第一學(xué)期小學(xué)六年級語文期中試卷
有很多同學(xué)學(xué)習(xí)不還語文有很多是因為沒有多多來做題，小編今天就給大家分享一下六年級語文，歡迎大家來一起參考一下i
六年級語文第一學(xué)期期中試卷
一、看拼音寫詞語。(共10分，每個字0.5分)
shēn qū qín miǎn méng lòng mí lù zhān yǎng
( 身軀) ( 勤勉 )( 朦朧 )( 麋鹿 ) ( 瞻仰 )
jìng mì qī liáng kuí wú juàn liàn bào yuàn
(靜謐) (凄涼) ( 魁梧 ) ( 眷戀 ) (抱怨)
等級 評卷人
二、將下列詞語補充完整。(共6分，每空0.5分)
興高采 烈 懸崖峭壁 思潮 騰涌 (起伏0 世外桃源
震耳欲聾 洶涌澎湃 和藹 可親 可見 一斑
等級 評卷人
三、給加點的字選擇正確的讀音打“√”。
(共6分，每個1分)
唱和 (hè hé) 樹冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuǎn) (zhuàn zhuǎn)
纖夫 (qiān qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(yǎng)(zī cī)
四、根據(jù)要求做題。(共6分，每個3分)
1.寫一句有關(guān)愛國的古詩句。
死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
2.一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。(改為反問句)
一個缺少母愛的孩子，怎么會是靈魂齊全的人呢?
五、將正確答案的序號寫在橫線上。(共10分，每空1分)
1、下列詞語中沒有錯別字的是 D 組。
A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑
B、優(yōu)慮 可見一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同
C、靜謐 寵然大物 囫圇吞棗 張冠李戴
D、凄涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來
2、給詞語選擇合適的義項，只填序號。
透：a液體、光線等滲透穿透;b暗地里告訴;c透徹;d達到飽滿的、充分的程度; e顯露。
1.這花白里透紅。( e )
2.這件事到底怎么樣了，你能透個信兒嗎?(b )
3.我摸透了他的脾氣。( c )
4.一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上。( a )
5.這個蘋果熟透了。( d )
3、周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，( D )
A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。
C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花
4、《根鳥》的作者是B
A、楊紅櫻 B、曹文軒 C、沈石溪
5、“竭澤而漁”這個成語與下列哪個任務(wù)有關(guān) A
A、狐偃 B、張乖崖 C、馬戴
6、下列說法不正確的是 C
A、《唯一的聽眾》一文主要是圍繞“我”的心理、行動的變化，贊揚了老婦人的高尚美德，表達了“我”的敬佩、感激之情。
B、《懷念母親》一文表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。
C、《草蟲的村落》是一篇記敘文，它在表達上頗具特色。
等級 評卷人
六、根據(jù)課文原文(原意)填空。(共15分，每空1分
1、啊，老橋，你如一位 德高望重 的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人渡過對岸,滾滾河水流向遠方，你 弓著腰 ， 附身凝望著 著那水中的人影、魚影、月影。 歲月悠悠 ， 波光明滅 ， 泡沫聚散 ，唯有你依然如舊。
2、甲蟲音樂家們 全神貫注 地振著翅膀，優(yōu)美的 音韻 ，像 靈泉 一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于 人間的一切音樂 ，這是只有蟲子們才能演奏出來的!
