小學(xué)三年級英語試卷分析

　　在考試之后做一些試卷分析，會讓你在下次考試中取得好成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的小學(xué)三年級英語試卷分析以供大家學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)三年級英語試卷分析(一)

　　這次英語測試注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查，注重素質(zhì)教育，注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，試卷難易程度面向全體學(xué)生?，F(xiàn)根據(jù)對學(xué)生測試情況做卷面分析如下：

　　試題量較合適，靈活性大，大多數(shù)題型都是以選擇和連線的形式出現(xiàn)的。不僅考察知識的掌握情況，還考察學(xué)生的靈活運(yùn)用能力和邏輯思維能力。因?yàn)槿昙墳槌鯇W(xué)階段，學(xué)生剛剛?cè)腴T，感覺上不樂觀，但從卷面上看學(xué)生對知識的掌握情況還是比較好的。

　　試卷答題情況分析：

　　第一題、讀一讀，在對的一項(xiàng)方框內(nèi)打“√”。本題相對來說比較簡單，僅最后一個(gè)小題同學(xué)們出錯(cuò)率比較多，主要是因?yàn)樵趆at與cap區(qū)別中講解的比較少，但少部分學(xué)生還是能夠做對，在這次講解試卷中要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)hat與cap區(qū)別。

　　第二題、選擇不同類的一項(xiàng)，把序號填入括號內(nèi)。本題相對來說比較簡單，同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，可見大部分學(xué)生能夠掌握單詞。

　　第三題、選擇正確的答語，填代號。此題大部分同學(xué)都做得比較好，能夠根據(jù)上句回答下句，僅有個(gè)別同學(xué)填得不是代號，而是句子，這樣就失掉了一些分?jǐn)?shù)，以后要在強(qiáng)化練習(xí)中培養(yǎng)他們的審題意識。

　　第四題、連線。本題主要考查了五模塊的數(shù)字，大部分同學(xué)掌握的比較好，基本沒有失分現(xiàn)象。

　　第五題、根據(jù)情景，選擇答案。本題考查了同學(xué)們的英語基本功和日常用語，大部分同學(xué)都能做得比較得心應(yīng)手。

　　第六題、連線。(分析同上)

　　第七題、涂一涂。本題主要考查的是顏色的辨別，大部分同學(xué)都能掌握所學(xué)內(nèi)容，但有兩個(gè)超綱的單詞：orange, purple 均屬于四年級所學(xué)內(nèi)容，我在批閱試卷時(shí)沒有給學(xué)生扣分。本題還存在一個(gè)問題：沒有能夠?qū)徴堫}意，以至于失分。

　　總之，本次考試同學(xué)們答的都較好。成績比較理想。在今后的教學(xué)中將繼續(xù)努力，做到因材施教，多加強(qiáng)實(shí)際生活中的練習(xí)，抓好學(xué)困生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　小學(xué)三年級英語試卷分析(二)

　　一、 試卷分析

　　本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項(xiàng)和根據(jù)提示寫出單詞?？偟恼f來，試題出得比較成功。

　　二、學(xué)生答題情況：略

　　這套試題由八道大題組成:

　　第一題：Alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。(10分)此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴(yán)重。說明學(xué)生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。

　　第二題：Write.根據(jù)圖片和子母提示寫出單詞，補(bǔ)全句子。(10分)學(xué)生能達(dá)到滿分卻是少部分。說明學(xué)生對四會單詞的掌握還沒有達(dá)到要求。

　　第三題：大部分學(xué)生都是滿分。

　　第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標(biāo)號寫在對應(yīng)聽括號內(nèi)。(15分)學(xué)生們基本是滿分。

　　第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內(nèi)。(20分)丟分很嚴(yán)重，幾乎每小題都有出錯(cuò)。今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)基本知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和基本句型的練習(xí)。

　　第六題：Translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標(biāo)號填在括號里。(10分)學(xué)生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。

　　三、存在的問題：

　　通過這次考試，可以看出：

　　(1)學(xué)生們掌握知識還不扎實(shí)，更不能靈活運(yùn)用。

　　(2)學(xué)生閱讀能力低。

　　四、今后教學(xué)設(shè)想和建議：

　　1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語課本。

　　2、還是要狠抓學(xué)生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關(guān)，人人會讀、會說、懂得漢譯。

