6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷
在我們的學(xué)習(xí)生活中，考試試卷的練習(xí)是我們的重要學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一份試卷!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷，希望能夠幫助到你!
6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷：
一、書寫。把下面的語(yǔ)句端正、美觀地抄在方格內(nèi)，并在你認(rèn)為寫得好的五個(gè)字上打“√”(3分)
一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可能消滅他，可就是打不敗他。——(美國(guó))海明威
二、基礎(chǔ)知識(shí)(23分)
1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分)
絢麗( ) 戍守( ) 懲罰( ) 狡黠( )
地殼( ) 契機(jī)( ) 跌宕( )
jí( )取 心( )fēi miù( )論
2、選擇正確的讀音。(在正確的讀音下面劃“——”。)(6分)
教誨(huì huí) 薄弱(báo bó) 分外(fèn fēn) 附和(hé hè)
引吭(háng kēng) 污穢(suì huì) 斫痕(zhuó zhé) 鍥而不舍(qì qiè) 晦暗(huì huí) 戛然(jiá gá) 著陸場(chǎng)(zhuó zháo) 堅(jiān)勁(jìn jìng)
3、用“ ”標(biāo)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)字，把正確的寫在括號(hào)里。(4分)
波瀾狀闊( ) 目之所極( ) 騰云駕霧( ) 心感慰籍( )
希世珍寶( ) 翻天覆地( ) 排山到海( ) 前府后仰( )
4、選擇正確的答案填在后面的括號(hào)里。(1+1+1+1=3)
(1).字形完全正確的一組是( )。
A.披星帶月 一瀉千里 迫不及待 化險(xiǎn)為夷
B.深思熟慮 弱不禁風(fēng) 誨人不倦 流戀忘返
C.自做自受 得心應(yīng)手 紛至沓來(lái) 長(zhǎng)途跋涉
D.神采奕奕 專心致志 心驚肉跳 世外桃源
(2).和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是( )。
A.這里的人們非常好客，火一般熱情。
B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。
C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。
D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。
(3).下面四句詩(shī)，不是表現(xiàn)友情的一句是( )。
A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
B.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
C.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
D.洛陽(yáng)親友如想問(wèn)，一片冰心在玉壺。
5、按要求改寫句子。(1+2+2=5分)
(1)、縮寫句子：賽場(chǎng)上，每當(dāng)升起五星紅旗的時(shí)候，我總激動(dòng)得熱淚盈眶。
(2)、仿寫句子。
讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私; 讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷 ;
讀春蠶，讀出了 讀蜜蜂，讀出了
(3)、不改變?cè)敢?，把句子換個(gè)說(shuō)法。
?、僭洌焊吡坏娜砭哂絮r明的個(gè)性。
改成雙重否定句：
?、谠洌阂粋€(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。
改成反問(wèn)句：
三、日積月累。(填上合適的古詩(shī)、格言、成語(yǔ))(2+2+2+2.5=8.5)
1、周恩來(lái)在皖南事變(這是中國(guó)近代革命史上重要的歷史事件，同學(xué)們可以自己查資料或是詢問(wèn)父母了解一下。)發(fā)生之后，寫下“同室操戈，相煎何急”，這句話是引用了______________，______________ 這兩句詩(shī)而來(lái)的。
2、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。(填古詩(shī)句)
3、老師經(jīng)常用“___________ ”這句格言教育我們要多思，多學(xué)，多練 ，多讀， 多問(wèn)這樣才能夠熟能生巧。
4、根據(jù)情境寫成語(yǔ)。這次模擬考試，你準(zhǔn)備得很充分，可以說(shuō)是： ;但此時(shí)此刻，你坐在考場(chǎng)里，心情卻十分緊張： ;教室里十分安靜： ;只見同學(xué)們都在集中精神做題： ;你冷靜下來(lái)，遇到問(wèn)題時(shí)盡力思考： ;相信你一定能考出好成績(jī)。
四、口語(yǔ)交際(4分)
請(qǐng)你就“小學(xué)生該不該有零花錢?”(或者“我們?cè)摬辉撓蚵放缘钠蛴懻呱斐鲈?”)任選一辯題，分別為正反方各寫一段辯詞：
正方：
反方：
五、閱讀練習(xí)。
(一)、課內(nèi)閱讀《十六年前的回憶》閱讀練習(xí)。 (10分)
“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來(lái)了。
“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)
我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
“這是我的妻子。”他指著母親說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子。”
“她是你最大的孩子嗎?”法官指著我問(wèn)父親。
是的 我是最大的 我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái) 就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。