3、我一生有兩個母親：一個是 生我的母親 ;一個是 我的祖國母親 。我對這兩個母親懷著同樣 崇高的敬意 和同樣 真摯的愛慕 。
4、我們愛著我們的民族， 這是我們自信心的泉源 。
5、誠者 天之道也 ;誠之者， 人之道也 。
6、有限的資源， 無限的循環(huán) 。
7、 造物無情卻有情 ，每于寒盡覺春生。
等級 評卷人
七、經(jīng)典誦讀。(共12分，每空1分)
1、選擇，填序號
?、?C ，錦官城外柏森森。映階碧草自春色， A 。三顧頻煩天下計， D 。 B ，長使英雄淚滿襟。
A、隔葉黃鸝空好音 B、出師未捷身先死 C、丞相祠堂何處尋
D、兩朝開濟老臣心
②子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十B ，四十 A ，五十 D ，六十 C ，七十而從心所欲，不逾矩。”
A、而知天命 B、而立 C、而耳順 D、而不惑
2、連線
殘星幾點雁橫塞， 巖上無心云相逐。
山河破碎風(fēng)飄絮， 隔葉黃鸝空好音。
映階碧草自春色， 長笛一聲人倚樓。
回看天際下中流， 身世浮沉雨打萍。
閱讀理解(共25分)
八、閱讀短文，回答問題。
等級 評卷人
(一)陌生人的紅蘋果 (14分)
一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。
我躺在鋪(pū pù)上看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚“小姑娘!”側(cè)過臉，對面鋪位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說“喜歡吃這個嗎?”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞(sāi sài)到枕邊，只好有禮貌地道謝。
夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果發(fā)，出誘人的香甜，她不認(rèn)識我，憑什么送呢?我開始警惕(tì tī)起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結(jié)果中(zhōng zhóng)毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。
第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：
“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外加小心點是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見你，便覺得你很像我的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果……”
我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。
蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……
1、用“/”畫去文中括號里不正確的讀音。(2分)
2、文中畫“ ”的句子表現(xiàn)作者當(dāng)時的心理是(C )(2分)
A、猶豫不決 B、高興、愉快 C、小心謹(jǐn)慎 D、覺察
3“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因為懷疑婦女的用意，不敢吃掉。(3分)
4“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”我得到了什么?(3分)
得到了一位素不相識母親的關(guān)心,信任與愛
5. 你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來并說明為什么。 (4分)
例如：."蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……"
因為"我"在一時仿佛明白了許多,也是全文感情線索的升華.
意思對即可，原因可以分析修辭、描寫方法、表達情感等。
等級 評卷人
(二) 花
?、傥乙娺^雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花;見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花;見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……
?、? )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月;它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
③它，就是獻給周總理的花。
?、苣鞘且痪牌吡暌辉碌囊粋€夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!
?、尬液蹨I，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。
1.第①自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情 (只要貼切即可，答案不唯一)(2分)
2.第②自然段的括號里加一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞， 最恰當(dāng)?shù)氖侨欢?。(2分)
3.第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句：上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。(只要貼切即可，答案不唯一)。(2分)
4.第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。(2分)
5.在文中用“～～”畫出一個擬人句。(2分)
6.給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)
習(xí)作展示
題目：我是一個 的孩子
要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當(dāng)。字?jǐn)?shù)不少于450字。
六年級語文上冊期中測試卷參考
一、看拼音,寫詞語。(8分)
shān hú( ) bǐ yí( ) yùn hán( )
shì yán( ) huǐ hèn( ) dǎo méi( )
xiōng yǒng( ) hū xiào( )
二、為詞語中加點的字選擇正確的讀音。(3分)
檸檬(méng měng) 鑷子(niè nèi)
魁梧(kuí kíu) 逛街(guàng gàng)
計策 (cè chè) 伴侶(lǔ lǚ)
三、補全下面的詞語,并按要求做題。(9分)
眼花( )亂 名不( )傳
( )冠( )戴 ( )然失笑
( )差不齊 ( )作( )受
1.寫出兩個帶有“然”字的四字詞語。(1分)
2.寫出兩個帶有人體器官名稱的四字詞語。(1分)
3.找出所填漢字中的多音字,并注明它的讀音。(1分)
4.解釋畫橫線的詞語,再寫出它的兩個反義詞。(2分)
釋義:
反義詞:
5.畫浪紋線的詞語帶有人的姓氏,請寫出兩個類似的四字詞語。
(1分)
四、按要求完成句子練習(xí)。(10分)
1.同樣的水,在不同的池子里會顯出各種不同的顏色。 (改為感嘆句)
2. 你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?
