小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷題目
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(書寫分3%)
1、看拼音寫詞語(yǔ)(7%)
mì jué qiāo gōng fēi shēng shǎ jìn
_________ ____________ ____________ _____________
fàn làn xīn gān qíng yuàn míng liè qián mào
________ ____________________ ____________________
2、圈出錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。(6分)
拔涉( ) 廷長(zhǎng)( ) 嬌陽(yáng)( )
連系( ) 婓聲( ) 因該( )
3、按求寫詞語(yǔ)。(9 %)
(1)、描寫人物神態(tài)的： 、 、
(2)、描寫四季景色的： 、 、
(3)、山清水秀： 、 、
4、按要求寫句子。( 8 % )
(1)夕陽(yáng)染紅了稻田，水面映照了藍(lán)天。
改成被字句： 。
(2)我擔(dān)心極了， 。
(3)我為了提高自己的閱讀能力， 。
(4)籬笆上開滿的牽牛花像, (寫比喻句)
5、填空。2%
這個(gè)單元，我們認(rèn)識(shí)了一些古今中外杰出的人物，我最喜歡______________，因?yàn)?。
6、默寫。(4 % )
(1)、誠(chéng)實(shí)和勤勉， 。 ——
(2)、遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 。作者： 朝代：
7、選詞填空。(6%)
秘訣 奧秘 秘密 打量 仰望 欣賞 觀察
(1)一位新同學(xué)，大家上下( )著他。
(2)小華完成了一幅畫，得意的( )著。
(3)我們捉來(lái)一只螞蟻，( )它爬行的樣子。
(4)我心里有個(gè)小( )，不愿對(duì)人講。
(5)學(xué)校成功有( )嗎?
(6)自然界有許許多多( )等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、閱讀(一)
毛老師從陳毅手里拿過(guò)書一看，原來(lái)是一篇還沒有教過(guò)的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
毛老師驚奇地問(wèn)：“這些符號(hào)是上面意思?”
陳毅回答說(shuō)：“打圈圈的，是懂得的。打半圈的是，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點(diǎn)的是生字。”原來(lái)陳毅每次聽課前，總要把新課先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂得詞句劃出來(lái)。聽課時(shí)，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問(wèn)題。
毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你的學(xué)習(xí)成績(jī)好的‘秘訣’。人們稱贊你是‘神童’，說(shuō)你聰明，其實(shí)更總要的是你勤奮。你真正懂得了‘學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)’的道理!”
1、從文中找反義詞。(4%)
愚蠢( ) 批評(píng)( )
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5%)
文中的“神童”是指 他學(xué)習(xí)成績(jī)好不僅因?yàn)?， 還是因?yàn)?他習(xí)慣聽課前 ，
聽課時(shí)有不懂問(wèn)題就 。
3、用“稱贊”寫一句話。(2%)
。
4、 “神童”學(xué)習(xí)成績(jī)好的“秘訣”給我們什么啟示?(4%)
。
閱讀(二)蹲下的不只是身子(15%)
多可愛的一個(gè)人，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
大家就站在目的地野生動(dòng)物園的門前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)?？吹绞燮贝翱诘牟Ａ蠈懼?ldquo;成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”
我問(wèn)站在前面的孩子的父親：“他有多高?”
孩子的父親說(shuō)：“1.3米。”
“那得(děi dé)買半票了。”我說(shuō)。
孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近(jìng jìn)窗口，只聽到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō)：“進(jìn)門的時(shí)候把身子蹲下來(lái)。”
孩子說(shuō)：“爸爸，你放心，像坐公交車一樣是不是?”
孩子的父親在他的頭上摸了摸。
進(jìn)門檢票了，孩子在進(jìn)門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來(lái)，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移進(jìn)了大門。或許人太多了，售票員沒有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來(lái)。
剎那間，我覺得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什么呢?在那么多人面前，毫無(wú)顧忌又順理成章的免票進(jìn)了動(dòng)物園。
孩子蹲下來(lái)的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠(chéng)實(shí)。
1.填空：3%
“顧”字用部首查字法先查( )部，再查( )畫，音序是( )，音節(jié)是( )。“顧”的字義有：①看 ②照管 ③顧慮 ④拜訪。文中的“毫無(wú)顧忌”的“顧”應(yīng)選( );“光顧”的“顧”應(yīng)選( )
2.為帶點(diǎn)字圈出正確的拼音：2%
3.“剎那間”表示( )，請(qǐng)?jiān)賹懗?個(gè)意思相近的詞( )、( )3%
4.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。1%
順理成章：
“孩子的父親在他的頭上摸了摸”，父親是想對(duì)孩子說(shuō)：“ ” 2%
5.用“ ”劃出作者對(duì)這件事所持的觀點(diǎn)，并請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。(1+3)%
三、作文：25%
題目：我能行
提示：1、請(qǐng)你選擇生活中自己一件生動(dòng)的事例，驕傲地告訴大家：“我能行!”
2、能夠把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。
3、語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字， 250字左右。
看過(guò)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷的人還看了：
1.人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷
2.人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元試卷