　　小學(xué)三年級英語試卷分析(三)

　　一、課程目的

　　本次期末試卷緊扣教材，圖文并茂，聽力筆試比分適當(dāng)，有效考察了學(xué)生英語聽、說、讀、寫的綜合能力?？疾烊妫瑮l理細(xì)致。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　對小學(xué)三、四年級英語教學(xué)提出的要求是，一級為小學(xué)三、四年級的教學(xué)目標(biāo)要求，二級為小學(xué)五、六年級的要求。具體的說，一級目標(biāo)包括以下五個(gè)方面：1.聽、做方面：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映;能根據(jù)指令做事情;能在圖片和動作的指示下聽懂小故事并做出反映。2.說、唱方面：能聽錄音并進(jìn)行模仿;能相互問候;能交流簡單的個(gè)人信息;能表達(dá)簡單的情感和感覺;能根據(jù)表演猜意思、說詞語;能唱簡單的英語歌曲、說歌謠;能根據(jù)圖、文說出單詞或短句;3.玩、演方面：能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行交際;能做角色表演;能表演英文歌曲及簡單的童話劇;4.讀、寫方面：能看圖識字;能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語;能在圖片的幫助下讀懂小故事;能正確書寫單詞和句子;5.視聽方面：能看懂語言簡單的英文動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。

　　三、試卷分析

　　小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，因此，這次期末試卷的出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，試題由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。三年級聽力部分所占比例為60%且題形多樣，內(nèi)容覆蓋面大。

　　聽力部分：主要有一、選出你所聽到的字母，將其代號填在題前括號內(nèi)。二、聽單詞，給下列圖片排序。三、聽錄音，選出相應(yīng)的圖片，將其代號填在題前括號內(nèi)。四、聽錄音給下列單詞排序。五、選出與錄音內(nèi)容一致的圖畫，將其代號填在題前括號內(nèi)。六、聽句子，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答語，將其代號填在題前括號內(nèi)。只要學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能聽懂指令，在平時(shí)學(xué)習(xí)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達(dá)意，絕大多數(shù)學(xué)生都能得到較高的分?jǐn)?shù)。例如：三年級的第一大題認(rèn)識字母。二、三大題排序。第三、五大題是看圖選擇。第六大題就是簡單日常問候等常用套語。

　　筆試部分：主要測試學(xué)生對字母的書寫，例如：三年級的第七大題。按字母順序?qū)懗鱿铝凶帜傅淖筻徲疑幔纾喝昙壍牡诎舜箢}根據(jù)漢語意思選答語。單詞的認(rèn)知，例如：三年級的第九大題。將數(shù)字和單詞連線;第十大題將單詞和漢語意思連線。如果，學(xué)生平時(shí)能養(yǎng)成正確書寫字母和單詞的習(xí)慣，平時(shí)在課堂上能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對話;能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套語;能在老師的幫助下講述一兩句小故事，那么，他們的成績一定會很優(yōu)秀，這些也已經(jīng)被這次考試所證實(shí)。

　　從做題的情況不難看出，三年級學(xué)生的基本知識掌握的比較扎實(shí)。例如，字母、單詞學(xué)的比較好。難點(diǎn)是聽力部分，選擇正確的答句最后三個(gè)小題失分較多。筆試部分的第九大題看起來較難，考試的是學(xué)生的四會單詞，但是，試卷設(shè)計(jì)的很好，讓學(xué)生連線而不是書寫，因此大部分學(xué)生做的很好。同時(shí)，也有一些學(xué)生對個(gè)別單詞的釋義含糊不清，不能正確區(qū)分?jǐn)?shù)字;總體上來說，學(xué)生對于教材要求的內(nèi)容掌握比較扎實(shí)，大部分學(xué)生書寫比較規(guī)范，卷面整潔。如果學(xué)生能從實(shí)際交際的角度思考，而不是特意地區(qū)分它們的差異，那么難度將會大大降低?？傊@次小學(xué)三個(gè)年級的期末英語試卷難度適中，沒有偏題、怪題和過難的題，符合小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)。

　　四、對今后教學(xué)的建議

　　1.教師要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，致力于推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2.教師要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。

　　3.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

　　4.組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

　　5、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。