(1)請你說說這句話想要表達的真正的意思。
(2)這句話運用了哪種修辭手法?
3.在一個偏僻遙遠的山谷里,有處數(shù)千尺高的斷崖。 (縮句)
4.云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……到處都留下了他們的足跡。(改為雙重否定句)
五、下面對朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是( )(2分)
A.我們/贊美長江——你是/無窮的/源泉;我們依戀/長江——你有/母親的/情懷。
B.我們/贊美/長江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀/長江——你有/母親的/情懷。
C.我們贊美/長江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀長江——你有/母親的/情懷。
D.我們/贊美長江——你是/無窮的源泉;我們/依戀長江——你有/母親的情懷。
六、指出下列各句所運用的修辭手法。(2分)
1.他的詩中,曾有“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”這樣的名句。( )
2.多少快樂,多少情趣,多么豪邁! ( )
3.太陽伴著紅色的晚霞,站在山頂上,呼喚小楊卡到它那兒去。( )
4.這能算一個好故事嗎?( )
七、修改病句。(3分)
1.通過學(xué)習(xí)席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》,使我知道了詩人對故土的眷戀。
2.他在培育孩子上花了很大的心血。
3.讀了這篇文章之后,我的心久久長時間不能平靜。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
1.《最美好的禮物》這篇課文告訴我們 的道理,
除此之外,我們還要學(xué)習(xí)小男孩兒 的美好品質(zhì)。
2.《窮人》一文運用了 的敘述方式。
3. ,輕煙老樹寒鴉, 。
4.你從遠古走來, 。你向未來奔去, 。
九、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
在我們的周圍,有各種各樣的愛包圍著我們:一個鼓勵的眼神是一種愛,一個贊許的聲音是一種愛,一句溫暖的話語是一種愛……獲得愛之后,我們要學(xué)會感恩,感恩父母,感恩老師,感恩社會……請你做好準(zhǔn)備,積極參與到下面的感恩活動中去。
1.在你的生活,你最想感恩的是誰?為什么?
2.如果在下面三樣禮品中,你可以選擇其中一樣送給你最想感恩的人,作為學(xué)生的你會選什么?請說出你的理由。
A.打電話送去你誠摯的問候。
B.一些貴重的禮品。
C.吃一頓美食。
理由:
十、閱讀理解。(20分)
(一) 五彩池(節(jié)選)
最美麗的是池水鮮艷多彩的顏色。站在山上,向下面一望,只見漫山遍野的水池在燦爛的陽光沐浴下,閃耀著紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍的等各種顏色的光輝,就像一幅巨大的五彩地毯鋪展在眼前。更使人驚奇的是,這些彩池雖然堤岸相連,水也都是來自同一條溪流,但是池水的顏色卻各不相同。有的上面是咖啡色,下面卻成了檸檬黃;有的左邊是藍色,右邊卻又變成了橄欖綠;有的全池只有一種顏色,有的一個池子又呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水都舀起來看,卻又跟普通清水一樣,什么顏色也沒有。
同樣的水,在不同的池子里怎么會顯出各種不同的顏色呢?原來池里生著許多石筍,它們的形狀有的像剛剛出土的竹筍,有的像險峻的山峰,有的像矗立的寶塔,有的像一簇簇的珊瑚。而這些石筍表面又凝結(jié)著一層細膩的石粉。陽光射到池底,它就像一面高低不平的折光鏡,顯出各種美麗鮮艷的顏色。
1.請找出節(jié)選文段的中心句。(2分)
2.五彩池真的只有五種顏色嗎?請從選文中找出依據(jù)。(2分)
3.文段在具體描寫池水顏色的時候,是按什么順序?qū)懙?(2分)
4.文段中的畫線句運用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)
5.根據(jù)選文內(nèi)容,你能用簡潔的語言概括五彩池的水呈現(xiàn)出多種顏色的原因嗎?(2分)
(二) 快樂的種子
一位母親因為意外失去了唯一的兒子,悲傷過度而不思飲食。她向鎮(zhèn)上的智者求助,只要能讓兒子復(fù)活,她愿意付出任何代價。智者讓她去尋找快樂的芥末種子,它必須來自一個完全沒有憂傷的幸福家庭。
