人教版6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案
人教版6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案
如何在六年級(jí)將語(yǔ)文成績(jī)提高呢?最佳方式就是做試題，將知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題，希望對(duì)大家有用!
人教版6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題
一、看拼音,寫(xiě)字詞。
咳sòu( ) 遭yānɡ( ) 解pōu( )
chóu chú( ) jiān chán( ) 充pèi( )
ɡěnɡ( )直 kēnɡ qiānɡ ( )
二、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是( )。
A.屹(qǐ)立 收斂(liǎn) 瀟(xiāo)灑
B.婀(ē)娜 攝(shè)入 惴(zhuì)惴
C.盤(pán)旋(xuán) 纖(qiān)弱 艙(cāng)蓋
D.扮(bàn)演 污漬(zé) 卓(zhuō)越
三、給字組詞后,寫(xiě)出它的形近字并給它的形近字組詞。
鴉( ) 賓( ) 濟(jì)( ) 控( )
( ) ( ) ( ) ( )
四、改漢正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,再按要求做題。
A.箭步如飛( ) B.面紅耳翅( )
C.風(fēng)姿啜約( ) D.深?lèi)和纯? )
E.溫文爾亞( ) F.目光犀厲( )
1.詞語(yǔ)B中含有表示顏色的詞語(yǔ),我還能寫(xiě)這樣的詞語(yǔ):
2.詞語(yǔ)A是個(gè)含有比喻的詞語(yǔ),我還能寫(xiě)這樣的詞語(yǔ):
3.選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)個(gè)句子。
五、在與例句所用的修辭手法相同的句子后面畫(huà)“√”,在與例句所用的修辭手法不相同的句子后面畫(huà)“×”。
例:飛機(jī)像一只雄鷹在空中做出各種特技表演動(dòng)作。
1.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?！? )
2.她幸福得像花一樣。 ( )
3.幾十里水路百座橋,外婆的故事足足可裝一條船。( )
4.過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了。( )
六、句子訓(xùn)練營(yíng)。
1.他們都不約而同地從座位上起來(lái),真像潮水一樣,涌到我們這位藝術(shù)家的面前。
縮寫(xiě):
2.魯迅先生不大注意人的衣著,他說(shuō):“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)的。”
改成轉(zhuǎn)述句:
3.楊仙逸把黃光銳抱起來(lái)。
擴(kuò)句:
七、課文回顧。
1.和黃廣銳一起參加試飛的是 ,她是一個(gè) 的人。
2.《回憶魯迅先生》一課講了 、 和
這三件事,反映了魯迅先生 的品質(zhì)。
3.《看戲》中表演京戲的藝術(shù)家是 。
4.正因?yàn)槟隙「駹柕呐?人們改變了對(duì)護(hù)士職業(yè)的偏見(jiàn),開(kāi)始用“ ”來(lái)稱(chēng)呼這位圣潔美麗的女士以及她所象征的護(hù)士職業(yè)。
八、閱讀訓(xùn)練。
(一)課內(nèi)閱讀我最棒。
聯(lián)系課文,理解下面句子的含義。
1.我說(shuō):“天晴啦,太陽(yáng)出來(lái)啦。”
魯迅先生和他的夫人都笑了,一種對(duì)于沖破憂郁心境的嶄然的會(huì)心的笑。
2.倘若是鬼,常常讓魯迅先生踢踢倒是好的,因?yàn)榻o了他一個(gè)做人的機(jī)會(huì)。
(二)課外閱讀我也行。
梅蘭芳蓄須
梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。他在舞臺(tái)上唱旦角,為了演出的需要,他總是把胡須剃得干干凈凈的。
但是,在他一生中,卻有8年是蓄著胡須的。那是在日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的時(shí)期,他為了表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議和堅(jiān)決不給侵略者演戲的決心,就把胡須留起來(lái)了。
日本侵略者總想逼梅蘭芳演戲。在上海,日本侵略軍派流氓頭子來(lái)威脅梅蘭芳,梅蘭芳仍堅(jiān)決不演。為了安全,他逃到香港。香港被日軍占領(lǐng)后,駐港司令官親自出馬,逼梅蘭芳演戲,他借口劇團(tuán)不在香港,還是不肯演戲。
