在語(yǔ)文考試前，利用語(yǔ)文試題來(lái)復(fù)習(xí)，不僅能增強(qiáng)記憶，而且也能促進(jìn)理解。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017小學(xué)六年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題，希望對(duì)大家有用!

　　2017小學(xué)六年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題一

　　積累部分(35分)

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

　　máo dùn 　jīng zhàn yī yán jiǔ dǐng

　　(　　　　)　(　　　　)　(　　　　　　　　)

　　yù yán 　 　quán wēi wéi miào wéi xiào

　　(　　　　)　(　　　　)　(　　　　　　　　)

　　二、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋所填的字。(4分)

　　一絲不(　)　　　　　　　　鐘鳴(　)食

　　戛然而(　)　　　　　　　　鱗次櫛(　)

　　三、劃去每組中不屬于同一類的詞，再在括號(hào)里補(bǔ)上一個(gè)同類的詞。(4分)

　　1、黎明　　傍晚　　中午　　時(shí)間　　(　　　)

　　2、鳊魚(yú)　　木魚(yú)　　鯽魚(yú)　　黃魚(yú)　　(　　　)

　　3、足球　　籃球　　排球　　鐵球　　(　　　)

　　4、蔬菜　　青菜　　白菜　　黃瓜　　(　　　)

　　四、翻譯下列文言句子。(6分)

　　1、以子之矛，陷子之盾，何如?

　　2、寧信度，無(wú)自信也。

　　3、守而勿失也。

　　五、修改病句。(4分)

　　1、《小學(xué)生報(bào)》和《作文大王》是我最愛(ài)看的兩種報(bào)紙。

　　2、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。

　　3、公園里，到處可見(jiàn)盛開(kāi)的鮮花和悅耳的鳥(niǎo)叫。

　　4、千佛山、大明湖和趵突泉是杭州的三大名勝之一。

　　六、回憶課文填空。(11分)

　　1、博學(xué)之，　　　　　　，慎思之，　　　　　　，　　　　　　。

　　2、騏驥一躍，　　　　　　;駑馬十駕，　　　　　。鍥而舍之，　　　　　;

　　鍥而不舍，　　　　　　。

　　3、鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種　　　　，后來(lái)又發(fā)展成為一種　 　　　，象征著　　　　　　　　。

　　4、《矛與盾》的寓意是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

　　閱讀部分(25分)

　　(一)馬價(jià)十倍

　　有個(gè)賣(mài)馬的人，牽著馬在市場(chǎng)上一連站了三天，竟沒(méi)有一個(gè)人看得上他的馬。

　　他氣壞了，就去求見(jiàn)最會(huì)識(shí)馬的伯樂(lè)，說(shuō)：“我的這匹駿馬想賣(mài)掉，可是在市上站了三天，沒(méi)有人來(lái)問(wèn)個(gè)價(jià)。請(qǐng)你幫個(gè)忙，只要去我的馬兒旁轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，離開(kāi)時(shí)再回頭看一看，就行。”

　　伯樂(lè)一聽(tīng)，很同情他。就真的踱在市場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)他那匹馬旁邊，瞟了幾眼，走了幾步，又回頭看了下。買(mǎi)馬的人聽(tīng)說(shuō)了，立即蜂擁而來(lái)，搶著要買(mǎi)這匹馬，馬價(jià)霎時(shí)間提高了十倍。

　　1、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)

　　蜂擁：　　　　　　　　　　　　霎時(shí)間：

　　2、 買(mǎi)馬的人為什么會(huì)蜂擁而來(lái)?yè)屩I(mǎi)這匹馬?(2分)

　　3、這個(gè)故事給了我們什么啟示?(3分)

　　◆您現(xiàn)在正在閱讀的 新課標(biāo)人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷 文章內(nèi)容由<六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)>收集, 請(qǐng)記住本站網(wǎng)址:www.lspjy.com.以便下次訪問(wèn)!本站將為您提供更多的免費(fèi)中小學(xué)教學(xué)資源!http://www.lspjy.com/showtopic-50513.aspx

　　(二)揚(yáng)州個(gè)園

　　揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)園”。園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精巧而著名。

　　步入個(gè)園大門(mén)，便見(jiàn)湖石傍門(mén)，修竹繁茂，石筍參差，好像“雨后春筍”破土而出，這是個(gè)園春景。再往前，一座人工的假山出現(xiàn)了，它便是形態(tài)奇特的“春山”，和竹林相映成趣。

　　繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開(kāi)朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在眼前，這就是“夏山”。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺(jué)得藕茶香飄，蒼翠生涼。

　　轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石建成，造型不同一般，給人一種大膽潑辣的感覺(jué)。在晴天黃昏時(shí)分看此山，秋山迎著夕照，山勢(shì)巍峨，有紅楓、石橋，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)就在眼前。

　　步下秋山，過(guò)“透風(fēng)漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子。好像用殘雪堆成的山脈，山頂“終年積雪”。墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺(jué)寒。

