，覺得身體沒了重量。眼望四周，蔚藍一片。飄啊，飄啊，我看見了五顏六色的珊瑚礁和各式各樣漂亮的小魚，它們就在我身邊，這種感覺的確是好極了。教練拉著我，在珊瑚礁形成的峽谷中穿來繞去，領(lǐng)略著水晶宮的無限風光。
這次海底之游，給了我猶如游龍宮的美妙享受，使我終生難忘。
1. 按課文內(nèi)容填空。
?、?第2自然段的主要內(nèi)容是：“我”做好了準備 ，便下海了 。
?、?第3自然段主要說的是：“我”在海中領(lǐng)略著水晶宮的無限風光。
2. 用“——”畫出你喜歡的詞句，再向同學說說你為什么喜歡這些詞語。(略)