長(zhǎng)期不演戲,梅蘭芳就沒(méi)有收入,香港的生活費(fèi)很高,他的錢(qián)很快就花光了,只好又回到上海,但他還是不演戲。為了維持生活,他只好忍痛賣(mài)掉在北京的房子。
一天,在北京的梅蘭芳劇團(tuán)的一位演員忽然來(lái)到上海,對(duì)梅蘭芳說(shuō),日本侵略軍要在北京慶祝“大東亞圣戰(zhàn)”,要求他必須演出,如果違抗就以軍法論處。梅蘭芳斬釘截鐵地說(shuō):“普通的演出我都不參加,這樣的慶祝會(huì),當(dāng)然更不能去了。”但是,不去演出要想個(gè)辦法對(duì)付啊。
梅蘭芳找到了一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友,說(shuō)明自己的處境危險(xiǎn),請(qǐng)醫(yī)生幫助他生一場(chǎng)大病,以擺脫敵人的糾纏。醫(yī)生被他的愛(ài)國(guó)精神感動(dòng)了,決心幫助他渡過(guò)難關(guān),就說(shuō):“那么打一針傷寒預(yù)防針吧,打了這種針是要發(fā)高燒的。”
梅蘭芳發(fā)了高燒以后,讓一位演員向日本侵略軍報(bào)告。敵人起初不信,專(zhuān)門(mén)派一個(gè)日本軍醫(yī)來(lái)檢查。軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家,看見(jiàn)他正蓋著厚被躺在床上,床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸摸他的額頭,滾燙滾燙的,一試體溫40度。軍醫(yī)看不出破綻,只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病,不能登臺(tái)演出了。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的消息傳來(lái),梅蘭芳當(dāng)天就剃了胡須,高興地向大家宣布:“勝利了,我該登臺(tái)演出了!”來(lái)看他演出的人太多了,沒(méi)有座位就站著看。大家敬佩他的高超演技,更敬佩他的民族氣節(jié)。
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
威脅:
斬釘截鐵:
2.為了不給日本侵略者演出,梅蘭芳都想了哪些辦法,克服了哪些困難?
3.你認(rèn)為梅蘭芳是個(gè)怎樣的人?
九、習(xí)作百花園。
世界是個(gè)美麗的花園,我們每個(gè)人都是花園中的一朵花,世界因有我們而瑰麗多姿。
我們周?chē)娜伺c我們是不同的,每個(gè)人都有各自的性格、喜好……
請(qǐng)以“我眼中的 ”為題寫(xiě)一篇寫(xiě)人的習(xí)作,要通過(guò)具體事例和具體的場(chǎng)面寫(xiě)出人物的與眾不同,不少于500字。
人教版6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題答案
一、嗽 殃 剖 躊躇 奸讒 沛 耿 鏗鏘
二、B
三、鴉(烏鴉) 賓(外賓) 濟(jì)(經(jīng)濟(jì)) 控(控制)
鴨(野鴨) 繽(繽紛) 擠(擁擠) 空(天空)
四、箭 健 翅 赤 啜 綽 快 絕 亞 雅 厲 利
1.花紅柳綠 青紅皂白 2.繁花似錦 歸心似箭
3.略
五、1.× 2.√ 3.× 4.√
六、1.他們涌到藝術(shù)家的面前。
2.魯迅先生不大注意人的衣著,他說(shuō),誰(shuí)穿什么衣服他看不見(jiàn)的。3.一直心情惴惴的楊仙逸興奮地把飛行員黃光銳抱了起來(lái)。
七、1.宋慶齡 勇敢無(wú)畏
2.做客 關(guān)心青年人 踢鬼 開(kāi)朗、關(guān)愛(ài)青年和相信科學(xué)
3.梅蘭芳 4.白衣天使
八、(一)1.“我”的話一語(yǔ)雙關(guān),希望一個(gè)嶄新的世界早日到來(lái)。而魯迅夫婦對(duì)“我”的話也很認(rèn)同,他們會(huì)心的笑既說(shuō)明了他們之間的默契,同時(shí)也說(shuō)明他們也在向往著新世界的到來(lái)。2.鬼指那些品格低下、思想落后的文化人,假如他能讓魯迅先生踢醒,從而明白做人的道理,也就挽救了他。
(二)1.威脅:用武力逼迫恫嚇使人屈服。斬釘截鐵:形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷,毫不猶豫。
2.蓄胡須、逃往香港、裝病。 3.熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)憎分明的人。
九、略
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