　　1、“豁”字不知道讀音，查字典應(yīng)用　　　查字法，先查　　，再查　　。(3分)

　　2、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(2分)

　　秋高氣爽：①明朗?、诼手薄、塾淇臁　?　　)

　　修竹繁茂：①茂盛　②豐富?、劬馈　?　　)

　　3、作者是按怎樣順序游覽揚(yáng)州個(gè)園的?請(qǐng)?zhí)羁铡?3分)

　　步入大門(mén)—→　　　　　　—→　　　　　　—→

　　4、你認(rèn)為文中哪一句話最能概括揚(yáng)州個(gè)園的特點(diǎn)?(2分)

　　5、照樣子寫(xiě)句子。(8分)

　　⑴仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。

　　一只只“雪獅”似頑皮的孩子。

　　⑵仿寫(xiě)一句話，用上成語(yǔ)“草長(zhǎng)鶯飛”。

　　在晴天黃昏時(shí)分看此山，秋山迎著夕照，山勢(shì)巍峨，有紅楓、石橋，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)就在眼前。

　　習(xí)作部分(40分)

　　寫(xiě)一處景物。

　　提示：1、學(xué)習(xí)本篇短文的寫(xiě)法，按游覽順序?qū)懸惶幘拔铩?/p>

　　2、重點(diǎn)突出，寫(xiě)出由景物產(chǎn)生的聯(lián)想。不少于400字。

　　2017小學(xué)六年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題二

　　一、基礎(chǔ)知識(shí) (5+3+7+4+3+2+4+2+3+7=40)

　　1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (5)

　　yú lè chè dĭ jūn fá làn màn xìng wàng

　　( )( )( )( )( )

　　pì jìng cán bào réng jiù yán jùn kŏng bù

　　( )( )( )( )( )

　　2、在正確的漢字底下畫(huà)上橫線。 (3)

　　追(悼 掉) 李大(釗 刊) (幻 幼)稚

　　皮(靴 鞘) 圍(殲 遷) 雙(膝 漆)

　　3、組詞。 (4+3=7)

　　(1)比一比，組詞。 (4)

　　形( ) 絞( ) 炊( ) 劇( )

　　刑( ) 餃( ) 吹( ) 據(jù)( )

　　型( ) 膠( ) 砍( ) 鋸( )

　　(2)多音字組詞。 (3)

　　nán( ) lù( ) yūn( )

　　難 露 暈

　　nàn( ) lòu( ) yùn( )

　　4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 (2+2=4)

　　(1)、用下列字寫(xiě)詞語(yǔ)，每字寫(xiě)詞四個(gè)以上。 (2)

　　靜：

　　堅(jiān)：

　　(2)、按提示寫(xiě)詞語(yǔ)，每類寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)以上。 (2)

　?、?描寫(xiě)笑聲的：冷笑

　　② 形容害怕的：驚恐

　　5、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，只填序號(hào)。 (3)

　　(1)、“輕”的意思有：①重量小;②數(shù)量少;③輕視。

　　輕蔑( ) 輕放( ) 年輕( )

　　(2)、“垂”的意思有：①耷拉下來(lái);②留傳下來(lái);③將來(lái);④接近。

　　永垂不朽( ) 垂頭喪氣( ) 生命垂危( )

　　6、用線連接意思相反的成語(yǔ)。 (2)

　　興高采烈 視死如歸 小巧玲瓏 高瞻遠(yuǎn)矚

　　龐然大物 鼠目寸光 貪生怕死 垂頭喪氣

　　7、選詞填空。 (4)

　　繼續(xù) 持續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)

　　(1)黨中央號(hào)召與旱魔作( )的斗爭(zhēng)。

　　(2)周總理每天( )工作十幾個(gè)小時(shí)，批閱大量的文件。

　　(3)運(yùn)動(dòng)員( )走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，( )比賽。

　　寧可……也不…… 就算……也…… 與其……不如……

　　(1)( )大家都過(guò)窮日子，( )讓一部分先富起來(lái)。

　　(2)邱少云( )犧牲自己，( )暴露潛伏部隊(duì)。

　　8、判斷(正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”)。 (2)

　　(1)“卜算子”、“菩薩蠻”都是詞牌名。 ( )

　　(2)“我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬?/p>

　　土炕。”是因?yàn)橥量凰娣?( )

　　(3)、李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。 ( )

　　(4)、《為人民服務(wù)》的作者是張思德。 ( )

　　9、使用修改符號(hào)修改下列病句。 (3)

　　(1)、我們應(yīng)該樹(shù)立愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　(2)、小平常常十分惦記著故鄉(xiāng)的奶奶。

　　(3)、教室里傳出的鋼琴聲。

　　10、按課文內(nèi)容填空。 (7)

　　(1)、 ，飛雪迎春到。 ，猶有花枝俏。

　　(2)、人固有一死，或 ，或 。

　　(3)、我沒(méi)都來(lái)自 ，為了 ，走到一起來(lái)了。

　　(4)、 ，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?

　>>>下一頁(yè)更多精彩“2017小學(xué)六年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題”