6年級黃岡小狀元語文測試試卷
考試卷的內(nèi)容能夠檢測出學生們對自己的學習內(nèi)容的掌握程度，你想要從中獲取這方面的信息嗎?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的6年級黃岡小狀元語文測試試卷，希望對你有用。
6年級黃岡小狀元語文測試試卷一
一、知識的積累與應用。36﹪
1、選擇正確的讀音，在下面畫“—”線。(3分)
挑戰(zhàn)(tiǎo tiāo) 枝折花落(zhé shé) 勉強(qiáng qiǎng)
惟妙惟肖(xiào xiāo) 參差(chā cī) 一葉扁舟(biǎn piān)
2、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是( )(2分)
A.蜷縮(quán) 藐視(mǎo) 親昵(ní)
B. 屏住(bǐn) 煎熬(áo) 奚落(xì)
C.累贅(lèi) 嘲笑(cháo) 抵御(yù)
D. 偏僻(pì) 權利(quán) 魅力(mèi)
3、下列詞語，沒有錯別字的一項是( )。(2分)
A.恍然大悟 德高望重 可見一斑 狂風怒號
B.隨心所欲 各抒己見 別出心載 心驚肉跳
C.實事求是 發(fā)奮圖強 撥地而起 堅持不懈
D.竊竊私語 自作自受 懸崖峭壁 興高彩烈
4、下列詞語，搭配正確的一項是( )。(2分)
A. 無微不至的工作 細致入微的關懷 謹小慎微的性格
B. 開展競賽活動 開辟森林資源 開發(fā)革命根據(jù)地
C. 簡短的文章 簡單的算法 簡易的行裝
D. 強烈地疼痛 劇烈地反對 激烈地戰(zhàn)斗
5、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞，把答案的標號分別寫在括號里。(2分)
A.即使……也…… B.如果……就…… C.雖然……但是……
D.只要……就…… E.只有……才…… F.因為……所以……
(1) 下了一番苦功， 能練出一手好字。( )
(2) 下了一番苦功， 能練出一手好字。( )
(3) 下了一番苦功， 能練出一手好字。( )
(4) 下了一番苦功， 能練出一手好字。( )
(1) 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務。
(2) 歲月悠悠，唯有你( )如舊。
(3)爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峰。
(4)這種說法( )錯了，所以大家都搖頭。
(5)他( )工作忙，可是對業(yè)余學習并不放松。
7、按要求寫句子。(9分)
①老師教育我。(1分)
擴句：
②數(shù)不勝數(shù)的星星在夜空里亮晶晶的，構成了一幅幅美妙絕倫的圖案。(2分)
縮句：
改反問句：
?、?沃克醫(yī)生生氣地說：“你要聽醫(yī)生的指揮!”(改為轉(zhuǎn)述句)(1分)
改轉(zhuǎn)述句：
?、芸耧L為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油。(2分)
修辭方法是：
仿寫句子：
?、菀浑p雙眼睛簡直就是一顆顆閃亮的珍珠。(2分)
用比喻仿寫句子：___________________________________________
⑥他學習成績優(yōu)異。他懂得尊敬長輩。(用關聯(lián)詞連成一句話)(1分)
_______________________________________________________
8、修改病句。(4分)
?、偎坏恼隋e誤，而且還接受了批評。
?、谖覀冇懻摬⒙犎×诵ｉL所作的報告。
?、廴ツ晔罴?，我們整整休息了四十多天。
④居里夫人為科學事業(yè)做出了卓越的貢獻和力量。
9、根據(jù)提示和要求默寫。(7分)
① ，纖毫必償; ，時刻不易。
?、?，何人不起故園情。
?、畚覀儛畚覀兊拿褡?，___________________________ 。( )
?、?，清風半夜鳴蟬。
?、?ldquo;我是中國人民的兒子， ( )
?、?ldquo;惟有民魂是值得驕傲的， ， ( )
?、哒蔡煊咏?jīng)常 工作人員，說：“ ，不能由一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”
二、口語交際。(4分)
珍惜資源，保護環(huán)境完全可以從身邊的小事做起，請你結(jié)合生活實際，談一談在生活中你是怎樣珍惜資源的。
三、閱讀理解。30﹪
(一)《山中訪友》(15分)
那座古橋，是我要(拜見 拜訪)的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你( 彎 弓)著腰，(俯身 低頭)凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你(依然 仍然)如舊。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn) 、流淌。
1、把括號里不恰當?shù)脑~語劃掉。(2分)
2、這兩段話中，作者問候了哪些朋友?(2分)
3、用“﹏﹏”畫出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點的句子。(1分)
4、作者把老橋比作德高望重的老人，不僅寫出了橋的________，
而且也突出了它_______的品質(zhì)，充分表達了作者對古橋的__________之情。(3分)
5、文中畫“______”線的部分，是作者走進森林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的___________。
從中，我們真切地感受到_________________________________________________。(2分)
6、文中畫線句子運用了什么修辭手法?( )(1分)
你能仿照再寫一句話嗎?(2分)
7、這兩段文字給你印象最深的是什么?(2分)
(二)、閱讀短文，回答下面問題。(15分)
嚼蘋果皮
那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。
我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地看著那蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個，示意我們到外面吃去。
我們蹲在屋外的小圍墻下，哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。” 我咽了咽口水，連聲說：“好好。” 不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。
媽媽笑盈盈地看著我們，說：“太婆已經(jīng)80歲了，應該給她留著，讓她多吃幾次，你們說我說得對不對?”
