三年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考試卷
三年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考試卷
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：三年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
三年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考試卷題目（一）
一、看拼音寫詞語。(10分)
jiāo juǎn chuān dài wán shuǎ fēngdǐng xiōng pú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kǎo chá zhǔn bâi shǒu zhǎnɡ dǎ liang lì shǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。(8分)
郊( ) 耍( ) 推( ) 雜( ) 膠( ) 要( ) 準(zhǔn)( ) 朵( )
旅( ) 記( ) 釣( ) 辮( ) 旗( ) 紀(jì)( ) 鉤( ) 瓣( )
三、為加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。(14分)
Zàng cáng
寶藏( ) 捉迷藏( ) 藏身( ) 藏族 ( )躲藏( )
jiǎ jià
請(qǐng)假( ) 假期( )真假 ( )假裝( )
zhuǎn zhuàn
轉(zhuǎn)動(dòng)( ) 轉(zhuǎn)身( ) 轉(zhuǎn)告( ) 轉(zhuǎn)圈 ( )轉(zhuǎn)眼( )
四、選擇合適的詞語填空。(4分)
似乎 忽然 居然 果然
1、他平時(shí)成績不太好，可是這次考試( )考了全班第一。
2、我們正在操場(chǎng)上踢足球，( )外面下起了大雨。
3、爸爸看了一眼就走了，( )不太喜歡這幅畫。
4，天氣預(yù)報(bào)真準(zhǔn)確，報(bào)告明天有雨，第二天早上( )下起來了。
五、照樣子寫詞語。(8分)
高 大 高高大大 ：( ) ( )
綠油油 ： ( )( )( ) 研究研究 ： ( )( )( )
六，照樣子改寫句子。(6分)
例：雨水淋濕了我的衣服。
我的衣服被雨水淋濕了。雨水把我的衣服淋濕了。
1、大風(fēng)刮斷了樹枝。
( )被( )。 ( )把( )。
例：這道題老師沒講過嗎?
這道題老師講過了。
這道題老師講過了呀!
1、我們不應(yīng)該愛惜糧食嗎?
( )。 ( )!
2、我們的校園不美嗎?
( )。 ( )!
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
1、學(xué)了《我們的民族小學(xué)》一文，我知道我國有( )個(gè)民族，有 ( )族， 有( )族、有( ) 族和 ( ) 族，還有 ( )族，我是( ) 族人。
2、民族小學(xué)給你留下什么印象?
3、蒲公英的花瓣就像我們的手掌，說說蒲公英的花瓣和我們手掌的關(guān)系。
4、列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好!灰雀，昨天你到哪里去了?”
列寧為什么不問男孩而問灰雀呢?
5、本單元，我們學(xué)習(xí)了許多名人的故事，受到很多啟發(fā)，有善于保護(hù)孩子自尊心的 《 》;有關(guān)心愛護(hù)男孩的 《 》;有善于觀察，愛動(dòng)腦筋，執(zhí)著探索的《 》;還有誠實(shí)守信的《 》。我也決心做一個(gè)( ) 的人。
八、閱讀知文，并回答問題。
(一)課內(nèi)閱讀。
那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。可是，傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
1、寫出下面詞語的反義詞。(6分)
張開—( ) 仔細(xì)—( ) 喜愛—( )
2、圖示蒲公英的變化。(3分)
時(shí) 間： 早晨→中午→傍晚
草地顏色：( )→( )→( ) 花的形狀：( )→( )→( )
3、這篇短文主要講了_____________________________。(2分)
(二)課外閱讀。 媽媽的禮物
有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。
從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊!我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一件禮物。”
一天這孩子想起這件 事，又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘(pái)徊(huái),淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。
老人并不生氣，卻關(guān)心地問：“孩子，你為啥哭?” 孩子向老人傾(qīng)訴(sù)了自己的哀(āi)傷。
老人聽罷， 嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你媽媽 為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”
“那……我怎么會(huì)不知道?”孩子詫(chà)異地問。
老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，從你出生那天起，媽媽就把整個(gè)世界，都作為禮物送給了你。這難道還不夠 嗎?”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。
老人接著說：“不僅如此，媽媽還給 了你( )的眼睛，讓你去( )世界;給了你( )耳朵，讓你去( )世界;給了你一雙腿，讓你去( )世界;給了你一雙手，讓你去( )世界。這些，難道還不夠?”