她知道鎮(zhèn)子上每一家的故事,每個故事里都有悲傷的插曲。于是,她決定遠行。她來到另一個看起來很富裕祥和的鎮(zhèn)子里,敲開了一戶有漂亮花園人家的大門。當(dāng)她詢問人家是否完全幸福時,女主人哀傷地?fù)u了搖頭,噙著淚水說她年幼的兒子剛剛查出來患上了不治之癥。她來到另外一家,這戶人家的房子看起來很氣派,沒等她敲門,門已經(jīng)打開了,出來的一對男女行色匆匆。她忙問是否有事情發(fā)生,他們頭也不回地答道,80歲的老父親剛剛因為跌倒骨折了。
望著他們遠去的背影,她呆呆地站在那里。為了兒子,可不能灰心,她給自己打氣。于是,她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門,可結(jié)果都令她萬分失望,沒有一個家庭是完全幸福的。
長時間的顛簸,加上沮喪的心情和落滿灰塵的衣衫,使她看上去有些像乞丐。她的確是個乞丐,到處乞求快樂的芥末種子,終日奔波卻不得。她茫然前行,饑腸轆轆。眼前的一戶人家不用打聽,她就知道他們肯定很悲傷了,因為他們正在發(fā)喪。她頹然地癱坐在地上,這時一位胸前佩戴白花的人默默地扶她起來,讓她坐在椅子上,并且為她端來一杯熱水和一些糕點。
她的眼睛濕潤了,人家失去親人,卻能給她一份溫暖。她反思著,盡管我有喪子之痛,但有誰比自己更適合去安撫那些同樣需要慰藉的人呢?
她黯然的心靈被自己的想法照耀得豁然開朗。于是,她依然去敲開每戶人家的門,盡自己所能去幫助每一個需要幫助的人。她忙于幫助他人擺脫一個又一個不幸和哀愁,以至于忘記詢問芥末種子。而實際上,那顆芥末種子已經(jīng)在她的心里發(fā)芽、成長。
原來,快樂的種子是發(fā)自心底的給予。
1.寫出下面兩個詞的反義詞。(2分)
富— ( ) 溫暖—( )
2.本文講述了一個怎樣的故事?(2分)
3.她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門,可結(jié)果為什么都令她萬分失望?(1分)
4.她在遇到了什么事情之后進行了反思? (2分)
5.試分析文章最后一自然段的作用。 (3分)
十一、習(xí)作。(30分)
大自然能給我們很多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是啟示我們要齊心協(xié)力;清澈的小溪無聲流淌,那是啟示我們要默默無聞;大雁成群結(jié)隊飛過天際,那是啟示我們要目標(biāo)一致……
你也從大自然得到過啟示吧?請你根據(jù)大自然曾經(jīng)給你的啟示,寫一篇不少于500字的習(xí)作,題目自擬。
期中檢測卷參考答案
一、珊瑚 鄙夷 蘊含 誓言 悔恨 倒霉 洶涌 呼嘯
二、méng niè kuí guàng cè lǚ
三、眼花繚亂 名不虛傳 張冠李戴 啞然失笑 參差不齊 自作自受 1.浩然正氣 截然不同 2.提心吊膽 心靈手巧 3.參cēn 4.傳出的名聲不是虛假的。 徒有其名 名不副實 5.圍魏救趙 管鮑之交
四、1.同樣的水,竟然會在不同的池子里顯出各種不同的顏色啊! 2.(1)“四周圍黑洞洞的”比喻當(dāng)時社會的黑暗,看不到一點兒光明,人民群眾連一點兒民主和自由都沒有。“碰壁”是魯迅先生與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害?！?2)比喻。 3.在山谷里有斷崖?！?.云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……無處不留下了他們的足跡。
五、B
六、1.引用 2.排比 3.擬人 4.反問
七、1.通過學(xué)習(xí)席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》,我知道了詩人對故土的眷戀。
2.他在培育孩子上花了很多的心血。
3.讀了這篇文章之后,我的心長時間不能平靜。
八、1.給予比接受真的更令人快樂 樂觀開朗、無私奉獻、不求索取 2.順序 3.孤村落日殘霞 一點飛鴻影下 5.巨浪蕩滌著塵?！暬厥幵谔焱?/p>
九、1.我最想感恩的是父母,因為父母為了我不辭勞苦。
2.A因為我們還是學(xué)生,只能送去誠摯的問候。
十、(一)1.最美麗的是池水鮮艷多彩的顏色?！?.不是,五彩池有多種顏色。閃耀著紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍的等各種顏色的光輝。 3.空間順序。
4.排比,比喻。生動地寫出了石筍的不同姿態(tài)。