我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。
媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容心里在想
“ ______________________________________________________________。”
好一陣之后，她才摸了摸我的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。
那天我們吃完飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。
媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”
我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。”
“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。
哥哥把蘋果皮遞到媽媽的面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲。” 我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽的嘴里。
媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊!”
如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么的難忘啊。
1.查字典，給下列帶點的字注音或解釋。(2分)
注音：嚼蘋果皮( ) 塞給( )
解釋：誘人( ) 捏起( )
2.根據(jù)下面的提示，把文章分成四個部分，照樣子，在每個部分的最后畫上“‖”。(2分)
第一部分：太婆給我們吃蘋果。
第二部分：媽媽要我們還蘋果。
第三部分：我們和媽媽吃蘋果皮。
第四部分：第一次吃蘋果皮的滋味很難忘。
3.聯(lián)系上下文，在文中畫“_____” 線的地方補充上媽媽的心理活動(不計標點符號不少于30字)。(2分)
4.選擇最合適的答案，把編號寫在括號里。(3分)
(1)“不知說了多少遍‘咱們吃吧’，可誰也沒在蘋果上咬一口”，為什么不吃?( )
A.舍不得吃。
B.都想讓對方先吃。
C.不知道蘋果好不好吃。
(2)“真甜真香啊，媽媽說這句話的含義是什么?( )
A.蘋果的味道又香又甜。
B.蘋果皮的滋味比蘋果肉的更香更甜。。
C.蘋果皮的味道很香甜，她是孩子對她的愛讓她覺得更香甜。
5.請根據(jù)文章的內(nèi)容提一個有思考價值的問題，并回答出來。(不要提題目中已問過的問題)(3分)
提問：________________________________________________________
回答：________________________________________________________
6.結(jié)合短文，談談你對文章最后一個自然段的理解。(3分)
________________________________________________________________
四、寫作。30﹪
1、題目：《樂在自信中》
提示：一個人在生活中會認識很多人，其中有的會對自己產(chǎn)生很深的影響。以這個對你產(chǎn)生很大影響的人物為主，寫出他(或她)對你產(chǎn)生了怎樣的影響。
要求：①內(nèi)容完整，條理清楚。
?、谥行拿鞔_，思想健康。
?、畚闹胁怀霈F(xiàn)真實地名、校名、人名。
2、題目：《記一次 》
要求：①題目可填寫“參觀、勞動、中隊活動、演講活動······”。
?、诎匆欢ǖ捻樞?qū)懗鋈^程。
?、墼斅缘卯敚攸c突出，有真情實感。
以上作文，任選一個寫作，字數(shù)450字左右。
6年級黃岡小狀元語文測試試卷二
一、詞語天地。
1.讀讀，寫拼音。
銘 刻
難 堪
勤 勉
印 象
文 雅
懲 戒
寂 靜
赫 然
矜 持
沐 浴
馥 郁
色 彩 斑 斕
綠 陰 如 蓋
琳 瑯 滿 目
引 人 入 勝
迫 不 及 待
身 臨 其 境
十 年 樹 木 百 年 樹 人
2.按要求寫詞語。
(1)六年的時光一閃而過，我們可以用哪些四字詞語來形容時間的飛逝?
____________________________。
(2)光陰似箭，六年的朝夕相處中，我們對某個同學肯定比較熟悉，請你圍繞某位同學，按要求寫四字詞語。
形容外貌神態(tài)的( )
形容個性品質(zhì)的( )
形容彼此關系的( )
形容內(nèi)心祝福的( )
(3)在括號里填入恰當?shù)乃淖衷~語，連成一段話。
想到即將要與母校、老師和同學分別，我真有些( )?；叵肫饎?cè)雽W時，我們是一群( )的兒童，是老師( )地工作，把我們培養(yǎng)成了( )的少年。還記得課堂上我們( )，常常為了一個問題爭得( );還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會，我們?nèi)嗤瑢W( )，取得了一個又一個第一……六年的( )，我們已經(jīng)成了( )的好朋友。在臨別之際，我祝愿每一位同學( )。
二、結(jié)合課文內(nèi)容填空。
1、“啟蒙”的意思是( )。啟蒙老師讓“我”難忘的是( )。田老師講課最吸引“我”的地方時( )，并在“我”幼小的心靈( )，最后他卻說( )。《新來的王老師》( )，“我”真佩服他。《忘不了的笑聲》，因為這是( )!
