對于語文的學(xué)習(xí)，要掌握好重要的內(nèi)容。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的六年級上冊語文第一課《山中訪友》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

　　六年級上冊語文第一課《山中訪友》原文：

　　走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔(zhī)子花的氣息。早晨，好清爽!

　　不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。

　　那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。

　　走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

　　這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩(gǔ)汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

　　撿起一朵落花，捧在手中，我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。

　　忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?

　　雨停了。幽谷里傳出幾聲犬(quǎn)吠，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。

　　六年級上冊語文第一課《山中訪友》練習(xí)題：

　　1.下列加粗字音不完全正確的一組是(　　)

　　A露水(lù)梔子(zhī) B邀請(yāo)澗水(jiàn)

　　C流淌(tǎnɡ)柏樹(bó)D玄奧(ào)禪心(chán)

　　2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是(　　)

　　A堅韌 青翠 樹冠 梔子 B清翠 撞個滿杯 凝神

　　C躬腰 俯身 姿態(tài) 逝川 D悄悄 俠客 害羞 撐傘

　　3.下列詞語運用有誤的一項是(　　)

　　A.幾位老人面對新建的街心花園津津樂道。

　　B.張老師從教三十多年，德高望重。

　　C.七十歲的爺爺經(jīng)過這段時間的休養(yǎng)，臉顏紅潤，真好像返老還童。 D.夜晚，站在樓頂遠眺眼前的紅旗大街，路燈點點，波光明滅。

　　4.下列說法錯誤的一項是(　　)

　　A.這篇文章通篇運用擬人手法，賦予大自然以人情味。 B.德高望重的老橋，說明了橋歷史悠久并做出過很大貢獻。 C.走進樹林，每一株樹都是我的知己，體現(xiàn)了我對樹林的喜愛。 D.拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，那是命運神秘的手相，說明作者很相信命運。

　　5.判斷下面兩個句子所用修辭手法。

　　(1)走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。(　　 )

　　(2)忽然下起雷陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦。( )

　　閱讀下文，完成6～10題。

　　你好，山泉姐姐!你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎?你好，溪流妹妹!你吟著一首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，白云大嫂!月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓(　　 )的天空返老還童，露出(　 　)的笑容。你好，瀑布大哥!雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。你好呀，懸崖爺爺!高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著(　 　)的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說些什么?我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們津津樂道的，都是飛行中看到的好風(fēng)景!

　　6.給加粗字注音：漾( 　) 攜(　) 唱和(　)

　　7.給文中空缺處填上合適的詞。

　　8.這段文字除整段運用擬人修辭手法外，還運用了 的修辭手法。

　　9.這段文字中作者拜訪了哪些“朋友”?

　　10.文章字里行間流露了對大自然的喜愛。從本段中找出兩句來加以體會。