2017六年級(jí)上學(xué)期語文期末試題(2)
2017六年級(jí)上學(xué)期語文期末試題
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)
一、閱讀(一)。(11分)
錯(cuò)評(píng)詠花詩
唐朝元和十二年(817)春末，白居易與16位朋友結(jié)伴游江西廬山，寫了不少詩，其中有一首是《大林寺桃花》：
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來!
后來，宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了這首詩。他非常驚訝，帶著譏諷的口吻評(píng)論道：“既然‘四月芳菲盡’了，怎么會(huì)‘桃花始盛開’呢?大詩人也寫出這樣自相矛盾的句子，可謂‘智者千慮，必有一失’呀!”說完，他也就把這事給忘掉了。
想不到有一年春夏之交的季節(jié)，他到一座山上考察，見到了白居易詩中的奇景：四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷。他猛然想起白居易的詩來，才領(lǐng)悟到自己錯(cuò)怪了大詩人，也從中發(fā)現(xiàn)了高度對(duì)季節(jié)的影響：由于山上氣溫低，春季到來要晚于山下。
后來，他又找來白居易的詩讀，發(fā)現(xiàn)前面有一篇序，序中寫道：“(大林寺)山高地深，時(shí)節(jié)絕晚，于時(shí)孟夏月，如正二月天，梨桃始華(花)，澗草猶短。人物風(fēng)候，與平地聚落不同。”沈括讀了，很有感慨地說：“都怪我讀書不細(xì)，經(jīng)驗(yàn)太少啊!”
1、寫出下面詞語的近義詞。(2分)
譏諷( ) 感慨( )
2、“桃花始盛開”是怎樣的景象?結(jié)合課文內(nèi)容展開想象。(2分)
3、(2分)文中“智者千慮，必有一失”中的“一失”指的是 。
4、沈括是怎樣發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪大詩人白居易的?請(qǐng)用“—”劃出來。(2分)
5、這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)?(3分)
二、閱讀(二)(14分)
晚唐詩人鄭谷，( )詩寫得好,( )為人謙遜，所以人們樂于向他請(qǐng)教。“一字之師”說的就是他與詩僧齊已的故事。
某年冬天，齊已在大雪后的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發(fā)，創(chuàng)作了一首《早梅》詩，詠誦在冬天里早開的梅花。詩中有兩句這樣寫道：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。寫好后，他覺得非常滿意。
鄭谷看到齊已寫的這首詩后，十分贊賞，但他認(rèn)為這首詩的意味未盡。于是，他經(jīng)過反復(fù)思考推敲，將這兩句詩改為：前村深雪里，昨夜一枝開。他對(duì)齊已說：花開枝頭，總有時(shí)間先后，只是人們不覺察，才誤以為數(shù)枝同時(shí)開放。從詩題《早梅》來說，‘數(shù)枝梅’已不為早，不如改為‘一枝開’。”
鄭谷的這一改動(dòng)，雖然只將數(shù)字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。齊已對(duì)鄭谷的這一改動(dòng)非常佩服，當(dāng)時(shí)即稱鄭谷為自己的一字師。
1、為短文加個(gè)小標(biāo)題寫在橫線上。(2分)
2、在( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3、用“—”畫出鄭谷改字的理由。(2分)
4、把“數(shù)枝”改為“一枝”好在哪里?談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?3分)
5、你認(rèn)為鄭谷和齊已分別是怎么樣的人呢?(2分)
鄭谷：
齊已：
6、在修改作文中你有沒有因一兩個(gè)字而傷腦筋呢?你認(rèn)為有這樣的必要嗎?(3分)
第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用(40分)
一、 小練筆。(5分)
走過《輕叩詩歌的大門》這個(gè)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你談?wù)勗诖舜位顒?dòng)中的收獲，還可以談?wù)劥舜位顒?dòng)的不足和改進(jìn)的建議。(50—100字)
二、筆下生花。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你們開展了哪些活動(dòng)?你對(duì)哪項(xiàng)活動(dòng)最感興趣?請(qǐng)你把活動(dòng)經(jīng)過具體地寫下來吧，要寫出自己的真情實(shí)感。記住給文章擬一個(gè)精彩的題目呀。(不少于450字)
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