5.陽光射到池底的細膩透明的石粉上,就會折射出各種美麗鮮艷的顏色?！?二)1.貧窮 寒冷 2.一位失去了唯一兒子的母親在智者的指點下尋找快樂的種子的故事。 3.因為她看到的家庭沒有一個是完全幸福的?！?.正在發(fā)喪的人扶她起來,讓她坐在椅子上,并且為她端來一杯熱水和一些糕點。
5.篇末點明文章中心,總結(jié)全文。
十一、略
秋學(xué)期六年級語文半期考試題
一、看拼音寫詞語。(共10分，每個字0.5分)
shēn qū qín miǎn méng lòng mí lù zhān yǎng
( 身軀) ( 勤勉 )( 朦朧 )( 麋鹿 ) ( 瞻仰 )
jìng mì qī liáng kuí wú juàn liàn bào yuàn
(靜謐) (凄涼) ( 魁梧 ) ( 眷戀 ) (抱怨)
等級 評卷人
二、將下列詞語補充完整。(共6分，每空0.5分)
興高采 烈 懸崖峭壁 思潮 騰涌 (起伏0 世外桃源
震耳欲聾 洶涌澎湃 和藹 可親 可見 一斑
等級 評卷人
三、給加點的字選擇正確的讀音打“√”。
(共6分，每個1分)
唱和 (hè hé) 樹冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuǎn) (zhuàn zhuǎn)
纖夫 (qiān qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(yǎng)(zī cī)
四、根據(jù)要求做題。(共6分，每個3分)
1.寫一句有關(guān)愛國的古詩句。
死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
2.一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。(改為反問句)
一個缺少母愛的孩子，怎么會是靈魂齊全的人呢?
五、將正確答案的序號寫在橫線上。(共10分，每空1分)
1、下列詞語中沒有錯別字的是 D 組。
A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑
B、優(yōu)慮 可見一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同
C、靜謐 寵然大物 囫圇吞棗 張冠李戴
D、凄涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來
2、給詞語選擇合適的義項，只填序號。
透：a液體、光線等滲透穿透;b暗地里告訴;c透徹;d達到飽滿的、充分的程度; e顯露。
1.這花白里透紅。( e )
2.這件事到底怎么樣了，你能透個信兒嗎?(b )
3.我摸透了他的脾氣。( c )
4.一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上。( a )
5.這個蘋果熟透了。( d )
3、周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，( D )
A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。
C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花
4、《根鳥》的作者是B
A、楊紅櫻 B、曹文軒 C、沈石溪
5、“竭澤而漁”這個成語與下列哪個任務(wù)有關(guān) A
A、狐偃 B、張乖崖 C、馬戴
6、下列說法不正確的是 C
A、《唯一的聽眾》一文主要是圍繞“我”的心理、行動的變化，贊揚了老婦人的高尚美德，表達了“我”的敬佩、感激之情。
B、《懷念母親》一文表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。
C、《草蟲的村落》是一篇記敘文，它在表達上頗具特色。
等級 評卷人
六、根據(jù)課文原文(原意)填空。(共15分，每空1分
1、啊，老橋，你如一位 德高望重 的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人渡過對岸,滾滾河水流向遠方，你 弓著腰 ， 附身凝望著 著那水中的人影、魚影、月影。 歲月悠悠 ， 波光明滅 ， 泡沫聚散 ，唯有你依然如舊。
2、甲蟲音樂家們 全神貫注 地振著翅膀，優(yōu)美的 音韻 ，像 靈泉 一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于 人間的一切音樂 ，這是只有蟲子們才能演奏出來的!