“不要多嘴!”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。
父親立刻會(huì)意了，接著說(shuō)：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系。”父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。
1、請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：_____________ (1分)
2、找出描寫父親外貌的句子畫上“~~~~”，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么?(2分)
3、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”“偉大的力量”是指什么? (1分)
4、這段話主要寫了一件什么事?作者通過(guò)這件事表達(dá)了怎樣的思想感情?(2分)
5、讀文中畫直線的句子，體會(huì)劃線句子的內(nèi)涵。 (2分)
6、父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。這是，他心里也許在想： (2分)
(二)、閱讀短文回答問(wèn)題。(13分)
別讓人偷走你的夢(mèng)
蒙迪•羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐?，羅伯特興奮無(wú)比地將自己心中(埋藏 蘊(yùn)藏)已久的夢(mèng)想——擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)一一詳盡地寫出來(lái)，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖——有馬棚、跑道、種植園、房屋等建筑的平面設(shè)計(jì)圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫交錯(cuò)、廣闊的牧馬場(chǎng)的夢(mèng)境中。
可是，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)本上批了個(gè)大大的“F”(差)，猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問(wèn)：“我為什么得‘差’?”
老師是個(gè)有一點(diǎn)紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他(平靜 鎮(zhèn)靜)地看著這個(gè)與他一般高的毛頭小伙子，說(shuō)：“我很欣賞你作文中蘊(yùn)涵的那份執(zhí)著。但是，對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，需要很多錢，你根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些!”老師停了一會(huì)兒，接著說(shuō)：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮重給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來(lái)說(shuō)是非常重要的，我并不是想為難你。”
這個(gè)分?jǐn)?shù)——是羅伯特能否(făo fŏu)畢業(yè)的關(guān)鍵?；丶液螅笏加蚁?，不知如何是好，便問(wèn)父親怎么辦。父親說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對(duì)你是一個(gè)重要的決定。”一個(gè)星期后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定地說(shuō)：“你可以不改動(dòng)這個(gè)‘差’字，我也不想改變我的夢(mèng)想。”
18年后，羅伯特經(jīng)過(guò)不懈地努力擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。后來(lái)，那個(gè)老師知道后，不無(wú)歉意地說(shuō)：“羅伯特，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專門偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)。幸運(yùn)的是，你是那樣矢(shĭ)志不渝(yú)，那樣的勇敢，自始至終都沒(méi)有放棄你的夢(mèng)。”
其實(shí)，每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有許許多多瑰麗多彩的夢(mèng)。它們極有可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是由于立場(chǎng)的不堅(jiān)定、生活的挫折、別人的“好言相勸”等種種原因而(破滅 破碎)。
記住，別讓人偷走你的夢(mèng)。
1. 題目中的“夢(mèng)”其實(shí)是指____________(用文中的一個(gè)詞語(yǔ)填空)。文中蒙迪•羅伯特的夢(mèng)是___________。(2分)
2. 從括號(hào)里劃去不合適的詞語(yǔ)或讀音。(3分)
堅(jiān)持不懈——( )( ) 難為——( )( )
4. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。(2分)
5.用“ ”畫出一個(gè)打比方的句子。(1分)
6. 老師為什么給羅伯特的作業(yè)批了個(gè)“F”?(1分)
7. 聯(lián)系上下文談?wù)剬?duì)文中畫“_____________________”句子的理解。(2分)
六、習(xí)作。(30分)
題目：我最欣賞的一句話
同學(xué)們，你一定有自己欣賞的名人名言，或能夠自勉的警句，請(qǐng)圍繞這句話寫出你為什么欣賞它，并用具體事例說(shuō)明這句話對(duì)你有什么激動(dòng)作用。
要求：1、抓住重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。2、事例要真實(shí)具體。3、寫自己的真實(shí)感受。4、字跡認(rèn)真干凈。
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