孩子聽著，陷(xiàn)入了沉思。
老人又說：“孩子，重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活-------去熱愛這個(gè)世界。”
(1)文 中的括號(hào)應(yīng)填入哪個(gè)詞語?細(xì)心地選擇一下填上。(3分)
改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽 走遍
(2)根據(jù)意思把文中的詞語寫出來吧!(2分)
語言懇切而有分量， 情意深長。( )
在一個(gè)地方來回地走。( )
(3)孩子聽完老人最后一席話后會(huì)怎樣想?為文章加上結(jié)尾，好嗎?(2分)
九、作文。(20分)
回想一下自己的課余生活，把自己豐富多彩的課余生活寫下來，與大家分享一下吧。
三年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考試卷題目(二)
一、 讀拼音，寫詞語。(15分)
chuān dài hú dié yóu xì wán shuǎ jiǎ zhuānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡuān chá yǒnɡ qì rónɡ máo hé lǒnɡ xiōng pú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kě xī chénɡ shí sàn bù huò zhĕ jiāo juǎn ( )( )( )( ) ( )
二、 組詞。(10分)
瓣( )峰( )坪( )孔( )掌( )
辮( )鋒( )評(píng)( )禮( )常( )
三、 給下面劃線的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(6分)
假日(jià jiǎ) 好奇(hǎo hào) 白發(fā)(fā fà )
似的(shì sì ) 搖晃(huǎnɡ huànɡ) 朝霞(cháo zhāo)
四、照樣子，寫詞語。(8分)
白發(fā)蒼蒼 ( )( )( )( )
笑呵呵 ( )( )( )( )
五、在括號(hào)里填上合適的詞。(8分)
一( )教師 一( )小路 一( )草地 一( )課文
一( )相 一( )炊煙 一( )槐米 一( )小學(xué)
六、按課文內(nèi)容填空。(22分)
1.早晨，從( )上，從( )里，從一條條開著( )和( )的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有( )頗族的，有( )和德昂族的，還有( )的。(7分)
2.你們這( )真有意思，都會(huì)從別人身上汲取( )。(2分)
3.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
( )(4分)
4.有一年冬天，列寧在( )養(yǎng)病。他每天到公園( )。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只( )：兩只( )是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回( )，婉轉(zhuǎn)地( )，非常惹人( )。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，( )這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來( )渣和谷粒。(9分)
七、經(jīng)典誦讀我會(huì)連 (5分)
自古逢秋悲寂寥， 螭帶玉玲瓏。
一道殘陽鋪水中， 我言秋日勝春朝
古人學(xué)問無遺力， 半江瑟瑟半江紅。
不畏浮云遮望眼， 少壯工夫老始成。
鳳冠珠閃爍， 自緣身在最高層。
閱讀理解
八、閱讀下面兩段話，回答后面的問題。(16分)
(一)、有一天，我起得很早去( )，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細(xì)( )，發(fā)現(xiàn)蒲公英的( )是合攏的。原來，蒲公英的花就(向 像)我們的( )，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí) 它是金色的 草地也是金色的 花朵合攏時(shí) 金色的花瓣被包住 草地就變成綠色的了
1.把括號(hào)里不正確的字劃去。(1分)
2.給最后一句話加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
3.從文中找出一對(duì)反義詞：( )――( )(2分)
4.給文中( )填上合適的字(4分)
(二)、我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!
1、這段話寫出天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)：( )和( )。(2分)
2、“我爬得上去嗎?”對(duì)這句話正確的理解是：( )(2分)
(1)我能爬上去。 (2)我不能爬上去。
(3)我不一定爬得上去。說明自己沒有信心。
3、我和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因?yàn)槲覀兓ハ? )，都從對(duì)方身上( )。(2分)
寫作展示
九、你的課余生活是不是很豐富，很有趣?寫一寫自己的課余生活，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫出事情的經(jīng)過，有哪些收獲和感受。(30分)
看過三年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考試卷的人還看了：