3、我一生有兩個母親：一個是 生我的母親 ;一個是 我的祖國母親 。我對這兩個母親懷著同樣 崇高的敬意 和同樣 真摯的愛慕 。
4、我們愛著我們的民族， 這是我們自信心的泉源 。
5、誠者 天之道也 ;誠之者， 人之道也 。
6、有限的資源， 無限的循環(huán) 。
7、 造物無情卻有情 ，每于寒盡覺春生。
等級 評卷人
七、經(jīng)典誦讀。(共12分，每空1分)
1、選擇，填序號
?、?C ，錦官城外柏森森。映階碧草自春色， A 。三顧頻煩天下計， D 。 B ，長使英雄淚滿襟。
A、隔葉黃鸝空好音 B、出師未捷身先死 C、丞相祠堂何處尋
D、兩朝開濟老臣心
?、谧釉唬?ldquo;吾十有五而志于學(xué)，三十B ，四十 A ，五十 D ，六十 C ，七十而從心所欲，不逾矩。”
A、而知天命 B、而立 C、而耳順 D、而不惑
2、連線
殘星幾點雁橫塞， 巖上無心云相逐。
山河破碎風(fēng)飄絮， 隔葉黃鸝空好音。
映階碧草自春色， 長笛一聲人倚樓。
回看天際下中流， 身世浮沉雨打萍。
閱讀理解(共25分)
八、閱讀短文，回答問題。
等級 評卷人
(一)陌生人的紅蘋果 (14分)
一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。
我躺在鋪(pū pù)上看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚“小姑娘!”側(cè)過臉，對面鋪位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說“喜歡吃這個嗎?”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞(sāi sài)到枕邊，只好有禮貌地道謝。
夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果發(fā)，出誘人的香甜，她不認(rèn)識我，憑什么送呢?我開始警惕(tì tī)起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結(jié)果中(zhōng zhóng)毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。
第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：
“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外加小心點是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見你，便覺得你很像我的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果……”
我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。
蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……
1、用“/”畫去文中括號里不正確的讀音。(2分)
2、文中畫“ ”的句子表現(xiàn)作者當(dāng)時的心理是(C )(2分)
A、猶豫不決 B、高興、愉快 C、小心謹(jǐn)慎 D、覺察
3“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因為懷疑婦女的用意，不敢吃掉。(3分)
4“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”我得到了什么?(3分)
得到了一位素不相識母親的關(guān)心,信任與愛
5. 你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來并說明為什么。 (4分)
例如：."蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……"
因為"我"在一時仿佛明白了許多,也是全文感情線索的升華.
意思對即可，原因可以分析修辭、描寫方法、表達情感等。
等級 評卷人
(二) 花
?、傥乙娺^雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花;見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花;見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……
?、? )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月;它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
③它，就是獻給周總理的花。
?、苣鞘且痪牌吡暌辉碌囊粋€夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
?、菅蹨I，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!
?、尬液蹨I，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。
1.第①自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情 (只要貼切即可，答案不唯一)(2分)
2.第②自然段的括號里加一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞， 最恰當(dāng)?shù)氖侨欢?。(2分)
3.第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句：上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。(只要貼切即可，答案不唯一)。(2分)
4.第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。(2分)
5.在文中用“～～”畫出一個擬人句。(2分)
6.給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)
習(xí)作展示
題目：我是一個 的孩子
要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當(dāng)。字?jǐn)?shù)不少于450字。
第一學(xué)期六年級語文期中試卷相關(guān)文章：