人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

　　對(duì)于廣大小學(xué)生朋友，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷以供大家閱讀。

　　人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷：

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)。(49分)

　　1、拼音寫漢字(10分)

　　jī liè

　　cōng míng

　　cái fù

　　jū gōng

　　bō li

　　2、選擇正確的讀音，劃掉不正確的。(3分)

　　仍然(rēng réng) 守衛(wèi)(shǒu sǒu) 教誨(huǐ huì)粗糙(zào cāo) 兇相(xiāng xiàng) 汲取(xī jí)

　　3、多音字組詞( 8分)

　　撒{

　　sā

　　sǎ

　　擔(dān){

　　dān

　　dàn

　　磨{

　　mò

　　mó

　　朝{

　　zhāo

　　cháo

　　4、根據(jù)讀音寫出不同的漢字并組詞(5分)

　　wáng{

　　滅( )

　　子( )

　　jiē{

　　坊( )

　　班( )

　　lián{

　　長(zhǎng)( )

　　歡( )

　　jí{

　　病( )

　　體( )

　　5、連線。(4分)

　　白花花的

　　綠油油的

　　金色的

　　紅潤(rùn)的

　　臉蛋

　　面粉

　　禾苗

　　晨霧

　　抽出

　　張開

　　實(shí)現(xiàn)

　　背誦

　　單詞

　　理想

　　雙臂

　　枝條

　　6、用所給的字組成不同的詞語(yǔ)，再填空。(5分)

　　( )續(xù)、( )續(xù)、( )續(xù)

　　(1)我軍傷員，( )從火線上抬下來。

　　(2)小廟非常危險(xiǎn)，但白求恩大夫仍然( )給傷員做手術(shù)。

　　(3)小明( )三年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。

　　(4)電影快開演了，觀眾們( )走進(jìn)電影院。

　　7、按要求完成句子。(14分)

　　(1)大風(fēng)刮倒了大樹。

　　變“把”字句： ____________________

　　變“被”字句 ：____________________

　　(2)他很后悔，不應(yīng)該不接受街坊的勸告。

　　(變成肯定句)_____________________

　　(3)造句：________________________

　　贊嘆：______________________________

　　(4)修改病句。

　　A. 會(huì)場(chǎng)上響起了激烈的掌聲。

　　_____________________________________

　　B. 教室里很安靜，也很肅靜。

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　　C. 我送給小利同學(xué)。

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　　二、積累運(yùn)用、(15分)

　　1、詞語(yǔ)填空 。(4)

　　廢寢( )( ) 如( )似( ) 持( )以( ) 亡羊( )( )

　　2、填空。( 6 分)

　　(1)不知__________，不能________。

　　(2)玉不琢，_____。 人不學(xué)，_____。

　　(3)好事________，惡事____________。

　　3、古詩(shī)。(5分)

　　(1)空山不見人，但聞人語(yǔ)響。________，________。

　　(2)《江畔獨(dú)步尋花》的作者是( )。江畔是( )意思，獨(dú)步尋花是( )意思。

　　三、閱讀。(18分)

　　《“了不起的音樂家”》

　　在鄉(xiāng)下一家并不豪華而且有些簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來的優(yōu)美的鋼琴曲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢;低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。

　　“這是誰彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜眼一看，又一滴水滴入他的眼里，他氣極了，大聲喊：“來人!”服務(wù)員慌慌張張地跑來。旅客生氣地問：“樓上是誰?怎么往地上倒水呢?服務(wù)員趕忙答道：“是音樂家貝多芬!” 旅客一聽名字，怒氣消了一半。

　　“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來?“不，不，我自己去。”

　　旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

　　這位旅客在門外站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感嘆道：“了不起的音樂家!”

　　1、這篇文章共有( )個(gè) 自然段，第四自然段共有( )句話。(2)

　　2、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。(2)

　　( )：全部注意力集中在一件事上。(1)

　　( )：心理部沉著，動(dòng)作很忙很亂。(1)

　　3、從第一自然段找出兩組反義詞。(2)

　　(　 )-(　 ) (　 )-(　 )

　　4、用“——”畫出具體寫琴聲優(yōu)美的句子。(2)

　　5、用“~~”畫出直接寫貝多芬苦練的句子。(2)

　　6、根據(jù)短文寫出客人態(tài)度的三次變化。(6)

　　A、樓上一滴水滴在樓下客人的臉上，他很( )。

　　B、當(dāng)服務(wù)員告訴他樓上是貝多芬時(shí)，客人( )。

　　C、當(dāng)客人看到貝多芬的彈琴后，客人發(fā)出( )。

　　四、作文。(18分 )

　　每個(gè)人都有自己的家，在家里發(fā)生過許多有趣的事情，請(qǐng)你選擇一件寫出來，讓大家一起分享你的快樂。要求：題目自擬;要把事情的經(jīng)過寫具體;句子要通順;不寫錯(cuò)別字。

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