《作文上的紅雙圈》中的“我”說自己后來能發(fā)表小說，成了作家，應該永遠感謝( )。這些都是學生生活，令這些作者難以忘懷，因為這是他們成長的( )。
2、《給老師的一封信》中，最能突出露露感激老師哺育她成長的一句話是( )。這時，你會想到的一句名言是( )?！对谛W畢業(yè)典禮上的講話》中，有幾處描寫了槐樹。作者是這樣描寫的(四字詞語)( )( )( )( )等。“今天，我們( );明天，( )。”作者的感激之情是(用古詩句說)( )。
3、課內(nèi)閱讀練習。
(1)我一看作文，發(fā)現(xiàn)陳老師在末尾批了“嗅覺特長”四個字。
“嗅覺特長”的意思是_____________。
(2)蔡林把信紙放回信封里，小心折疊起來，放進口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里邊裝著寶貝。
“小心折疊”，你體會到了什么?
____________________________。
想象一下，蔡林“大踏步回家去”的樣子，你能想象到蔡林此時的心情嗎?
____________________________。
他的衣袋里到底裝著什么，為什么說“好像里邊裝著寶貝”，它對蔡林產(chǎn)生了怎樣的影響?
____________________________。
你遇到過這樣的老師嗎?在不順利的時候，給了你怎樣的信心和勇氣?請拿起手中的筆，寫一寫。
____________________________。
(3)我們失去了一個獎杯，但收獲了同學的友誼，收獲了寶貴的真情。
請用上帶點的詞語，仿寫一個句子。
____________________________。
三、古詩訓練。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作者_________，朝代_________，故人西辭黃鶴樓，_________。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
《贈汪倫》作者_________，朝代_________，_________，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，_________。
《送元二使安西》作者_________，朝代_________，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。_________，西出陽關無故人。
《靜夜思》作者_________，朝代_________，床前明月光，_________。舉頭望明月，_________。
《泊船瓜洲》作者_________，朝代_________，京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。_________，明月何時照我還。
《九月九日憶山東兄弟》作者_________，朝代_________，獨在異鄉(xiāng)為異客，_________。_________，遍插茱萸少一人。
6年級黃岡小狀元語文測試試卷三
一、選擇正確音節(jié)畫“√”。
入場券(quàn juàn) 彈琴(tán dàn) 肖像(xiào xiāo)
喝彩(hè hē) 繃著臉(běnɡ bēnɡ) 抻面(chēn cēn)
二、讀拼音，寫詞語。
pǔ xiě yōu jìnɡ shī mínɡ chún shú
( ) ( ) ( ) ( )
táo zuì fēi bēn jì lù zào jiù
( ) ( ) ( ) ( )
三、區(qū)別字組詞。
茵 ( ) 蠟 ( ) 盲 ( ) 鍵 ( )
蔭 ( ) 錯 ( ) 忘 ( ) 健 ( )
普 ( ) 純 ( ) 峨 ( ) 終 ( )
譜 ( ) 噸 ( ) 餓 ( ) 鐘 ( )
四、改正錯別字。
風彩( ) 襯脫 ( ) 風渡 ( )
一反長態(tài)( ) 不解之原 ( ) 署去寒來 ( )
五、把詞語補充完整。
( )( )粼粼 為( )( )為 有( )一( )
( )( )私語 ( )言( )對 ( )無天( )
筆( )龍( ) 獨( )匠( ) ( )( )共賞
六、用帶點的詞語造句。
無論多么遠的劇場，無論演出到多晚，我是場場必到，直至演出結(jié)束。
造句：
七、閱讀短文，回答問題。
九 龍 壁
聞名全國的藝術珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我瀏覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。
九龍壁高5米，長27米，厚1.2米。在影壁的正、反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼 怒目相視 黃龍叉開四爪 伸出了銳利的尖鉤 那條紫龍也不示弱 傲慢地擺動著尾巴 輕蔑地瞟著對方 仿佛說 你有什么了不起 敢和我較量嗎
這對巨龍正在挑戰(zhàn)，那對巨龍已經(jīng)開仗上。只見藍、白兩條龍翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄啊!
再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰;有的耀武揚威，得意揚揚;有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。
面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀!九龍壁是我國勞動人民智慧的結(jié)晶!
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