小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　小升初語(yǔ)文知識(shí)積累——《江上漁者》

　　一、字詞句：

　　1、提供(gōng) 口供(gòng) 商賈(gǔ) 桎梏(ɡù)

　　2、“薈萃”不要寫作“薈翠”。“竟然”不要寫作“競(jìng)?cè)?rdquo;。“竣工”不要寫作“峻工”。“一年之計(jì)在于春”不要寫作“一年之季在于春”。

　　3、根據(jù)后面的比喻義，在括號(hào)里填入由“風(fēng)”字組成的詞語(yǔ)。

　　例如：(風(fēng)雨)：比喻艱難困苦。

　　(風(fēng)暴)：比喻規(guī)?；趾攵鴼鈩?shì)猛烈的力量。

　　(風(fēng)云)：比喻變幻動(dòng)蕩的局勢(shì)。

　　(風(fēng)浪)：比喻艱險(xiǎn)的遭遇。

　　(風(fēng)聲)：比喻傳播出來(lái)信息。

　　(風(fēng)波)：比喻糾紛和亂子。

　　二、文學(xué)常識(shí)積累：

　　(一)、你知道嗎?

　　1、黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低?！督溪?dú)步尋花》唐?杜甫

　　2、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南?《憶江南》唐?白居易

　　3、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?《回鄉(xiāng)偶書》唐?賀知章

　　4、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健匪?楊萬(wàn)里

　　5、列夫?托爾斯泰的代表作是：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡娜尼娜》及《復(fù)活》。

　　(二)、古詩(shī)詞鑒賞：

　　江上漁者 宋 范仲淹

　　江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。

　　1、這是一首語(yǔ)言樸實(shí)、形象生動(dòng)、對(duì)比強(qiáng)烈、耐人尋味的小詩(shī)，反映了漁民勞動(dòng)的艱辛，表達(dá)了對(duì)漁民困苦生活的同情。

　　2、首句寫江岸上人來(lái)人往，十分熱鬧。第二句寫岸上人的心態(tài)，揭示了第一句“往來(lái)”的原因。

　　3、第三句指出了風(fēng)浪中若隱若現(xiàn)的捕魚的小船。

　　4、從詩(shī)中，我們可以看出，鱸魚雖然味美，捕捉卻艱辛，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)漁人疾苦的同情，深含對(duì)“但愛(ài)鱸魚美”的岸上人的規(guī)勸。

　　小升初語(yǔ)文知識(shí)積累——《歸園田居》

　　一、字詞：

　　1、隨聲附(fù)和(hè)鳧(fú)水 果脯(fǔ) 胸脯(pǔ)

　　2、“合龍”與“合攏”。

　　3、“合龍”：橋梁、堤、壩等從兩端施工的工程在中間接合。

　　例如：經(jīng)過(guò)一年的加緊施工，這座跨江大橋終于合龍了。

　　“合攏”：是指堤壩、橋梁以外一般事物的閉合。

　　例如：只要你的手稍微碰一下含羞草，它就把葉子合攏起來(lái)。

　　4、名言警句：

　　表示勤奮學(xué)習(xí)的：

　　業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　人生在勤，不索何獲。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　二、文學(xué)常識(shí)積累：

　　(一)、你知道嗎?

　　勃朗特三姐妹：夏洛蒂?勃朗特代表作《簡(jiǎn)?愛(ài)》、艾米莉?勃朗特《呼嘯山莊》、安妮?勃朗特《艾格尼絲?格雷》。

　　(二)、小測(cè)試：

　　閱讀古詩(shī)并回答問(wèn)題。

　　歸園田居

　　種豆南山下，( )。

　　晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

　　道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

　　衣沾不足惜，( )

　　1、將對(duì)應(yīng)的詩(shī)句補(bǔ)充完整。

　　2、這首詩(shī)是( )朝著名詩(shī)人( )所寫的。

　　3、詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人要按照自己的意愿生活，不愿在污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我的句子是( )。

　　4、試將詩(shī)作所表達(dá)的畫面用自己的語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)。

　　( )。

　　5、最后兩句表達(dá)了作者的什么思想，哪個(gè)字突顯了這種思想?